某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养...

某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境：手和教室的空气　 。

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号l、2、3，将标签贴在培养皿的底部。

第二步：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开l号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好；3号不作处理。

第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录。

请根据以上实验设计，回答下列问题：

（1）设计3号的目的是　　　　 。

（2）当3号与l号形成对照实验．其实验的变量是　　　　 。

（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？

A．哪些环境中没有细菌、真菌的存在？　　　　　　 B．手上有细菌和真菌吗？

C．手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多？　　 D．教室空气中有细菌和真菌吗？

（4）严格讲，对l号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时，　　　　 中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。

（5）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的　　　　 。

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？

（2）设计3号的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 ，它最适合与　　　　　 号实验组合成对照试验，其实验变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？　　　　　　　　

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是_____？

（2）设计3号的目的是_____，它最适合与_____号实验组合成对照实验，其实验变量是_____．

（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组_____，理由是_____．

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是________ ；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹的过程叫做________；

（2）设计3号的目的是 ________，它最适合与________号实验组合成对照试验，其实验变量是 。

（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组________ （填能或不能）理由是因为：________ 。

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:

材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境:手和教室的空气。

实验设计:

第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;

第二步:取1支无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理;

第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)该实验探究的问题是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?

(2)设计3号培养皿的目的是　　　　　 ,它最适合与　　　 号培养皿组合成对照实验,其实验变量是　　　　　　 。

(3)科学地讲,3号培养皿是否可以作为1号培养皿的对照组?　　　　　 ,理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境：手和教室的空气。

实验设计：

第一步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟，盖好；3号不做任何处理。

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟，盖好；3号不做任何处理。

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。

请根据以上实验设计，回答下列问题。

（1）设计3号的目的是_____。

（2）3号与1号形成对照试验。其实验的变量是_____。

（3）严格讲，对1号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接种时_____中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。

（4）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的_____和丰富的_____。

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某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

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某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

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某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

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某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

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