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（材料一）2014年初，一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走，回中国！” 一时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”：良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的吸引力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“在外国做得再好，也总觉得自己是一个旁观者。回到国内，我会成为祖国变化的一部分。”与此同时，来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加。
（材料二）下表是“归国潮”的有关数据
“归国潮”经历三段式发展期
（材料三）国家重点项目学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。
1.下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A.近几年，80%左右的留学生归国，促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加。
B.我同政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。
C.众多海外留学牛不愿在国外做“旁观者”，希望回到国内，为祖国发展做贡献。
D.潘建伟与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现。
2.阅读（材料二），请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。
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阅读下文，完成后面小题
绝密忠诚
——记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士
于敏。
一个绝密28年的名字，一段铸核盾卫和平一甲子的传奇。
9日，人民大会堂。习近平总书记亲自为2014年度国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发获奖证书，紧握老科学家的手，温暖赤子报国的心。
1926年生的于敏，坐在轮椅上，华发稀疏，一脸属于老科学家的谦逊与纯粹……
中国传统文化涵养出的本土核物理学家，究竟能迸发多少灼热的能量与光芒？
越神秘，人们越想要走近他。
东方巨响
那些不同寻常的日子，注定刻入中华民族的记忆。
沉默如金的戈壁见证——
1967年6月17日8时，罗布泊沙漠腹地。
徐克江机组驾驶“轰6”进入空投区。但听一声惊天“雷鸣”，万里碧空升腾起炽烈耀眼的火光，一朵蘑菇云顶天立地……
中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！——当日，新华社向全世界庄严宣告。
东方巨响，震惊世界。
从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了7年零3个月，中国用了2年零8个月，速度世界第一。
“中国闪电般的进步，神话般不可思议。”西方科学家评论。
巨大的成功背后，是难以想象的艰辛——全国仅一台每秒万次的计算机，95％的时间算原子弹，5％留给氢弹设计。
“百日会战”令人永难忘怀。
1965年，于敏调入二机部第九研究院（中国工程物理研究院前身）。9月，他带领小分队赶往华东计算机研究所。
“100多个日日夜夜，于敏先是埋头于堆积如山的计算机纸带，然后做密集的报告，率领大家发现了氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术路径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。”参与“会战”的蔡少辉研究员说。
狂风，沙暴，饥寒；
休克，便血，失眠；
坚守，奋战，奉献……
于敏全凭满腔忠诚的热血拼搏、鏖战，和许许多多有名、无名的“核卫士”一道，实现了“氢弹突破和武器化”，挺立起新中国不屈的脊梁。
绝密使命
核武器，国之重器。当时国际上真正意义的战略核武器指的就是氢弹。
即使时光倒流，老于仍会走这条路。
“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”于敏说。
1961年1月12日，正当于敏在原子核理论研究中可能取得重大成果时，二机部副部长钱三强找他谈话，秘密交给他氢弹理论探索的任务。
“我毫不犹豫地表示服从分配，转行！”于敏说。
从那一天起，他开始了长达28年隐姓埋名的生涯，直到1988年解密。连妻子孙玉芹都说：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作的。”
氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密。我国科研人员重担千斤。
