1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是( )
A.沙皇赏赐的 B.地主分给的
C.政府低价卖的 D.农奴出钱赎买的
九年级历史选择题简单题
1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是( )
A. 沙皇赏赐的 B. 地主分给的 C. 政府低价卖的 D. 农奴出钱赎买的
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是( )
A.沙皇赏赐的 B.地主分给的
C.政府低价卖的 D.农奴出钱赎买的
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是
A.沙皇赏赐的 B.地主分给的
C.政府低价卖的 D.农奴出钱赎买的
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是沙皇赏赐的。( )
九年级历史判断题简单题查看答案及解析
【资产阶级革命和改革】
材料一:1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令。法令规定:农奴获得人身自由,地主不能买卖或交换农民,不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
材料二:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。
——《资本的年代》
请回答:
(1)上述材料指的是什么历史事件? 在同一时期你所知道还有什么事件使资产阶级统治得到巩固和加强(任答一点)?
(2)中国发生了与上述事件性质相同的历史事件是什么?
(3)上述两则材料反映的重大历史事件在影响上的共同之处是什么?(从两个方面回答)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定:农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析1861年改革为俄国资本主义的发展提供了( )
①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了:
①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料
A、①② B、②③
C、①④ D、③④
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了:①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料( )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 1861年,沙皇签署了废除农奴制的法令:法令在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,还规定农奴获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
——《世界历史》岳麓版
材料二 打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权,大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。
请回答:
(1)依据材料一回答,1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)
(2)结合材料二和所学知识,回答材料二反映的历史改革的目的是什么?(2分)请用具体史实说明日本这次改革对中国的影响。(2分)
(3)结合所学知识,你认为材料二涉及的改革中最有远见的措施是什么?(2分)
(4)根据上述材料并结合所学知识,分析日、俄两国与英、法、美三国分别是通过哪两种途径走上资本主义道路的?(2分)中国近代史上,民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索?(4分)
九年级历史问答题简单题查看答案及解析
1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定:农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。由此分析得出.1861年改革为俄国资本主义的发展提供了
①市场
②劳动力
③资金
④原料
A. ①②、
B. ②③
C. ①④
D. ③④
九年级历史选择题简单题查看答案及解析