中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。2018年12月30日，八年级2班准备在这天上午八点，在本班教室开展“继承和弘扬传统文化”主题班会活动。
（1）请根据诗意填写上相应的传统节日，使诗句完整。
燕子来时新社，梨花落后（ ）。
年年（ ）风兼雨，似为屈原陈昔冤。
（2）写出你最喜欢的一个传统节日，并说说此节日家乡的风俗。
（3）请你以班长王佳佳的名义在12月28日写一份邀请函，邀请语文老师作为嘉宾参加这次班会活动。（不少于60字）
八年级语文综合性学习中等难度题
中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。2018年12月30日，八年级2班准备在这天上午八点，在本班教室开展“继承和弘扬传统文化”主题班会活动。
（1）请根据诗意填写上相应的传统节日，使诗句完整。
燕子来时新社，梨花落后（ ）。
年年（ ）风兼雨，似为屈原陈昔冤。
（2）写出你最喜欢的一个传统节日，并说说此节日家乡的风俗。
（3）请你以班长王佳佳的名义在12月28日写一份邀请函，邀请语文老师作为嘉宾参加这次班会活动。（不少于60字）
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中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色班斓。
（1）请根据诗意填写上相应的传统节日，使诗句完整。
A．牧童遥指杏花村——（__________）
B．遍插茱萸少一人——（__________）
C．爱______三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。
D．忆对______丹桂丛。花在杯中。月在杯中。
（2）请写出一句描写端午节的诗句，并指出诗句中涉及的节日风俗。
_______________________；________________________。
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过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿写：
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟一直低头玩手机。爸妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“ 。”
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过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子。中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化的韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：_____________________________
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子 ，有什么意恩，还不如玩手机呢!”此时，你想对他说些什么？（50字左右）
_______________________________________________
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踪合性学习
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句： , 。
（2）端午节的中午，家人团聚，—起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“”（50字左右）
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过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不可与例句重复），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：_______________________________________________________________
（2）从下列节日中找出我国的传统节日，并注明其具体时间。（示例节日除外）
重阳节元旦元宵节母亲节清明节
国庆节中秋节愚人节感恩节端午节
【示例】清明节——农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。
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（3）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“_________________________________________。”
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阅读下面材料,完成小题。
材料一 中国花灯历史悠久,制作讲究,品种繁多,是中华民俗文化的一朵奇葩。花灯起源于汉代,盛于唐代,到了宋代遍及民间。花灯是我国传统农业时代的文化产物,兼具生活功能与艺术特色。在古代,其主要作用是照明;现代社会则多用于佳节喜日增光添彩,祈求平安.
材料二 花灯在其发展过程中,不断与中国古典文化艺术结合,充实自身的内涵。它把诗、文、书、画融为一体,加强了审美情趣,同时继承了传统象征、寓意的表现形式。花灯不仅是一种民间美术,更是一种民间文化现象,它承载着吉祥和祝福,寄予着人们对美好生活的愿望。每到元宵节时,家家灯笼高悬,户户观灯赏灯,灯山灯海,蔚为壮观.
材料三 花灯种类繁多,形态千变万化。按造型分,类是拟形灯,如鱼灯、荷花灯;一类是几何形灯,如四方灯、五角灯。按组合方式,有单体灯子母灯和集合灯之分;按工艺材料分,有布帛灯、纸灯、琉璃灯等。花灯的传统制作方法多由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条,中间放上蜡烛或者灯泡。随着时代的变迁,它的创作难度加大技术更加复杂高超,融入结构学、力学、电学、美学等专业知识及创意,取材也比较广泛活泼。
材料四 大同古都灯会由大同市委、市政府主办,节长假期间,古城墙上5000余米的彩灯长河,将大同古城映照得格外壮美,让来自多的游客体验到大同古都的独特魅力。在游览时,游客们基本能遵守灯会现场的各项制度,规范自身的行为。但仍有一些不和谐音符:游客观灯时在现场吸烟,随意便溺;触摸花灯,攀爬灯组,拉扯电缆;靠近城墙边等危险区域,长时间驻足参观或拍照;不能按规定路线有序观灯等。
(1)花灯是我国的非物质文化遗产。请根据前三则材料,整理出一段介绍花灯的说明性文字。
要求:突出花灯的特点,至少使用一种说明方法,结构清晰,不少于150字。
(2)2019年春节将至,为保障大同灯会顺利进行请结合材料四,以古都灯会组委会的名义写一则倡议书,呼吁全市市民文明观灯,为创建文明城市做贡献。
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综合性学习 。
中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
（解读“仁”字）汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据仔细观察“仁”的写法及下面的文字，推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。“仁”字的本义是：_____________
（积累“仁”词）你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。成语：______________、 ______________
（彰显“仁”德）钢城区汶源街道洪沟社区村民董昌友长期照顾卧病在床的岳母，获评“全国孝亲敬老之星”。请拟发一条微博（微信或者说说）（指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对董昌友的赞美之隋。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）
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中华民族民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（ ）
①中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
A.③①②④ B.①③④②
C.②③④① D.②③①④
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为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”，对此八年级准备举行一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1.请你为本次活动设计一条宣传标语。
2.在我们的身边你认为有哪些破坏文化遗产的主要因素，请列举三例。
3.八年一班正在召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。
环节一：主持人开场白 环节二：__________
环节三：演保护文化遗产的情景剧 环节四：小组讨论
环节五：家长、老师代表发言 环节六：__________
4.如果你在圆明园遗址公园游览参观时，看到一位小朋友正在墙壁上乱写乱画，你会如何劝说他？
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