一次核试验前的讨论会上，压力、紧张充斥整个屋子。这时，只听到——“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……臣鞠躬尽瘁，死而后已……”于敏和陈能宽两位科学家忽然你一句我一句地将诸葛亮的《出师表》背诵到底。
那一刻，在座所有人无不以泪洗面，所有人真切体会到个人奋斗与国家命运紧紧相连。
风高范远
德才兼备者，望众。
钱三强说：“于敏的工作填补了我国原子核理论的空白。”
大家争论时，邓稼先说：“我相信老于的。”
《中国军事百科全书－－核武器分册》载：于敏在氢弹原理突破中起了关键作用。
于敏生于一个天津小职员家庭，从小读书爱问为什么。对新知，探究其所以然。进入北大理学院后，他的成绩名列榜首。导师张宗遂说：没见过物理像于敏这么好的。
1951年，于敏在钱三强任所长的近代物理所开始了科研生涯。他与合作者提出了原子核相干结构模型，填补了我国原子核理论的空白。
于家客厅高悬一幅字：“淡泊以明志，宁静以致远”。
他婉拒“氢弹之父”的称谓。他说，核武器事业是庞大的系统工程，是在党中央、国务院、中央军委的正确领导下，全国各兄弟单位大力协同完成的大事业。
1.文章标题“绝密忠诚”中的“绝密”一词有哪两层含义？
2.阅读文中画线的语句，概括于敏身上所具有的“闪光点”。
3.“风高范远”部分，作者引用钱三强、邓稼先和张宗遂的话有什么作用？
4.我国“两弹”辉煌成就的取得，离不开于敏等科技专家的努力。请你写一条微博，表达对他们的崇敬之情。（50字以内）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 2014年9月9日上午，习近平总书记在北京师范大学看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
材料二 某同学“保持中国味”主题演讲：“除了西方文化的冲击等原因外，最重要的一个原因，是我们忽视了对非物质文化遗产传承开展教育，致使青少年异一代对非物质文化遗产缺乏了解，保护非物质文化遗产自觉性、责任心和紧迫感都不够。如果这样继续下去，我们的后代有可能成为没有民族传统文化根基的后代！”
（1）请用一句话概括以上两则材料所反映的中心问题。
（2）班内同学在校园论坛上针对习总书记的讲话展开了热烈的讨论，大家各抒己见，为习总书记的讲话叫好。可是也有少部分同学认为学习古典诗词必要性不大，应当去掉，你将如何反驳他们？
（3）对材料二中某同学的演讲稿，评委认为他将“中国味”与“非物质文化遗产”相混淆了，请你解释一下你所理解的“中国味”，帮助该同学改正过来。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 2014年9月9日上午，习近平总书记在北京师范大学看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
材料二 某同学“保持中国味”主题演讲：“除了西方文化的冲击等原因外，最重要的一个原因，是我们忽视了对非物质文化遗产传承开展教育，致使青少年异一代对非物质文化遗产缺乏了解，保护非物质文化遗产自觉性、责任心和紧迫感都不够。如果这样继续下去，我们的后代有可能成为没有民族传统文化根基的后代！”
（1）请用一句话概括以上两则材料所反映的中心问题。
（2）班内同学在校园论坛上针对习总书记的讲话展开了热烈的讨论，大家各抒己见，为习总书记的讲话叫好。可是也有少部分同学认为学习古典诗词必要性不大，应当去掉，你将如何反驳他们？
（3）对材料二中某同学的演讲稿，评委认为他将“中国味”与“非物质文化遗产”相混淆了，请你解释一下你所理解的“中国味”，帮助该同学改正过来。
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2016年10月13日，为深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神，纪念红军长征胜利80周年，迎接中国少年先锋队成立67周年，合肥市经开发区莲花小学新年校区开展了“传承红色基因 感受安徽崛起”主题活动。为响应号召，光华中学也以此为主题开展活动，下列是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【红色传承我来说】为进一步加大宣传力度，请你使用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。
_______________________________________________________________。
(2)【革命诗词我来写】为缅怀先烈，传承革命传统，张老师要求每位同学写出不同诗词中连续的两句革命诗词来感受伟大的红色精神。
_______________________________________________________________。
(3)【安徽崛起我来画】活动中，大家通过拍一张家乡发展的照片，绘一幅家乡美景的图画等方式，记录家乡经济社会发展的新面貌、新变化，表达对安徽、对祖国的祝福。下面是李华同学描写的一段有关家乡新貌的话，其中部分内容存在问题，请按提示帮他修改。
宏村就像一颗璀璨的明珠镶嵌在崇山峻岭的怀抱之中。【A】一下车，一排排古色古香的老楼吸引了我。我们漫步在曲径通幽的小巷，【B】触摸着两边的青砖碧瓦和房前屋后潺潺的山泉声。我们仿佛看到了两百年前的小桥、流水、人家。
