1957年,在当时全国6亿人口的前提下,马寅初发表《新人口论》,提出了“两个(孩子)有奖,三个(孩子)有税,不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张
A. 是贯彻百花齐放方针的结果
B. 符合当时经济建设客观需要
C. 认为人口再生产阻碍经济发展
D. 在实践中很快得到贯彻执行
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1957年,在当时全国6亿人口的前提下,马寅初发表《新人口论》,提出了“两个(孩子)有奖,三个(孩子)有税,不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张
A. 是贯彻百花齐放方针的结果
B. 符合当时经济建设客观需要
C. 认为人口再生产阻碍经济发展
D. 在实践中很快得到贯彻执行
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1957年,在当时全国6亿人口的前提下,马寅初发表《新人口论》,提出了“两个(孩子)有奖,三个(孩子)有税,不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张
A. 是贯彻百花齐放方针的结果 B. 符合当时经济建设客观需要
C. 认为人口再生产阻碍经济发展 D. 在实践中很快得到贯彻执行
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1957年经济学家马寅初发表《新人口论》,主张两个(孩子)有奖,三个(孩子)有税,不让人口增殖拖经济的后腿,1958年被扣上了“经济学界的反动学术权威”的帽子,而1979年光明日报发文肯定马寅初的人口主张,认为过去“错批一人,误增三亿”。对马寅初人口思想及对其评价认识正确的是
A. 该思想的提出是学术领域贯彻“百花齐放”方针的结果
B. 该思想的提出不利于当时社会主义经济建设的开展
C. 前者否定该思想是因为它超越脱离了中国的现实国情
D. 后者肯定该思想得益于思想解放、纠正了“左”倾路线
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1957年7月15日,马寅初在《人民日报》发表了《新人口论》。1959年第5期《北京大学学报》发表了《马寅初人口论的反动本质》一文,开始批判马寅初的人口论;但同时“马寅初的文章,根据他的要求,也在本期同时发表。”对此,以下解读正确的是
A. “文革”时期“双百”方针遭到破坏
B. 当时马寅初还有在学术上的言论自由
C. 马寅初《新人口论》被证明是伪科学
D. “以阶级斗争为纲”导致学术批判过火
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1798年,英国人马尔萨斯发表《人口论》,主张通过饥饿、限制结婚及战争等手段来控制人口增长。1957年,鉴于当时我国的社会经济形势和人口状况,马寅初在广泛调查和科学分析基础上,提出了以“节制生育、提高质量”为中心的“新人口论”。下列有关马寅初“新人口论”的说法中,不正确的是( )
A. 与马尔萨斯的“人口论”有着明显区别
B. 针对建国初期人口的快速增长而提出
C. 体现计划经济特点,适应建设客观需要
D. 第一时间被采纳并实行计划生育政策
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1798年,英国人马尔萨斯发表《人口论》,主张通过饥饿、限制结婚及战争等手段来控制人口增长。1957年,鉴于当时我国的社会经济形势和人口状况,马寅初在广泛调查和科学分析基础上,提出了以“节制生育、提高质量”为中心的“新人口论”。下列有关马寅初“新人口论”的说法中,不正确的是( )
A.与马尔萨斯的“人口论”有着明显区别
B.针对建国初期人口的快速增长而提出
C.体现计划经济特点,适应建设客观需要
D.第一时间被采纳并实行计划生育政策
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1798年,英国人马尔萨斯发表《人口论》,圭张通过饥饿、限制结婚及战争等手段来控制人口增长。1957年,鉴于当时我国的社会经济形势和人口状况,马寅初在广泛调查和科学分析基础上,提出了以“节制生育、提高质量”为中心的“新人口论”。下列有关马寅初“新人口论”的说法中,不正确的是( )
A.与马尔萨斯的“人口论”有着明显区别
B.针对建国初期人口的快速增长而提出
C.体现计划经济特点,适应建设客观需要
D.第一时间被采纳并实行计划生育政策
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1957年经济学家顾准发表了《试论社会主义制度下的商品生产和价值规律》一文,提出“由企业根据市场价格的自发涨落来做出决策。”这与同时期的思想家孙治方观点一致,但学术界对此反应不一。该现象反映出当时中国
A. 计划经济理论尚未付诸实践
B. 市场经济理论已然引发探索
C. 左倾错误弥漫使双百方针开始遭到破坏
D. 三大改造明确经济整改方向
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1957年经济学家顾准发表了《试论社会主义制度下的商品生产和价值规律》一文,提出“由企业根据市场价格的自发涨落来做出决策。”这与同时期的思想家孙治方观点一致,但学术界对此反应不一。该现象反映出当时中国
A. 计划经济理论尚未付诸实践
B. 市场经济理论已然引发探索
C. 左倾错误弥漫使双百方针开始遭到破坏
D. 三大改造明确经济整改方向
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2010年7月30日,我国著名科学家钱伟长先生逝世。1957年钱伟长在《人民日报》上发表了题为“高等工业学校的培养目标问题”的文章,对清华大学的教学思想提出了不同意见,与清华园内外的潮流相背,引发了一场历时三个月的大辩论。清华报刊连篇累牍地刊登批判钱伟长的文章,并最终把他打成了“右派”。“批判钱伟长”在当时违背了。
A. “百花齐放”方针
B. “百家争鸣”方针
C. 尊重知识、尊重人才的思想
D. 学术自由,兼容并包的主张
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