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阅读下列材料，回答问题
材料一：通过四次隋使，日本在初步直接接触中国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。（《日华文化交流史》）……而当时的中国，在唐继隋统一全国历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。于是为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷蛆织大型使团，派遗优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。显然，为了实现这一目标，才是日本遣唐使的主要原因。
——摘编自池步洲《日本遗唐使简史》
材料二：建立元朝（1279﹣1368年）后，中国的船只体积最大，装备最佳；中国商人遍布东南亚及印度各港口。1291年，马可•波罗护送一位蒙古公主绕经东南亚去伊朗时，目睹并描写了中国航海业的盛况；50年以后，阿拉伯旅行家伊本•拔图塔乘中国帆船，取道印度，前往中国时，也目睹并描写了这一盛况。…进口商品除细纹棉纺织品外，还有中亚的皮草、马匹以及南亚的优质木材、玉石、香料和象牙等原材料。而出口商品，除矿石外，还有书、画，尤其是瓷器、丝绸等产品。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共的新型国际关系。…我们呼吁各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
——习近平在党的十九大上的报告（2017年10月）
（1）结合所学知识指出，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件。根据材料一指出，唐朝具有巨大吸引力的原因。
（2）根据材料二归纳有利于中外交流的条件。根据材料二，概括当时中国进出口贸易的特点。
（3）根据材料三，指出我国外交政策的宗旨是什么？结合所学知识，举一例说明我国21世纪以来为“构建人类命运共同体”做出的努力。
（4）综上，你认为我国历史上对外交往的主流是什么？
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自古以来，对外交往始终是我国历史发展的主流之一。阅读材料，回答问题。
材料一通过四次遣隋使，日本在初步直接接触中国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。（《日华文化交流史》）……而当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。……日皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。
——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》
材料二建立元朝（1279—1368年）后，中国的船只体积最大，装备最佳；中国商人遍布东南亚及印度各港口。1291年，马可·波罗护送一位蒙古公主绕经东南亚去伊朗时，目睹并描写了中国航海业的盛况；……进口商品除细纹棉纺织品外，还有中亚的皮革、马匹以及南亚的优质木材、玉石、香料和象牙等原材料。而出口商品，除矿石外，还有书、画，尤其是瓷器、丝绸等产品。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项……我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
——习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
（1）根据材料一，指出唐朝对日本具有巨大吸引力的原因。并根据所学知识，举一例史实说明日本大规模学习唐朝后对当时日本发展的积极影响。
（2）根据材料二，归纳当时中国对外交往的有利条件。
（3）根据材料三，指出我国外交政策的宗旨是什么？结合所学知识，举一例说明我国21世纪以来为“构建人类命运共同体”作出的努力。
（4）综上所述，你认为从古至今对外交往的主流是什么？
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中华优秀传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在，今天我们弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富的营养，增强文化自信，为实现中国梦提供强大的精神动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）图1所示的工程修建于战国，至今仍发挥着防洪灌溉的作用，请写出该工程的名称；图2是我国古代一部总结性著作《天工开物》中的一幅插图，该著作有何历史地位？
材料二 当代囯学大师南怀瑾说：中国文化历史，在秦汉以前，主要是儒、墨、道三家，笼罩了全部的文化思想。到唐宋以后，换了一家，成为儒释道三家，这三家又笼罩着中国文化思想。…儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的深切了解中国文化历史的演变、将来怎么办，就要研究四书
——南怀瑾《南怀瑾论历史与人生》
（2）南怀瑾说“儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的”，你从该粮店里可以获得哪些精神食粮？（列出任即可）儒家思想在哪个皇帝时期开始被确立为中国封建社会的正统思想。
材料三 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史
（3）据材料三概括隋唐时期科举制度的主要特点。结合所学知识归纳古代科举制度所蕴含的积极价值取向。
（4）如今“哈韩”、“哈日”（狂热追求日本和韩国流行娱乐文化）等风频频来袭，作为当代中学生的你如何对待中国传统文化？
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学习历史，有助于我们认识人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 “一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 ……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”
——伏尔泰
材料三 2015年11月13日，第二届“中国—中东欧国家文化合作论坛”在保加利亚首都索非亚举行……一致通过《中国—中东欧国家2016—2017年文化合作索非亚宣言》，为未来的文化合作打下基础。
——中国社会科学网
（1）图1、图2的古代发明促进了世界文明的发展，请说明它们分别是什么。
（2）据图3，上述发明经由哪一通道传入欧洲，这条道路发挥着怎样的作用？
（3）依据材料二概括伏尔泰的思想主张，并说明中国近代史上的哪次思想解放运动深受这些思想的影响。
（4）结合材料和所学知识，谈谈你对中外文化交流的认识。
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阅读下列材料，回答问题。
6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。
（1）材料涉及的改革名称是什么？领导这场改革的日本天皇是谁？
（2）材料中这场改革在政治上的内容有哪些？
（3）材料中的改革对日本有何影响？
