“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男,….尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了,”材料中描述“政治结构”指的是
A.尧舜禹时期实行的禅让制 B.西周实行的分封制
C.秦朝实行的中央集权制 D.西汉实行的刺史制度
七年级历史选择题中等难度题
“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男,….尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了,”材料中描述“政治结构”指的是
A.尧舜禹时期实行的禅让制 B.西周实行的分封制
C.秦朝实行的中央集权制 D.西汉实行的刺史制度
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,回答问题。
材料一:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”。
材料二:“汉承(继示)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势…汉景帝平定七国之乱后,王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
请回答:
(1)材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况?该朝代推行的哪一地方行政制度对后世产生了深远的影响?
(2)据材料二,结合所学知识指出,“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度?
(3)材料二中,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势。这种局势后来在哪位皇帝在位时得以改变?是通过采取什么措施得以解决的?这一措施是采纳谁的什么建议?
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”
(1)材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况?结合所学知识,指出该朝代的政治结构及特点。
材料二 “汉承(继承)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后,王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出 “汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度? “有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化?为进一步解决王国问题汉武帝采取了什么措施?
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阅读下面的材料,回答问题。
材料一“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”。
材料二“汉承(继承)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势。…汉景帝平定七国之乱后,王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
(1)材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况?该朝代推行的哪一地方行政制度对后世产生了深远的影响?
(2)根据材料二结合所学知识指出,“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度?
(3)材料二中,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势。这种局势后来在哪位皇帝在位时得以改变?请你用表格梳理此皇帝加强中央集权措施的表现。(主要是政治、经济、思想方面)
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阅读材料,回答问题
材料一
“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了。”
材料二
武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,今后学者有所统一。始分藩国,而子弟毕侯矣。更铸造币以赡用。征匈奴四十馀,匈奴远遁,日以削弱。
材料三
中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——凤凰网
请回答:
(1)材料一描述的是中国古代那个朝代的状况?材料中儒家学者“不久就大起恐慌”是因为统治者为加强思想控制采取的什么措施?
(2)根据材料二,概括汉武帝加强统一的主要措施。
(3)依据材料三,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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阅读材料,回答问题
材料一
“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了。”
材料二
武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,今后学者有所统一。始分藩国,而子弟毕侯矣。更铸造币以赡用。征匈奴四十馀,匈奴远遁,日以削弱。
材料三
中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
请回答:
(1)材料一描述的是中国古代那个朝代的状况?材料中儒家学者“不久就大起恐慌”是因为统治者为加强思想控制采取的什么措施?
(2)根据材料二,概括汉武帝加强统一的主要措施。
(3)依据材料三,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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阅读材料,完成下列要求。
材料一
(1)观察如图,指出图例栏内A、B处图例的含义。
(2)依图指出秦灭六国过程的特点。
材料二 这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了。
(3)材料二描述的是中国古代哪个朝代的状况?结合所学知识,指出该朝代的政治结构。
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阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 春秋战国时期旧有社会秩序已经不能适应社会生产力的发展,而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想文化等都处于急剧变化的状态,这是一个大变革时代。
材料二 秦始皇为禁锢人们的思想言论,下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍,仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议,重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。
(1)阅读材料一,分别举一例东周时期政治、经济、思想文化大变革的史实。
(2)材料二中秦始皇和汉武帝以怎样的不同方式对待儒家思想?指出他们这样做的共同目的。
(3)中华民族历史源远流长,传统文化博大精深。我们应该怎样正确对待中国传统文化?
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材料一 春秋战国时期旧有社会秩序已经不能适应社会生产力的发展,而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想、文化等都处于急剧变化的状态,这是一个大变革时代。
材料二 秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家。在商鞅主持下,秦国进行了大刀阔斧的改革,成就了秦始皇的霸王之业。
材料三 在古罗马,丝绸的价值等同于同等重量的黄佥,古罗马人以能穿上中国丝绸为荣,而这要不忘“丝绸之路的开拓者”
——张骞。
(1)材料一中“旧的社会秩序”和“新的社会秩序”分别指的是什么?春秋时期,通过改革实现富国强兵,成为第一个霸主的是谁?
(2)根据材料二,指出商鞅变法的目的。并概括商鞅变法的历史作用?
(3)丝绸之路的意义是什么?
(4)你认为商鞅和张骞这两位身上有哪些精神品质值得我们学习?
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改革是历史发展的动力,阅读以下材料回答问题:
材料一:春秋战国时期旧有社会制度已经不能适应社会生产力的发展,而新的社会秩序还没有完全确立。政治经济思想文化等都处于急剧变化状态,这是一个大变革时代。
材料二:秦国是战国时期改革最彻底,发展最快国家。这得得益于一场大刀阔斧改革,成就秦始皇的霸王之业。
材料三:在他统治时期采取一系列措施,要求鲜卑贵族说汉话,改汉族姓氏,穿汉服,与汉族通婚,采用汉族官制,学习汉族礼法,尊崇孔子等。
(1)材料一中“新的社会制度”指的是什么制度?春秋战国社大变革的根本原因是什么?春秋时期,通过改革成为第一个霸主是谁?
(2)材料二指的大刀阔斧改革是什么改革?在谁的支持下进行改革?这场改革给秦国带来什么影响?
(3)材料三中的他指的是谁?这次改革有何主要作用?
(4)学习以上材料你觉得改革要想取得成功应该具备哪些条件(最少两点)
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