古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,其发展在传承中创新。请阅读材料,回答下列问题。
材料一 如图1
(1)材料一显示了西周实行的什么制度?结合所学知识,分析该制度的作用是什么?
材料二 如图2
(2)材料二这种行政管理制度由谁创立?结合所学知识,指出御史大夫的职责。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度?该制度对后世有何影响?
材料三 西汉初,诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。
——摘自齐世荣《中国历史》
材料四 汉武帝刘彻大事记
公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子
公元前141年16岁即皇位
公元前138年派使臣出使西城
公元前134年下诏征求治国方略,董仲舒的主张被采纳
公元前127年颁布“推恩令”
公元前119年打击勾奴取得重大胜利
公元前106年将全国分成了十三个监察区,每毎个区派一名刺史
——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》等
(3)根据材料三,哪两股势力导致社会秩序混乱?根据材料四和所学知识,指出汉武帝采取了哪些措施应对材料三反映的社会问题?
(4)刘邦建立西汉后,分封了一些诸侯王,形成了汉朝前期郡国并行制度,请用材料四中的史实证明分封制的存在。
(5)根据材料四,分别列举汉武帝即位后在思想、军事领域的措施,并结合所学知识说出当时的一名著名军事将领。汉武帝时期,汉朝国势发生了怎样的变化?
七年级历史综合题困难题
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,其发展在传承中创新。请阅读材料,回答下列问题。
材料一 如图1
(1)材料一显示了西周实行的什么制度?结合所学知识,分析该制度的作用是什么?
材料二 如图2
(2)材料二这种行政管理制度由谁创立?结合所学知识,指出御史大夫的职责。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度?该制度对后世有何影响?
材料三 西汉初,诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。
——摘自齐世荣《中国历史》
材料四 汉武帝刘彻大事记
公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子
公元前141年16岁即皇位
公元前138年派使臣出使西城
公元前134年下诏征求治国方略,董仲舒的主张被采纳
公元前127年颁布“推恩令”
公元前119年打击勾奴取得重大胜利
公元前106年将全国分成了十三个监察区,每毎个区派一名刺史
——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》等
(3)根据材料三,哪两股势力导致社会秩序混乱?根据材料四和所学知识,指出汉武帝采取了哪些措施应对材料三反映的社会问题?
(4)刘邦建立西汉后,分封了一些诸侯王,形成了汉朝前期郡国并行制度,请用材料四中的史实证明分封制的存在。
(5)根据材料四,分别列举汉武帝即位后在思想、军事领域的措施,并结合所学知识说出当时的一名著名军事将领。汉武帝时期,汉朝国势发生了怎样的变化?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料,回答问题。
材料一 天下为公,选贤与能。
材料二 禹传子,家天下。
材料三 封建亲戚,以藩屏周;兼制天下,立七十一国。
(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法?
(2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?这一制度形成的由上至下哪四个贵族等级?
(4)结合材料三分析数量如此之多的诸侯国,会产生什么影响?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记秦始皇本纪》
材料二:《元朝疆域图》
请回答:
(1)材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?
(2)材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?
(3)元朝时台湾有何别?
(4)元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记·秦始皇本纪》
材料二:《元朝疆域图》
请回答:
⑴材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?(2分)
⑵材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?(3分)
⑶元朝时台湾有何别?(1分)
⑷元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?(2分)
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阅读下列材料,回答问题
地方行政制度是中国古代政治文明的重要组成部分。阅读下列材料回答问题
材料一:
——人教版统编教材《中国历史·七上》
(1)上图显示的是西周实行的什么制度?在对应横线上填写图中人物相应的身份。
材料二:后世对秦始皇这一做法大多盛赞。虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家及其所确定的……行政区划,却为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
材料三:“西汉初期中央和封国力量的对比”图
(2)据材料二,后世对秦始皇在地方行政制度方面“大多盛赞”的是哪一做法?材料二中刘邦采用的“混合体”指的是什么?
(3)材料三图一反映出西汉初年中央面临什么问题?图二反映汉武帝采取哪一政策和措施?
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阅读下列材料,请作答古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。
材料一 “天下为公,选贤任能”
材料二 “禹传子,家天下”
材料三 “封建亲戚,以藩屏周”
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法?列举一位通过这种方式成为部落联盟首领的人。
(2)与材料一相比,材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化?
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?
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中国古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读下列材料,回答问题。
材料一:大道之行也,天下为公,选贤任能。
﹣﹣《礼记•礼运篇》
材料二:夏传子,家天下。四百载,迁夏社。
﹣﹣《三字经》
材料三:昔武王克(击败)商,……其兄弟之国者十有五人(他的兄弟有15人被封国),姬姓之国者有四十人(同为姬姓的有40人被封国)。
﹣﹣《左传》
材料四:秦王朝扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
﹣﹣李白《古风》
(1)材料一和材料二反映了我国古代哪两种政治制度?
(2)阅读材料三,结合所学知识回答,西周实行怎样的政治制度?
(3)材料四中李白盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”有何历史意义?
(4)秦朝开创了怎样的政治制度?
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创新是一个民族发展的不竭动力,我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。
材料一:如图1所示
(1)为了将上图补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么?
材料二:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料三:如图2:
(2)材料二反映了西周的什么制度?材料三中居于金字塔顶端的是谁?
(3)西周实行这一制度的目的?
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古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。(12分)
材料一:“天下为公,选贤任能”
材料二:“禹传子,家天下”
材料三:“封建亲戚,以藩屏周”
——《左传》
请回答:
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法? 你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的?(4分)
(2)材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化?(2分)
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?这一制度在当时起到了什么作用?(6分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。
材料一:“天下为公,选贤任能”
材料二:“禹传子,家天下”
材料三:“封建亲戚,以藩屏周”
请回答:
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法? 你知道哪些人是通过这种方式成为部落联盟首领的?
(2)与材料一相比,材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化?
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?
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