①【A】处句子语意重复，应将“________________”删除。
②【B】处句子搭配不当，应改为“__________________________________________”。
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阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）今年是希望工程实施30周年，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日寄语希望工程。他指出，，在党的领导下，希望工程实施30年来，聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新秒会动员机制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用．
希望工程是共青团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起实施的，以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年为使命的社会公益事业。截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款152．29亿元，资助家庭经济困难学生599．42万名，援建希望小学20195所。
（摘自新华网2019．11．20《习近平寄语希望工程》）
（材料二）希望工程诞生之初，以推进农村贫困地区基础教育为己任。在国家全面实施“两免一补”政策后，希望工程全面升级。“授人以鱼，不如授人以渔．”根据受助对象的’需求，学生资助模式不但动员社会力量，继续为家庭经济困难学生提供助学金，而且还关注贫困学生的自我发展能力的提高，让其参与勤工俭学、社会实践、志愿服务等项目。同时，创新升级希望小学，推出希望工程快乐系列，援建快乐体育园地、音乐教室、美术教室、图书室、计算机室等配套设施，协助改一善贫困地区的办学条件和教学环境；推出教师培训项目、古诗文经典诵读、研学夏令营、希望工程一堂课、志愿者支教行动、足篮球友科技公益季等素质教育活动，让农村青少年获得更好的教育资源。随着国家对教育的持续大力投入，农村学校的办学条件和教学设施得到了很大改善。
（摘自人民网2019．11．25《爱心托起希望助学成就未来》）
（材料三）
苏明娟，被称为希望工程的“名片”。10年前那张著名的“大眼睛”照片，震撼了千千万万中国人的心。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。
“我在社会各界的关心和帮助下，顺利完成学业，2005年成为一名金融从业者。我曾是希望工程最具代表性的受益者，如今我已成为社会公益的行动者。”苏明娟说。读书期间，苏明娟就经常将他人的捐款转赠给需要帮助的人，参加工作后她更是将自己的第一笔工资捐给了希望工程，步几年来从未间断。2018年6月，她成立了“苏明娟助学基金”，希望不断扩大公益影响力。
（摘自人民网2019．11．21《托起明天的太阳》）
1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）
A.希望工程实施30年来，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦。
B.全国希望工程在2019年共援建希望小学2万多所。
C.进入新时代，希望工程将教育、公益、扶贫紧紧结合在一起。
D.促进社会的公正，追求教育的平等，这是希望工程一直坚持不懈的初心和使命。
2.希望工程实施以来，主要开展了哪些活动？请根据（材料一）（材料二）简要概括。
3.苏明娟曾是希望工程的受益者，现在成为社会公益的行动者。她的这种经历告诉我们什么道理？请简答。
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习近平总书记提出了京津冀协同发展这一重大国家战略。阅读下面的材料，回答下列小题。
（材料一）“交通拥堵、环境恶化”的大城市病越来越凸显。打破行政区划的壁垒，加强区域合作，在京津冀这个更大的区域范围内统筹规划、统筹布局、统筹施策，解决单靠某一个省市很难解决的大城市病的问题。
（材料二）京津冀三地过去产业同构现象比较严重，既浪费资金、资源、能源，又制约产业结构优化升级。破除现有的利益格局，站在全局的高度，从各自的优势和潜力出发，明确各自功能定位，实现产业合理的分工与发展。
（材料三）京津冀作为我国三大城市圈之一，共有人口1亿多，土地面积21.6万平方公里，不仅可以推动京津冀的协同发展，还有利于环渤海经济带的形成，带动整个北方地区发展，打造我国经济增长和转型升级的新引擎。
（材料四）下面是天津市2011-2015年全市生产总值与服务业比重变化图表。
1.根据前三则材料的内容和所给提示将下面的空格处补充完整。
实现京津冀协同发展，不仅可以缓解交通拥堵，还可以防止环境恶化；______，______；不仅可以推动京津冀的协同发展，还有利于带动整个北方地区的发展。
2.根据材料四中的图表，说说提出“京津冀协同发展战略”前后天津市经济发展的特点。
