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阅读下列材料,按要求回答问题

材料一  秦汉时期民族融合大大加强。少数民族向往中原的先进技术和发达经济,他们入居内地贸易、通婚推动了统一多民族国家的发展。另一方面,为了维护多民族国家的稳定,秦汉的边境官员往往承担着“渐化蛮夷”的职责,通过宣传中原先进文化来缩小边疆地区的民族差异、缓和民族冲突……有了中央政府的支持,就为少数民族进一步与中原民族融合提供了政治上的保障。

——摘自白寿彝《中国通史》

材料二  元朝大统一的政治形势,极大地促进了民族融合和各族人民联系的进一步加强,改变了宋、辽、西夏、金时期各少数民族偏守一隅的情况,过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体,原有的地域观念在减弱。除此之外,迁到中国的中亚、阿拉伯、波斯等各国人,经过长时期在内地与其他各族人民杂居、互相通婚、文化上互相渗透,逐渐在中国境内形成了具有独特生活习惯、宗教信仰、文化特点的新民族

————回族,这足以证明我国民族调整,融合已经发展到了一个新阶段,同时促进了统一多民族国家的巩固和发展。

——摘编自晁福林《中国历史(下)》

材料三  我们伟大祖国自古以来就是一个统一的多民族国家。几千年来,中华民族大家庭的每一个成员都劳动、生息、繁衍在这片辽阔的土地上,共同开发、开拓了祖国的锦绣河山、广袤疆域。秦汉雄风、盛唐气象是各民族共同谱写的辉煌历史;蒙古族建立的元朝极大地拓展了中国的疆域,满族建立的清朝实现了国家的大一统,更体现了我国各民族对中国疆域形成与发展的贡献……今天,我们各民族同胞更要手足相亲、守望相助,共同维护民族团结和国家统一。

——人民网习近平:各民族谁也离不开谁

请回答:

(1)根据材料一,归纳秦汉时期民族融合和统一多民族国家发展之间的内在联系。

(2)根据材料二,概括指出元朝促进民族融合进一步加强产生的影响。结合所学知识,指出元朝为加强对西藏的管辖,在西藏地区采取了什么措施?

(3)综合上述材料,谈谈你的感悟。

九年级历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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