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中华民族悠久的文化跟世界先进文化相得益彰，不同时期的中国人在弘扬中华文化的同时也积极汲取世界先进的文明，争做出彩中国人！实现中国梦！阅读下列材料，回答问题。
材料一 《诗·卫风·氓》曰：信誓旦旦。
材料二 中国人民长期反抗专制制度的斗争迎来了伟大的胜利，中国历史迈入新纪年。新制度的创建，给逐渐觉醒的中国人民带来了新的感受、新的体验、新的希望，中国历史进程继续朝着“独立、民主、自由”奋进。
——杨宁《历史学习新视野新知识》
材料三 如下图。
材料四 五四运动发生于1919年的5月4日，是一场发生于中国北京、以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次反帝爱国运动。
——360百科
材料五 中共十八大报告第一次提出了社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三个层面提出“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的社会主义核心价值观。
（1）说说材料一中，体现了儒家思想中要求人们应该做到的哪一生活准则。（2分）
（2）根据材料二，“伟大的胜利”是哪一历史事件？（2分）并结合所学知识指出文中“给逐渐觉醒的中国人民带来了新的感受、新的体验、新的希望”的含义。（2分）
（3）根据材料三，该杂志的发表标志着我国哪一重大思想运动的开始？（1分）该运动的口号是什么？（2分）
（4）根据材料四可知，五四精神值得任何时期的青年和学生学习，而五四精神的核心是什么？（1分）
（5）综合以上材料，作为新时期的中学生应该具备怎样的社会主义核心价值观？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料：在古代，中国独领风骚两千年，日本通过虚心学习和吸收中华灿烂文化，迅速从中国周边落后国家的行列中脱颖而出，一跃成为东亚地区强国；在近代，“大英帝国”独领风骚三百年，日本通过虚心学习和吸收欧洲先进文明，又从亚洲落后的封建国家行列中脱颖而出，一跃跻身于白人列强行列，而一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈，甚至不惜挑战昔日的先生而先后与德国、英美一决雌雄。
——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
请回答：
（1）试用19世纪末的史实加以说明材料一所述日本“一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈”。
（2）材料一中所述日本与“德国、英美一决雌雄”分别在哪次战争中？
（3）“大道行思，取之行远”，你认为中国要成为一个大国并在大国历程中“行得稳而远”，从中我们可以吸取怎样的历史经验和教训？
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日本是一个善于学习外来文化的民族，通过吸收与创新不断实现超越。但它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，回答问题。
材料一：6世纪起，中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致①。……它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。
——《全球通史》
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三：2012年9月11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后，中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。
——摘自凤凰网
（1）材料一中所说的“那些游历‘天朝’的日本人”被统称为什么？“天朝”时期为中日友好交往作出重大贡献的“天朝”僧人是谁？①代表的是日本历史上的哪次改革？这场改革在日本历史上产生了怎样的影响？（4分）
（2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？此次“变革”后，日本走上了对外侵略扩张的道路，曾单独发动了两次大规模的侵华战争，请写出这两次侵华战争的名称。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，你认为中日关系要实现长期健康稳定发展，中日双方需要付出怎样的努力？（至少答出两个观点，2分）
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（10分）阅读下列材料，回答问题。
【让人疑惑的国度】
材料一 在古代，中国独领风骚两千年，日本通过虚心学习和吸收中华灿烂文化，迅速从中国周边落后国家的行列中脱颖而出，一跃成为东亚地区强国；在近代，“大英帝国”独领风骚三百年，日本通过虚心学习和吸收欧洲先进文明，又从亚洲落后的封建国家行列中脱颖而出，一跃跻身于白人列强行列，而一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈，甚至不惜挑战昔日的先生而先后与德国、英美一决雌雄。
——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
（1）根据学说知识，概括说说材料一中所述日本两次通过“虚心学习”分别使日本发生了怎样的社会转型？（2分）
（2）试用19世纪末的史实加以说明材料一所述日本“一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈”。（1分）材料一中所述“与德国、英美一决雌雄”分别是在哪次战争中？（2分）
【令人迷茫的历史】
材料二 当这个新兴的大国遵循欧洲大国均势原则的时候，它在和平的环境中获得了快速的发展，成为欧洲第一经济强国；但是，当它试图为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地。
——《大国崛起》解说词
（3）材料二所述“新兴的大国”“成为欧洲第一经济强国”是在什么时候？（1分）用20世纪以来的史实，说明该国“试图为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地”。（2分）
【发人深思的话语】
（4）“大道行思，取之行远”，中国是一个新兴的大国，实现中华民族的伟大复兴是中国人民的百年梦想，你认为中国要成为一个大国并在大国历程中“行得稳而远”，我们应当从上述两个国家的历史中吸取怎样的历史经验和教训？（2分）
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文化交流是促进不同文明进步的重要形式。阅读材料，回答下列问题。
材料一 早在爱琴文明时期，希腊人就与相邻地区的古老文明有所接触，希腊半岛因毗邻东方，得以近水楼台地吸收已有的东方文明成果。东方人不仅带来了玉器、香料、陶瓷等物质层面的物品，还有科学、诗歌、神话等思想层面的结晶，亚非文明的输入极大提升了古希腊文明水平，使其得到了跨越式的发展。
材料二
（1）依据材料一和图一，概括古希腊文明的特点。
（2）依据图二并结合所学知识，指出日本遣唐使来华的目的？举一例证明。
材料三 至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有近50万外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。
——李喜所《百年留学潮与中国现代化》
（3）依据材料三指出中外留学趋势。
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