“青年是国家的未来，也是世界的未来。”“奋斗是青春最亮丽的底色。”阅读材料，完成下列要求。...

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“青年是国家的未来，也是世界的未来。”“奋斗是青春最亮丽的底色。”阅读材料，完成下列要求。

材料一　梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。公车上书后，到上海任《时务报》主笔……25岁时，到长沙主讲时务学堂。

——摘自统编教材《中国历史》八年级上册

材料二　我们的外交大失败了……务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”

——摘编自《北京学界全体宣言》(1919年)

材料三　在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出……中共一大召开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁……航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。

——摘自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》

请回答：

(1)根据材料一并结合所学知识，指出“公车上书”发生的直接原因是什么？在担任《时务报》主笔时期，梁启超大力宣传了什么思想？

(2)材料二的宣言体现了北京学生哪些可歌可泣的精神？根据材料二指出五四运动的导火线是什么？这次运动有何划时代意义？

(3)根据材料三中的“中共一大召开时毛泽东28岁”推算今年是毛泽东诞辰多少周年？并结合所学说出中共一大召开的历史意义。

(4)结合以上材料，谈谈作为新时代青年为实现中国梦可以做怎样的努力。

九年级历史综合题困难题

少年，再来一题如何？

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“青年是国家的未来，也是世界的未来。”“奋斗是青春最亮丽的底色。”阅读材料，完成下列要求。
材料一　梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。公车上书后，到上海任《时务报》主笔……25岁时，到长沙主讲时务学堂。
——摘自统编教材《中国历史》八年级上册
材料二　我们的外交大失败了……务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——摘编自《北京学界全体宣言》(1919年)
材料三　在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出……中共一大召开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁……航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。
——摘自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“公车上书”发生的直接原因是什么？在担任《时务报》主笔时期，梁启超大力宣传了什么思想？
(2)材料二的宣言体现了北京学生哪些可歌可泣的精神？根据材料二指出五四运动的导火线是什么？这次运动有何划时代意义？
(3)根据材料三中的“中共一大召开时毛泽东28岁”推算今年是毛泽东诞辰多少周年？并结合所学说出中共一大召开的历史意义。
(4)结合以上材料，谈谈作为新时代青年为实现中国梦可以做怎样的努力。

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“青年是国农的未来，也是世界的未来”。“奋斗是青春最亮丽的底色。”阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。
——摘编自《中国历史·七年级上册》
材料二　梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。公车上书后，到上海任《时务报》主笔……25岁时，到长沙主讲时务学堂。
——摘自《中国历史·八年级上册》
材料三　达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。
——摘自《世界历史·九年级下册》
材料四　在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出……列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁……中共一大召开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁……航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。
——摘自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲义》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“他”是谁？《史记》在中国史学方面有怎样的地位？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“公车上书”发生的直接原因是什么？任《时务报》主笔时期，梁启超大力宣传了什么思想？同一时期在北方宣传这一思想最有影响的是什么报纸？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出人类历史上首次完成“环球航行”的是哪支船队？“相反的结论”后来发现为生物科学领域的哪一理论？该理论得到完整的阐述是在达尔文的哪一著作中？
（4）根据材料四并结合所学知识，指出“五四运动”的导火线是什么？这次运动有什么历史意义？“毛泽东28岁”是公元哪一年？2003年10月，乘坐神舟飞船升入太空并成功返回地面的航天员是谁？
（5）综合上述四则材料，谈谈新时代青少年为现中国梦可以做怎样的努力？

