蔡元培（1868-1940）在中国近代史上，是一个家喻户晓的名字。他最为人熟知的身份是教育总长、北京大学校长，而除此之外，他又有革命家、政治家和学者的身份。今年恰逢蔡元培诞辰150周年，请结合以下材料回答问题：
材料一
翻检1895-1898年间蔡元培的日记，可见他大量阅读域外的各种书籍报刊，如饥似渴地吸纳新知，迅速地改变着自己的知识结构和对国情、对世界情势的认知。1898年秋，身为清政府翰林院编修的蔡元培对清政府已完全失望，决定“抛弃京职，而愿委身于教育。”回到家乡后，蔡元培一方面投身于新式教育机构的创办，另一方面，则是积极联络同志、组织队伍，为推翻封建专制统治积蓄力量、制造舆论。
——出自《蔡元培全集》第3卷
材料二
1912年1月1日，中华民国宣告成立，1月3日，蔡元培被任命为中华民国首任教育总长。1月9日，教育部正式成立。在此后短短的5个月内，蔡元培大刀阔斧地采取了诸多改革措施，如废止小学读经科、废除奖励出身制度，社会教育要注重宣讲共和国民之权利义务，为民国教育奠定了基础。
——田正平《蔡元培与民初教育改革》
材料三
五四新文化运动风起云涌，新旧各派汇聚于北京大学，许多青年学子也因受到“蔡先生”和“北大精神”的感召，竟相投考。那时的蔡元培校长成为引领学界的精神领袖，重塑风气，酿成潮流，一举开创出“北京大学的蔡元培时代”（胡适语）。
——娄岙菲《黑暗与光明的消长
——蔡元培与北大的合离》
（1）根据材料一并结合所学知识，1895-1898年间，有哪些事件的接连发生令蔡元培对清政府完全失望，做出“抛弃京职”的决定？
（2）根据材料二，请列举中华民国成立后，作为首任教育总长，蔡元培在文化教育事业方面的新举措？
（3）根据材料并结合所学知识，“北大精神”是蔡元培实行怎样的办学方针后形成的？蔡元培的办学方针践行了新文化运动前期的指导思想是什么？蔡元培时代的北京大学在新文化运动前期处于什么地位？
高三历史材料分析题简单题
蔡元培（1868-1940）在中国近代史上，是一个家喻户晓的名字。他最为人熟知的身份是教育总长、北京大学校长，而除此之外，他又有革命家、政治家和学者的身份。今年恰逢蔡元培诞辰150周年，请结合以下材料回答问题：
材料一
翻检1895-1898年间蔡元培的日记，可见他大量阅读域外的各种书籍报刊，如饥似渴地吸纳新知，迅速地改变着自己的知识结构和对国情、对世界情势的认知。1898年秋，身为清政府翰林院编修的蔡元培对清政府已完全失望，决定“抛弃京职，而愿委身于教育。”回到家乡后，蔡元培一方面投身于新式教育机构的创办，另一方面，则是积极联络同志、组织队伍，为推翻封建专制统治积蓄力量、制造舆论。
——出自《蔡元培全集》第3卷
材料二
1912年1月1日，中华民国宣告成立，1月3日，蔡元培被任命为中华民国首任教育总长。1月9日，教育部正式成立。在此后短短的5个月内，蔡元培大刀阔斧地采取了诸多改革措施，如废止小学读经科、废除奖励出身制度，社会教育要注重宣讲共和国民之权利义务，为民国教育奠定了基础。
——田正平《蔡元培与民初教育改革》
材料三
五四新文化运动风起云涌，新旧各派汇聚于北京大学，许多青年学子也因受到“蔡先生”和“北大精神”的感召，竟相投考。那时的蔡元培校长成为引领学界的精神领袖，重塑风气，酿成潮流，一举开创出“北京大学的蔡元培时代”（胡适语）。
——娄岙菲《黑暗与光明的消长
——蔡元培与北大的合离》
（1）根据材料一并结合所学知识，1895-1898年间，有哪些事件的接连发生令蔡元培对清政府完全失望，做出“抛弃京职”的决定？
（2）根据材料二，请列举中华民国成立后，作为首任教育总长，蔡元培在文化教育事业方面的新举措？
（3）根据材料并结合所学知识，“北大精神”是蔡元培实行怎样的办学方针后形成的？蔡元培的办学方针践行了新文化运动前期的指导思想是什么？蔡元培时代的北京大学在新文化运动前期处于什么地位？
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【历史——选修4：中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答问题材料：
蔡元培（1868年一一1940年）浙江绍兴人，中国近代革命家、教育家、政治家。1912年1月出任中华民国第一任教育总长，主持制定了一系列教育政策、法规，奠定了民国教育的基本规模，为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献。主张采用西方教育制度，废止祀孔读经，实行男女同校等改革措施；他提出了“军国民教育，实利主义教肓、公民道德教育、世界观教育、美感教育”并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。……他说：“造成完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”……“发扬学生自动之精神，而引起其服务社会之习惯”。1916年任北京大学校长，沟通文理，废科设系，革新北大，开“学术”与““自由”之风；1940的年3月蔡元培在香港病逝。毛泽东在唁电中誉其“学界泰斗，人世楷模”。
（1）据材料，概括蔡元培在教育方面的政策措施，说明其教育的出发点是什么？
（2）根据材料并所学知识，分析蔡元培对中国社会带来的影响？
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鲁迅一生以笔做刀枪。1912年应教育总长蔡元培之邀，他开始在教育部和北京大学等高校任教。1926年却不得已去了厦门；次年又被迫来到广州，可是到了那里不久，著名的“4·12清党”发生，于是他旋即来到上海。下列关于鲁迅辗转流离原因的叙述错误的一项是：
A、他无法容忍北洋军阀的反动统治 B、在南方没有反革命势力
C、当时广州政治环境相对宽松 D、在上海有可以容身的租界
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4.鲁迅一生以笔做刀枪。1912年应教育总长蔡元培之邀，他开始在教育部和北京大学等高校任教。1926年却不得已去了厦门；次年又被迫来到广州，可是到了那里不久，著名的“4·12清党”发生，于是他旋即来到上海。下列关于鲁迅辗转流离原因的叙述错误的一项是
A.他无法容忍北洋军阀的反动统治 B.在南方没有反革命势力
C.当时广州政治环境相对宽松 D.在上海有可以容身的租界
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（15分）【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（7分）
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【中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（7分）
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（15分） 中外历史人物评说
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（7分）
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（15分）【中外历史人物评说】
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（7分）
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材料一：1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二：“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。
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假如你回到1916年，可能会看到以下哪一情形？
A．胡适发表《文学改良刍议》
B．有人预言了“引力波”的存在
C．中国民工开始赴欧洲战场服役
D．蔡元培先生就任北京大学校长
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