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阅读下面的文段，回答后面小题
全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。习近平总书记在看到《中国学生近视高发亟待干预》一文后，做出重要指示：我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。
世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿人，青少年近视率居世界第一。《中国学生近视高发亟待干预》到的一组数据也触目惊心：小学生的近视眼发病率约30%，初中生约60%，高中生约80%，大学生约90%。
中国青少年近视率全球第一，原因是多方面的。平板电脑、智能手机等电子产品的频繁使用，学生沉迷于其中，对学生近视高发可谓雪上加霜。一项对2017名受访者进行的调查显示．89.5%的受访者反映周围中小学生患近视的多，他们认为长期使用电子产品是导致近视的罪魁祸首。青少年的视觉神经还没有发育完善，长时间注视电子屏幕，致使其用眼强度增大，眨眼频率降低，很容易造成视力减退。
课内外负担过重也一直被认为是近视发生的重要原因。有关调查显示，我国中学生人均每天写作业时间为3个小时，近全球均数的2倍。学校每天布置大量作业，加重了孩子们的用眼负担。同时，有些家长们为了“不让孩子输在起跑线上”，逼迫孩子参加各种补习班、兴趣班，使他们的眼睛长期处于疲劳状态。孩子们不堪重负，课外活动时间被严重挤压。有专家认为，后天环境因素中，不良生活方式特别是户外活动不足引起的近视越来越明显。
近年来，虽然各地区、各部门不断探索青少年近视防控的方法，但青少年视力不良问题一直没有得到有效遏制。防控青少年近视，迫在眉睫，刻不容缓。北京大学发布的《国民视觉健康报告》指出，假如没有有效的政策干预，到2020年，我国近视患病人口有可能高达7亿，高度近视的人口将达到5000万左右。近视率的升高给国家未来带来诸多不利影响。青少年高近视率将给对视力要求较高的军事、航天、精密制造等行业带来一定的负面影响，会威胁国民经济的可持续发展，甚至国家安全。此外，视力缺陷将给国家和个人带来巨大经济负担。调查显示，中国有3.2亿视力有缺陷的劳动力，每年导致5600亿元经济损失，高于北美和欧洲。近视作为疾病状态，其发生和危害不可逆转，轻则影响正常生活，重则引起视觉疾病，如严重近视导致的近视性黄斑病变、视力障碍、白内障、视网膜脱落等。高度近视也是视力致盲的第一病因。多项研究证实，高度近视存在一定遗传倾向，对我国出生人口质量将带来一定负面影响，不仅危害当代人口素质，还殃及子孙后代。
青少年近视是一个重大公共卫生问题，关系到国家和民族的未来。如果不加遏制，必将贻害无穷。给孩子一双明亮的眼睛，是全社会共同的期盼。
1.第2段中画线句中的一组数据，反映出我国青少年近视发病的哪些特点？
2.如果青少年视力不良问题得不到有效遏制，将会对我国未来产生哪些不利影响？请根据第5段内容简要作答。
3.对本文的段落层次划分正确的一项是（ ）
A. ①|②③④|⑤⑥ B. ①②|③④|⑤⑥ C. ①②|③④⑤|⑥ D. ①|②③④⑤|⑥
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习近平总书记在会见全国禁毒工作先进集体代表和先进个人时强调增强做好禁毒工作政治责任感，坚定不移打赢禁毒人民战争,做为中学生我们要义不容辞的参与到禁毒的行动中来。
①请说出中国国家禁毒委员会标志的含义。
_________________________
②请为禁毒主题周设计两个活动。
__________________________________
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（五）阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
（材料二）现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。
（材料三）2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育 教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。
（材料四）一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。
2.对材料四理解分析错误的一项是（ ）
A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起
D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。
@老师：惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊
@家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。
@我：
习近平总书记在会见全国禁毒工作先进集体代表和先进个人时强调增强做好禁毒工作政治责任感，坚定不移打赢禁毒人民战争,做为中学生我们要义不容辞的参与到禁毒的行动中来。