历史活动小组以“工业革命”为主题展开探究活动。材料一 （1）将上述图片的字母填写在相应的横...

历史活动小组以“工业革命”为主题展开探究活动。

材料一　

（1）将上述图片的字母填写在相应的横线上。

属于第一次工业革命成果的是　　　　　

属于第二次工业革命成果的是　　　　　

材料二　

（2）写出材料二中A、B两处的历史事件。归纳工业革命给中国带来的影响。

材料三　 大工业使世界经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。

——摘编自张跃发《近代文明史》

（3）综上所述，结合所学，说说工业革命的影响。

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某中学历史兴趣小组以“欧洲兴衰”为主题展开探究活动，请你也参与进来。

(1) 、请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。(2分)

材料一：科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。

(2) 、英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，其中对近代自然科学的发展影响最大是什么? （2分）

(3) 、材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?其发生的政治前提是什么？（2分）

材料二： 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。

(4) 、材料中的“战争”是什么性质的战争?(2分)

材料三： 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

(5)、根据材料，欧洲逐步走向联合的历程呈现出什么趋势?(2分)

(6)、综合以上探究活动，你认为这对当今世界的发展有那些启示?（2分）

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世界各地之间的交往不断发生变化。安徽合肥某中学九年级学生以“近代各地之间的交往”为题展开了探究活动。

图现历史

(1)图一中哥伦布远洋航行的路线是　　　　 （填写相应的字母序号）。图二反映的历史事件是什么？将上述两幅图片反映的历史事件归纳为同一个学习主题，该学习主题的名称是什么?

（探究历史）

哥伦布第二次航行新大陆后，即把旧大陆的大量农具和牛、马、羊、大麦、小麦、菊萄、相枯、柠、甜瓜及各种蔬菜种子源源运进新大陆。与此同时，新大陆的玉米、花生、土豆、木署、可可、奎宁和橡胶也陆传入旧大陆。尤其是玉米和土豆，在旧大陆起了重大作用。工业革命的实现使旧大陆人口猛增，因此，高产的玉米和土豆成了欧洲许多国家的主食之一。

——摘编自孙家堃《哥伦布“发现”新大陆的历史作用》

(2)阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰)

（感悟历史）

(3)综上所述，谈谈你对上述内容的认识 。

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世界各地之间的交往不断发生变化。安徽合肥某中学九年级学生以“近代各地之间的交往”为题展开了探究活动。

图现历史

(1)图一中哥伦布远洋航行的路线是　　　　 （填写相应的字母序号）。图二反映的历史事件是什么？将上述两幅图片反映的历史事件归纳为同一个学习主题，该学习主题的名称是什么?

（探究历史）

哥伦布第二次航行新大陆后，即把旧大陆的大量农具和牛、马、羊、大麦、小麦、菊萄、相枯、柠、甜瓜及各种蔬菜种子源源运进新大陆。与此同时，新大陆的玉米、花生、土豆、木署、可可、奎宁和橡胶也陆传入旧大陆。尤其是玉米和土豆，在旧大陆起了重大作用。工业革命的实现使旧大陆人口猛增，因此，高产的玉米和土豆成了欧洲许多国家的主食之一。

——摘编自孙家堃《哥伦布“发现”新大陆的历史作用》

(2)阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰)

（感悟历史）

(3)综上所述，谈谈你对上述内容的认识 。

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在世界历史近代化过程中，科学技术发挥了重要作用。阅读材料，回答问题。

材料一　 下列组图

（1）材料一中属于第一次工业革命成果的有　　　　　 （填写相应番号）

材料二　 ①英国成为世界上第一个工业国家②国内外市场不断扩大，商品需求迅速增长③君主立宪制建立，资本主义经济迅速发展④大工厂代替手工工场⑤蒸汽机广泛用于生产和运输领域⑥各行各业发明和制造机器提高生产效率⑦其他国家纷纷学习进行工业革命

（2）历史发展总是有内在逻辑关系的。上述关于工业革命的事件正确的逻辑顺序是　　　　　 。

（3）根据材料一、二，结合所学，简述第一次工业革命的历史意义。

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某历史兴趣小组以“社会主义革命和建设”为主题展开了合作探究活动，请你也加入到他们的探讨活动中。阅读下列材料，回答问题。

