阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：(1)补全图中问号...

阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一：

(1)补全图中问号处的机构名称，唐朝实行的这种政治制度是什么？说说实行这种制度的主要作用。

材料二：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役（北宋灭亡的标志），虏骑（少数民族骑兵）所过，莫不溃散。

——（南宋）朱熹：《朱子语类》

(2)结合所学知识说明北宋“兵也收了，财也收了”的具体措施有哪些?

材料三：

(3)材料三中元朝在中央设置的最高行政机构是什么？为统治辽阔的疆域，元朝在地方推行怎样的的行政制度？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　　 唐朝中央行政机构　　　　

材料二　　 元朝疆域图

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　　 唐朝中央行政机构　　　　

材料二　　 元朝疆域图

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三　　

元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

（4）结合所学知识回答，元朝的统一对各族之间的关系产生了什么积极影响？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　 唐朝中央行政机构

材料二　 元朝疆域图

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　 唐朝中央行政机构

材料二　 元朝疆域图

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

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中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 古代行政机构示意图

（1）唐朝实行的中央官制名称是什么？材料一中哪一示意图反映了唐代的这一政治制度？

（2）材料一中有一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请指出是哪一图？请依据留存信息，判断该图反映了哪一朝代的情况？

材料二　　 “（世祖）二十七年.……立中书省一，行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……”

——《元史》卷五十八

材料三　　 “……宋为成都府路。元初置成都路总管府。……旧领嘉定、崇庆二府，眉、邛、黎、雅、威、茂、简、汉、彭、绵十一州。后嘉定自为一路，以眉、黎、雅、邛隶之。……旧领成都、华阳、郫、新都、温江、新繁、双流、灵泉、广都九县……”

——摘自《新元史》卷四十八·志第十五

（3）材料一中哪一示意图属于元朝中央行政机构示意图？请依据材料，由上而下依次写出元朝行省以下的地方行政设置，并指出今眉山在元朝属哪一行省管辖？

材料四　　 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使朱元璋坚定了解决君相之争的决心。贫苦农民出身的皇帝，最怕别人瞧不起他，怕那些跟他南征北战的战友们对他不忠，还怕那些有知识的儒士们不肯为他所用，这种自卑心理始终伴随着他。朱元璋是一个权力欲极强的人，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权。胡惟庸的权力增长，把亲密盟友提到了高级职位上，驱逐他认为不大会支持他的人。朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

（4）根据材料四，概括朱元璋对我国政治制度进行重大改组的原因。材料一中哪一示意图反映了这一改组？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一 唐朝中央行政机构

（1）材料一反映了唐朝的什么制度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 唐朝还完善了隋朝的科举制，主要考试科目有哪些？科举制的作用是什么？

材料二 元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

(3) 阅读材料二你获得了什么信息？为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？推行这一制度的皇帝是谁？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一 唐朝中央行政机构

（1）材料一反映了唐朝的什么制度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 唐朝还完善了隋朝的科举制，主要考试科目有哪些？科举制的作用是什么？

材料二 元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

(3) 阅读材料二你获得了什么信息？为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？推行这一制度的皇帝是谁？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一 唐朝中央行政机构

（1）材料一反映了唐朝的什么制度？　

(2) 唐朝还完善了隋朝的科举制，主要考试科目有哪些？科举制的作用是什么？

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古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，其发展在传承中创新。请阅读材料，回答下列问题。

材料一　 如图1

（1）材料一显示了西周实行的什么制度？结合所学知识，分析该制度的作用是什么？

材料二　 如图2

（2）材料二这种行政管理制度由谁创立？结合所学知识，指出御史大夫的职责。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？该制度对后世有何影响？

材料三　 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。

——摘自齐世荣《中国历史》

材料四　 汉武帝刘彻大事记

公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子

公元前141年16岁即皇位

公元前138年派使臣出使西城

公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳

公元前127年颁布“推恩令”

公元前119年打击勾奴取得重大胜利

公元前106年将全国分成了十三个监察区，每毎个区派一名刺史

——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》等

（3）根据材料三，哪两股势力导致社会秩序混乱？根据材料四和所学知识，指出汉武帝采取了哪些措施应对材料三反映的社会问题？

（4）刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，形成了汉朝前期郡国并行制度，请用材料四中的史实证明分封制的存在。

（5）根据材料四，分别列举汉武帝即位后在思想、军事领域的措施，并结合所学知识说出当时的一名著名军事将领。汉武帝时期，汉朝国势发生了怎样的变化？

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