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（13分）下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
（1）图1表示抵御病原体攻击的第________道防线，图1中属于免疫活性物质的有________、________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞________（填字母）。此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生________（填专用名词），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和_______细胞（填字母）。因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。
（3）图2中的 _______细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及_____的细胞，这些细胞死亡的方式属于 。
(4)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将_________________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，___________________________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。
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如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
（1）图1中属于免疫活性物质的有________、________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的________（填字母）细胞。导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的_______。
（3）参与Y合成并分泌的膜性细胞器有______________________________________等。
（4）图2中的________细胞不但能使靶细胞裂解死亡，而且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞，这些细胞死亡的方式属于细胞凋亡。艾滋病患者也不能进行图2所示的________免疫过程，因此其免疫能力几乎全部丧失。
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如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
（1）图1表示机体抵御病原体攻击的第________道防线，图1中属于免疫活性物质的有_______________________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的________（填字母）细胞。此细胞可以产生__________（填名称），作用于B细胞，使其增殖分化成________________（填字母）细胞。
（3）图2中的________细胞（填名称）不但能使靶细胞裂解死亡，而且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及________的细胞，这些细胞死亡的方式属于________。
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图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
（1）据图，浆细胞可由 或 增殖分化而来．
（2）图中的“某物质”指的是 ．
（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是 ，不能识别抗原的是 ，具有特异性识别能力的是 ．（填下列代号）
A．吞噬细胞
B．T细胞
C．B细胞
D．记忆细胞
E．浆细胞
F．效应T细胞
（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致 ．
（5）浆细胞产生的免疫物质的本质是 ，主要存在于血浆中，在多数情况下，该物质的作用是与相应 结合，形成沉淀或细胞集团，进而被 吞噬消化．
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如图所示表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：
(1)图中的“某物质”指的是____。
(2)当相同抗原再次入侵时，浆细胞主要来源于__的增殖分化，⑩指______
(3)吞噬细胞、T细胞、B细胞等在结构、生理功能上出现差别的根本原因是由于____造成的。
(4)免疫系统能够识别自己和非己成分，进而消灭非己成分，这是免疫系统的防卫功能。免疫系统除了防卫功能还有____功能。
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（12分）下图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，回答下列问题：
（1）图中虚线所表示的箭头是 时所引起的免疫反应。
（2）下列细胞中，能识别处理并呈递抗原的是 ，不能识别抗原的是 ，具有特异性识别抗原的是 。（填下列代号）
A 吞噬细胞 B T细胞 C B细胞 D 记忆细胞
E 效应B细胞 F 效应T细胞
（3）效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终会导致 。
（4）效应B细胞产生的免疫物质是指 ，该物质的化学本质是________，主要分布在 中。在多数情况下，该物质的作用是与 结合，形成沉淀或细胞集团，进而被 吞噬消化。
(5) 当SARS病毒侵入人体细胞内后，首先通过___________免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过___________免疫将SARS病毒彻底消灭
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。
（2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字
母）能 ，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1表示机体抵御病原体攻击的第 道防线，图1中属于免疫活性物质的有 、 （填字母）
（2）艾滋病毒攻击图1中的 （填字母）细胞。此细胞可以产生 （填名称），这种物质作用于 细胞（填字母），使其增殖分化成浆细胞和 （填字母）细胞，因此艾滋病患者的体液免疫能力基本丧失。
（3）图2中的 细胞能使靶细胞裂解死亡，能引起图2所示免疫过程的致病细菌常见的有 、 。
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有_________。
（2）图1中的③表示_________过程，该过程属于_________免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的_________细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_________（填字母）能__________________，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将__________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是_________（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有________________。
（2）图1中的③表示______________过程，该过程属于________________免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________________细胞(填字母)。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中__________(填字母)能__________,增强机体的免疫力。
(5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案:
第一步：将____________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，__________________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活
率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____________________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。