（巩固政权）

材料一：……改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革

﹣﹣刘少奇

（1）刘少奇说：“这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革”，这是指什么改革有何意义？

（取得成就）

材料二1953﹣1957年，我国农业、轻工业和重工业产值增长速度和比重变化表

（2）从材料二图表中我们可以看出，哪一行业发展最快？这种现象的出现是由于党和政府实施了哪一发展规划？

（继续探索）

材料三：党在过渡时期的总路线和总任务是农业的合作化，实现农业的社会主义改造……这是使全体农民走向幸福生活的唯一正确道路。

材料四：国家在过渡时期对资本主义工商业的社会主义改造，将资本主义工商业基本上纳入国家资本主义轨道。

（3）材料三、四的都属于什么事件？材料三、四所述的历史任务的完成，使中国社会发生了什么重大变化？

（以史鉴今）

（4）历史的借鉴、历史的智慧，不是无意识得到的，需要理解、感悟和反思历史。请说说你从上述材料中感悟到了什么。

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在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。

（1）下图是同学们搜集到的部分资料

请将图中资料的字母代号填在相应的横线上。

①属于洋务运动时期的是________；②属于戊戌变法时期的是________；③属于辛亥革命时期的是________；．属于新文化时期的是________；（4分）

通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。（4分）

⑴  这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程有什么特点？（6分）

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某校历史兴趣小组以“世界发展的引领者”为主题展开探究活动。

（欧洲的世纪）

材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和丈化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛(西欧)已成为世界的中心。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（美国的世纪）

材料二 二次大战后，美国……以“大救星”的面貌拯救了欧洲。这时欧洲也的的确确需要美国。美国和苏联迅速陷入冷战……尚未从二战期间的“恐德症”中恢复过来的西欧又患上了“恐苏症”。谁能保护虚弱不堪的西欧? 这个使命“历史地”落到了山姆大叔的肩上。应该说，这时的西欧急需美国为它“壮胆”。

——苏惠民《解剖美欧关系》

（共生的世纪）

材料三　有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

材料四　进入新世纪以来，面对全球化和恐怖主义等诸多新问题，美国不得不重视多边合作，以便共同应对人类面临的新挑战。尤其是近一年来，美国陷入了经济危机，信贷紧缩、股市动荡、企业破产、经济衰退，加之伊拉克战争、阿富汗战争等，美国也面临着极大的困难。

回答问题：

(1)根据材料一分析欧洲成为世界中心的主要原因有哪些？

(2)据材料二，概括二战后欧洲需要美国“拯救”的原因。结合所学知识，指出美国是如何“拯救”西欧的？

(3)据材料三结合所学知识，分析二战后两极格局在相对稳定之下受到的“撼动”和“挑战”的具体因素有哪些？

(4)有人依据材料四的现象判断当今世界已经进入后美国时代，你怎样认识这一观点？请说明理由。

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科技改变人类生活，科技改变世界面貌。阅读材料，结合所学，回答问题。

材料一：三次科技革命中的重大发明和技术进步

（1）将图片对应字母填写到相应的空白处

第一次科技革命：　　　　　　　 ；

第二次科技革命：　　　　　　　 ；

第三次科技革命：　　　　　　　 。

材料二科技对人类社会的影响

（2）仿照示例，完成下表。

（3）2016年5月，中共中央颁布《国家创新驱动发展战略纲要》，提出我国科技事业发展的目标是：到2020年时进入创新型国家行列，到2030年时进入创新型国家前列，到新中国成立100年时成为世界科技强国。你认为中国要实现这个伟大目标，需要做出哪些努力。

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下列图片展示的是人类历史上三次科技革命的成果。

阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题：

（1）图一的火车以什么为动力？图二的发明者是谁？图三是哪次科技革命的成果？（3分）

（2）第一次工业革命首先从哪个国家开始的？这次工业革命使欧美主要国家的产业结构发生了怎样的变化？（4分）

（3）第二次工业革命的核心是什么？(1分)

（4）如今，我们仍在享受着三次科技革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，通过学习科学技术发展史，你有什么感想？（2分）

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