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青年是国家的未来，也是世界的未来。阅读材料，回答问题。
材料一　梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。公车上书后，到上海任《时务报》主笔……25岁时，到长沙主讲时务学堂。
——人民教育出版社《中国历史八年级上册》
材料二　由于第一次世界大战欧洲文化的破产与俄国革命的成功……当时许许多多新青年们毫不迟疑地主张建造一个“新社会”才是“彻底”解决所有问题的办法。……这些新文化运动所争论的盘根错节的问题，皆可以用一个更犀利有效的武器来解决。
——王汎森《中国近代思想与学术的系谱》
材料三　邓小平的主要革命活动
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“公车上书”发生的直接原因。任《时务报》主笔时期，梁启超大力宣传了什么思想？同一时期在北方宣传这一思想最有影响的是什么报纸？
（2）根据材料二，概括新青年们主张建造一个“新社会”的原因。结合所学知识，推断“更犀利有效的武器”指什么思想？它是哪一阶级的思想武器？在中国传播这一思想的先驱是谁？
（3）材料三中，①②③分别对应什么历史事件？①②所对应的历史事件分别有什么意义
（4）今天，中国的发展已经站在一个新的起点。请联系自身实际，谈谈在新的历史时期，我们青年学生肩负着怎样的历史使命？

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中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的强国梦终将在一代代青年接力奋斗中变为现实。阅读下列材料，回答问题。
材料一　五月四日下午一时半，十几个学校的学生齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第二天，北京各大专学校总罢课……六月三日，北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天，上街演讲的学生达到五千多人，社会影响更加扩大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。
——摘编自金冲及著《二十世纪中国史纲》
（第一卷）
材料二　（七七事变后）20岁的张访朋投考了由广西南宁迁到桂林的黄埔第六分校，成为第十六期的一名学生……为了锻炼预备军官们的指挥能力，军校里不时进行沙盘作战演习……教官们讲怎么指挥作战，讲得很生动。这是张访朋第一次从军官的角度去思考如何作战。
——摘编自《我的抗战》节目组著《我的抗战Ⅱ》
材料三　在党中央、国务院决定在深圳设立经济特区的短短一个月后，百事可乐在香港的业务代表李文富就向深圳市政府写了一封信，表达到深圳投资设厂的意愿。在双方的诚意和共同努力下，很快就建立起深圳市饮乐汽水厂。根据协议，我方提供5000多平方米的土地，百事可乐提供设备和50万美元的流动资金……饮料厂很快建成投产。
——摘编自徐明天著《春天的故事：深圳创业史1979—2009》（上卷）
（1）材料一描述的是哪一历史事件？这一历史事件在中国历史上具有什么样的地位？
（2）依据材料二并结合所学知识，黄埔军校的创办者是谁？张访朋投考黄埔第六分校的时代背景是什么？
（3）依据材料三并结合所学知识，列举除深圳以外的一个经济特区。依据材料三，以深圳市饮乐汽水厂的建设为例，简述深圳经济特区进行现代化建设所采取的措施。（注意史论结合）
（4）作为新时代的中学生，你能为中国梦的实现做出哪些努力？

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中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。阅读下列材料，回答问题。
材料一五月四日下午一时半，十几个学校的学生齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第二天，北京各大专学校总罢课……六月三日，北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天，上街演讲的学生达到五千多人，社会影响加大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。
——摘编自金冲及着《二十世纪中国史纲》（第一卷）
材料二（七七事变后）20岁的张访朋投考了由广西南宁迁到桂林的黄埔第六分校，成为第十六期期的一名学生……，为了锻炼预备军官们的指挥能力，军校里不时进行沙盘作战演习……教官们讲怎么指挥作战，讲得很生动这是张访朋第一次从军官的角度去思考如何作战。
——摘编自《我的抗战》节目组著《我的抗战Ⅱ》
材料三在党中央、国务院决定在深圳设立经济特区的短短一个月后，百事可乐在香港的业务代表李文就向深圳市政府写了一封信，表达到深圳投资设厂的意愿。在双方的诚意和共同努力下，很快就建立起深圳市饮乐汽水厂。根据协议，我方提供5000多平方米的土地，百事可乐提供设备和50万美元的流动资金……饮料厂很快建成投产。
——摘编自徐明天著《春天的故事：深圳创业史1979－2009》（上卷）
请回答：
（1）材料一描述的是哪一历史事件？为什么说这一历史事件是“历史转折点”？依据材料一，指出这一历史事件所体现的时代精神。
（2）依据材料二并结合所学知识，黄埔军校的创办者是谁？张访朋投考黄埔第六分校的时代背景是什么？黄埔军校在此时代背景下有何贡献？
（3）依据材料三并结合所学知识，列举除深圳以外的一个经济特区。依据材料三，以深圳市饮乐汽水厂的建设为例，简述深圳经济特区进行现代化建设所采取的措施。（注意史论结合，
（4）作为新时代的中学生，你能为中国梦的实现作出哪些努力？

