一幅图片，承载一段历史。阅读材料，回答问题。（1）与图1事件有关的法律文献是哪部？图1和图...

一幅图片，承载一段历史。阅读材料，回答问题。

（1）与图1事件有关的法律文献是哪部？图1和图2事件有何关系？

（2）图3反映的是国家对农业的社会主义改造,改造中采取的主要方式是什么？还有哪些行业也进行了社会主义改造？

（3）图4群雕中小岗村农民的做法，契合了我国哪次重要会议的精神？随后,在中央的指导下,农村实行了怎样的改革？在城市进行的经济体制改革的中心环节是什么？

（4）图1和图3分别反映了建国后我国土地所有制形式发生了怎样的变化？

（5）请你就“如何建设美丽乡村”献计献策。

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图片承载了历史的演化过程，读图可以明理历史。阅读下面几幅图片，回答问题

请回答：　　　　　　　　　　　　　　　

（1）写出图一事件发生于何时？讲话者是谁？

（2）图二反映的是哪一历史事件？其开始的标志是哪一个法律文件的颁布？

（3）图三是三大改造中农民踊跃加入什么社？

（4）图四反映改革开放后，农村实行的哪一项土地政策？该政策是哪个地方的农民实践首创出来的？

（5）综上所述，图二、图三、图四所取得的成就与图一有着怎样的内在联系？

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历史是一面多棱镜，从不同角度和截面折射出时代的印记。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

[图片中的历史印记]

（1）图1和图2分别反映了哪两件重大事件？

[文献中的历史印记]

我国宪法的公布，是全国各族人民长期共同奋斗获得伟大胜利的一个成果。但是这并不是说，宪法公布以后，宪法的规定的任何条文就都会自然而然地实现起来。不是的。……它在我的国家生活的最重要的问题上，规定了什么样的事是合法的，或者是法定必须执行的。又规定了什么样的事是非法的，必须禁止的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——刘少奇：《关于中华人民共和国宪法草案的报告》

（2）根据材料结合所学知识指出，这部宪法何时颁布？它是一部什么类型的宪法？它确立的根本政治制度是什么？

（3） [票证中的历史印记]

（3）从票证A到票证B的出现，反映了我国经济体制发生了怎样的变化？

（4）除上述角度外，你还能从哪些角度寻找历史印记？（列出一点即可）

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阅读材料，回答问题。

材料一　

材料二　

（1）观察材料一，我国的土地所有制形式发生了什么变化？导致这一改变的根本原因是什么？为此颁布的一部法律文献是什么？

（2）图一和图二反映的是同一重大的历史事件，请写出这一事件的名称。此事件完成的意义是什么？

（3）图二中，国家对资本家占有的生产资料，实行了什么政策？这种政策有什么好处？

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材料分析题

请跟随以下图片足迹，重温不同时期党和政府在农业建设方面的举措并完成相关问题。

（1）图一反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图一和图二反映的事件有何关系？

（2）图三反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？

（3）图四群雕中小岗村农民的做法，契合了我国哪次重要会议的精神？随后，在中央的指导下，农村实行了怎样的改革？

（4）图一和图三分别反映了新中国成立后我国土地所有制形式发生了怎样的变化？

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材料分析题

请跟随以下图片足迹，重温不同时期党和政府在农业建设方面的大举措并完成相关问题。

（1）图一反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图一和图二反映的事件有何关系？

（2）图三反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？

（3）图四群雕中小岗村农民的做法，契合了我国哪次重要会议的精神？随后，在中央的指导下，农村实行了怎样的改革？

（4）图一和图三分别反映了新中国成立后我国土地所有制形式发生了怎样的变化？

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识读下列图片，结合所学知识回答问题：

请回答：

（1）图1反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图1和图2反映的事件有何关系？

（2）图3反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？还有哪些行业也进行了社会主义改造？

（3）图4群雕中小岗村农民的做法，契合了我国哪次重要会议的精神？随后，在中央的指导下，农村实行了怎样的改革？在城市进行的经济体制改革的中心环节是什么？

（4）图1和图3分别反映了建国后我国土地所有制形式发生了怎样的变化？

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数字与图片能够反映历史。阅读下列材料，回答问题。

（数字记载）

材料一

（1）图一内容是对哪一个不平等条约的评述？图二中的数字与哪历史事件有关？

（文字展现历史）

材料二　 从1921年7月到1927年4月，中国共产党党员人数从57人增加到人。而1927年12月，·····中国共产党党员只有一万多人。艰难的革命历程使共产党人认识到独立掌握革命武装力量的重要性。

——摘編自《中国共产党的奋斗历程》

（2）材料二中中国共产党党员人数减少的原因是什么？

（图片再现历史）

材料三　

（3）材料三中图一反映了什么事件？图二中“三大主力会师”有何标志性意义？

（4）从图-到图二的过程中，标志着中国共产党从幼年走向成熟的事件是什么？

（历史警钟长鸣）

材料四　 日本右翼书籍

（4）如图所示书籍对南京大屠杀等史实予以否认，就日本右翼的所作所为，谈谈你的看法。

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创建人民军队、坚持领导武装斗争是中国共产党取得新民主主义革命胜利的宝贵经验之一阅读材料，回答有关问题

材料一　 阅读下列两幅图片

（1）材料一中的两幅图片所反映的历史事件，在人民军队的发展史上分别有何重要历史意义？

材料二　 《中共中央为公布国共合作宣言》：取消红军名义和番号，改编为国民革命军，受国民政府之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。1937年8月25日，中共中央军委发布命令：红军改编为八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥。红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。

——摘自《中国共产党历史》第一卷上册

（2）结合所学知识，说说国共第二次合作的根本原因是什么？国共第二次合作取得了怎样的成果？

材料三　 （解放战争时期）经过一年的作战，人民解放军的实力大大增强，中央军委抓住这一有利时机，决定实施战略反攻，把战场开辟到国民党统治的地方去。……人民解放军转入战略反攻后，经过一年的内线和外线作战，使战场形势发生了根本变化，战略决战的时机已经成熟。

——摘自《中国历史》八年级上册

（3）依据材料三，人民解放军揭开全国战略反攻序幕的重大军事行动是什么？战略决战中首先发起的战役是什么？

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图片承载了历史的演化过程，读图可以明理历史。阅读下面几幅图片，根据提示回答问题

（1）图一是中华人民共和国国旗，是哪一次会议通过的？

（2）图片二的文献是哪一次会议最早通过的？有什么样的历史地位？他规定了我国的最高国家权力机关是什么？

（3）图三反映国家政策是在哪一次会议中通过的？这以政策的实施有什么历史意义？

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