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阅读下面文章，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.诸葛亮，字___________，___________（时期）蜀汉政治家、军事家。
2.下列选项中加点字意思相同的一项是（）
A.夫君子之行/三人行，必有我师 B.夫学须静也/非志无以成学
C.淫慢则不能励精/励精图治 D.意与日去/意暇甚
3.全文的论述是从________和________方面展开的。
4.“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析加点字的表达效果。
5.作者写这封信的用意是什么？
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阅读下面两篇文章，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
赵襄主学御
赵襄主学御①于王子期，俄而与子期逐，三易②马而三后。襄主日：“子之教我御，术未尽也？”
对日：“术已尽，用之则过③也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮⑤臣，先则恐逮于臣夫诱⑥道争远非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”
（选自《韩非子·喻老》）
注：①[御]驾驭车马。②[易]更换。③[过]问题，过错。④[调]协调。⑤[逮]赶上。⑥[诱]引导。
1.解释下列语句中加点字的意思。
（1）非学无以广才（________）
（2）术已尽，用之则过也（________）
2.用现代汉语翻泽下面的句子。
（1）非淡泊无以明志
（2）俄而与子期逐
3.根据上下文意思，用“/”给下列句子断句，标出两处。
先 则 恐 逮 于 臣 夫 诱 道 争 远 非 先 则 后 也
4.结合《诫子书》中的相关内容，分析赵襄主驭马落后的原因。
5.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ）
A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B. 第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C. 第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
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阅读下面文章，完成后面小题
诫子书
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
周公诫子
（乙）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
《韩诗外传》
1.《诫子书》的作者是________，字________，他是________（朝代）蜀国政治家、军事家。《韩诗外传》是西汉著名________（学派）学者韩婴所著。
2.加点字的解释搭配正确的一项是（ ）
A. 一沐三握发——三人行，必有我师焉
B. 守之以俭者——俭以养德
C. 险躁则不能治性——治国安邦
D. 博闻强记——闻之于宋君
3.请用现代汉语翻译下面句子。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
4.从修辞的角度赏析下面的句子。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及
5.成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法。大多为四字，亦有三字、五字、甚至七字以上的成语。请你写出出自甲乙两文的成语。（每篇至少一个）
6.甲文的中心论点是：_____________。乙文的中心论点是：____________。
7.“诫”，告诫、劝勉。从这个意义出发看甲、乙两文，说说“诫”的目的分别是什么？
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阅读下列文章完成各题，
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点字词的意思。
（1）非学无以广才______________ （2）意与日去______________
2.翻译下列句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）静以修身，俭以养德。
3.下面对文段的分析有误的一项是( )
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
4.诸葛亮写这封信的目的是什么？
5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（乙）谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
（注释）①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
1.根据文意，选出（乙）文标题中“谕”最恰当的义项。（ ）
A.上对下的文告、指示 B.告诉
C.知道 D.比喻
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
3.参照示例，结合加点词赏析句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
4.下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④忍让为居家美德 ⑤ 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑥生于忧患，存乎疢疾
当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”；当我们面对困境时，可以用古人的话“_________”来勉励自己。
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阅读下面语段，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
B. 年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去。
C. 意与日去 去：离开。
D. 非学无以广才 广：增长。
2.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.读完这篇小短文，你受到了哪些启发？
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阅读下面文言文，完成下列各题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中加点词的意思
（1）非宁静无以致远（______） （2）淫慢则不能励精（______）
（3）险躁则不能治性（______） （4）非淡泊无以明志（______）
2.用现代汉语翻译下面的句子
非学无以广才，非志无以成学。
3.作者写这篇文章的目的是什么？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面加点的字。
（1）夫君子之行（_________） （2）非淡泊无以明志（__________）
（3）非学无以广才（_________） （4）意与日去（__________）
2.将下面句子译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.诸葛亮写这封信的用意是什么？
4.文中多次提到“静”，请说说你对“静”的理解？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)非淡泊无以明志 明： (2)非学无以广才 广：
(3)淫慢则不能励精 淫： (4)险躁则不能治性 治：
2.下列加点字意义相用法相同的一组是( )
A.夫君子之行 因往晓之
B.夫学须静也 匹夫不可夺志也
C.意与日去 吾日三省吾身
D.将复何及 复投之
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非志无以成学。
4.阅读选文画波浪线的句子及以下链接材料，说说内容有什么异同。
（链接）
大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。——（选自《资治通鉴》）
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阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（《伤仲永》注释）：伤：哀伤，叹息。仲永：人名。金溪：地名。隶耕：耕田为业生。生：长到。未尝：不曾。识：认识。书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。求：要。异：对……感到诧异。旁近，附近，这里指邻居。与：给。即：立刻书诗：写下。自为其名：自己题上自己的名字。养：奉养，赡养。收族：和同一宗族的人搞好关系。指物作诗立就，其文理皆有可观者：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。邑人：同县的人。宾客其父：以宾客之礼对待他的父亲。利：认为有利可图。扳：通“攀”，牵。环：四处，到处。谒：拜访。余：我。明道：宋仁宗赵祯年号（1032－1033年）。从：跟随。先人：指王安石死去的父亲。前时之闻：以前的名声。复：又，再。泯然众人矣：完全如同常人了。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。
1.下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）
A. 夫君子之行 忽啼求之
B. 夫学须静也 逝者如斯夫
C. 夫君子之行 君与家君期日中
D. 非学无以广才 才须学也
2.下列句子翻译、断句或理解有误的一项是（ ）
A. “非淡泊\无以明志，非宁静\无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是和人的志向相关的。
B. “学须静也”指的是“学习必须静心专一”，此句中的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”即“迷惑缓慢就无法振奋精神，急躁冒险就不能控制性情”，从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。
3.《伤仲永》讲述了一个怎样的故事（用自己的话概括回答）？这个故事很好地证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理（用原文回答）？
4.写出《诫子书》中提到“志”的语句，联系全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
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