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青年兴则国家兴，青年强则国家强。阅读下列材料，回答问题。
材料一　以青春之我，创青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。
——李大钊《青春》（发表于1916年的《新青年》杂志）
材料二　 1919年9月，21岁的周恩来在天津组织成立了学生进步团体——觉悟社。下面是他执笔的觉悟社的纲领性文章《觉悟的宣言》内容节选。
“觉悟”的声浪，在二十世纪的新潮流中，澎渤得很厉害。……有了这种“觉悟”，遂酝酿成这次全国的“学潮”，冲动了全国的学生界，从思想向“觉悟”方面走。
——人教社《普通高中课程标准实验教科书·历史必修三·历史材料与解析》
（1）材料一中的《新青年》杂志是哪一运动的主要阵地？根据材料一并结合所学知识，指出李大钊心目中的“新青年”形象是怎样的。
（2）结合所学知识，指出材料二中的“学潮”促进周恩来等进步青年自觉接受了哪一决定未来中国命运的新思想。
（3）根据以上两则材料并结合所学知识，谈谈你对青春的认识。

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青年兴则国家兴，青年强则国家强。阅读材料，回答问题。
材料一　 14—17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
材料二　以青春之我，创青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之字宙。
——李大钊《青春》（发表于1916年的《新青年》杂志）
材料三　 1919年9月，21岁的周恩来在天津组织成立了学生进步团体——觉悟社。下为他执笔的觉悟社的纲领性文章《“觉悟”的宣言》内容节选
“觉悟”的声浪，在二十世纪新湖流中，澎渤得很利害。有了这种“觉悟”，遂酿成这次全国的“学潮”冲动了全国的学生界，从思想向“觉悟”方面走。
（1）材料一中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？这一运动的核心思想是什么？
（2）材料二中的《新青年》杂志是哪一事件的主要阵地？根据材料二并结合所学知识，指出李大钊心目中的“新青年”形象是怎样的？《新青年》杂志对“新青年”产生了怎样的影响？
（3）结合所学知识，指出材料三中的“学潮”促进周恩来等进步青年自觉接受了哪一决定未来中国命运的新思想？
（4）根据以上三则材料并结合所学知识，谈谈你对青春的认识。

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（2017年广东卷）19世纪未以来，中国人民为民族独立和国家富强不断奋斗，中国国际地位日益提升。阅读下列材料，回答问题

材料一一年前（1894年）郑观应还只能把他的书名称作《盛世危言》；一年后，严复就在《救亡决论》中第一次呼唤“救亡”这一口号，要求通过改革改变现状，寻求新的出路。

----金冲及《20世纪中国史纲》

材料二北洋政府为解决山东问题的系列外交活动

年份	外交大事
1917年	中国对德宣战，为收回利权积极参与和会
1918年	为能参与和会争取主动，中国倾向联美制日
1919年	参加巴黎和会，中国收回利权的要求遭拒绝

材料三1943年12月1日，《开罗宣言》正式发表，宣称：（苏美英）三国之宗旨……在使日本所窃取于中国领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。

----王建朗《两岸新编中国近代史》（上）

材料四进入21世纪，中国的国际地位被认为已达到19世纪以来之巅峰……（因）中国日益增加的经济、军事和政治的巨大势力……西方人认为中国是亚太地区的区域性强国。

----徐中约《中国近代史：1600-2000中国的奋斗》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出引发“救亡”口号提出的事件。这一事件对中华民族产生了怎样的影响？

（2）根据材料二，概括北洋政府外交活动的目的是什么？其“要求遭拒绝”在中国社会引起了什么反响？

（3）对比材料二和材料三，国际社会对中国所提出的领土主权要求的态度发生了什么变化结合所学知识分析这一变化的原因有哪些？

（4）综合以上四则材料，指出促成中国国际地位提高的主要因素

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