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（五四运动）
“5月3日晚，学生在北京大学法科礼堂集会。进步记者邵飘萍在会上报告了巴黎和会上中国失败的经过和原因，学生们听了悲愤交加，痛哭失声。一个学生当场撕下衣襟，咬破中指，血书‘还我青岛’四个大字……5月4日，北京3000多名学生在天安门集会。他们高呼‘外争国权，内惩国贼’、‘废除二十一条’、‘拒绝在和约上签字’等口号，一致要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，举行示威活动。”
（1）五四运动的性质和地位是什么？
（2）五四运动前期和后期的运动中心和主力有什么变化？
（3）我们把五四运动期间，爱国青年所表现出来的精神称为“五四精神”。请你根据上述材料，谈谈什么是“五四精神”？
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阅读材料，回答问题：（10分）
材料：“5月3日晚，学生在北京大学法科礼堂集会。进步记者邵飘萍在会上报告了巴黎和会上中国失败的经过和原因，学生们听了悲愤交加，痛哭失声。一个学生当场撕下衣襟，咬破中指，血书‘还我青岛’四个大字……5月4日，北京3000多名学生在天安门集会。他们高呼‘外争国权，内惩国贼’、‘废除二十一条’、‘拒绝在和约上签字’等口号，一致要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，举行示威活动。
（1）五四运动的起因是什么？（2分），在这次运动中起到主力作用的是那些人，起到先锋队作用的是哪些人？（2分）
（2）这次运动的性质是什么？（2分）
（3）简述这次运动的历史意义（2分）
（4）我们把五四运动期间，爱国青年所表现出来的精神称为“五四精神”。请你根据上述材料，谈谈什么是“五四精神”？（2分）
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材料一 “5月3日晚，学生在北京大学法科礼堂集会。进步记者邵飘萍在会上报告了巴黎和会上中国失败的经过和原因，学生们听了悲愤交加，痛哭失声，一个学生当场撕下衣襟，咬破中指，血书“还我青岛”四个大宇……5月4日，北京3000多名学生在天安门集会。他们高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”“拒绝在和约上签宇”等口号，一致要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗祥，举行示威活动。
材料二 6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
材料三 英国公使朱尔典也大体同意我的看法灬灬…这场中国的民族运动基本上是合理的……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
根据材料回答：
（1）以上三则材料反映了我国历史上哪次运动的情况？这次运动开始于哪个城市？引发这场运动的导火线是什么事件？
（2）从材料二中可以看出6月以后这场运动出现的新变化是什么？这场运动有何伟大历史意义？
（3）根据所学知识，指出材料三中芮恩施认为“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，指什么方式？
（4）作为青年学生，我们应向当时的学生们学习哪些精神？
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材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
请根据材料一请回答：
（1）从材料一中看五四运动的直接起因是什么？
（2）材料二这些口号反映了五四运动的最终任务是什么？
（3）这次运动有何意义？
请根据材料二回答：
（4）这个奋斗目标是哪一年确定的？通过这一奋斗目标的是哪次会议？
（5）这次会议的召开标志着什么？这次会议确定的中心任务是什么？
（6）在这次会议上选举党的领导机构叫什么？谁当选为这个机构的书记？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。5月4日，北京高校3000多名学生在天安门集会。他们高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在对德和约上签字”等口号……
（1）从材料一中看五四运动的导火线是什么？
（2）结合材料一，你认为最能反映五四运动性质的口号是什么？
（3）作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”？
材料二 大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
（4）材料二中的“大会”指什么会议？这次会议何时召开？有什么意义？
材料三 集中力量解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。
（5）材料三中的会议挽救了党、红军、革命，请问是什么会议？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？
材料四 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
（6）材料四中“百万雄师过大江”指哪次战役？这次战役解放了什么地方？
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材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，德国在中国的特权全部移交给日本，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，“五四”运动爆发了。
材料二：“五四”运动的口号是“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。在全国人民的支持下，中国代表拒绝在巴黎和约上签字，“五四”运动取得初步胜利。
（1）从材料一看“五四”运动的直接起因是什么？材料二中的“外争主权”主要是指从哪个国家手中争回主权？
（2）“五四”运动取得初步胜利的标志是什么？结台所学知识，谈一谈“五四”运动是一次什么性质的运动？
（3）结台所学知识，谈一谈当代的青年学生应该如何发扬“五四精神”？
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阅读下列材料
材料一：1919年5月3日晚。北京大学和北京各校学生的代表上千人在北大法科礼堂集会，由京报主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字。提出“外争国权，内除国贼”等口号。
材料二
材料三：北京“六三”大逮捕消息传到上海后，经上海学联联络，实现了商店罢市、工人罢工、学生罢课的三罢斗争……罢工斗争不断扩大，进入最高潮，以致上海市外市内、海上陆上。交通和电话通讯均告断绝。与此同时，全国三十多个城市，也卷入到斗争中来，五四爱国运动已成燎原之势。
——金冲及《20世纪中国史纲》
请回答：
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？口号“外争国权”在当时具体包括哪些内容？（列举一条）
（2）根据材料二中的两幅图，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）根据材料三，概括指出五四运动能取得初步胜利的原因？
（4）五四运动过去的九十多年来，“五四精神”激励了一代又一代的青年人为“实现中华民族的伟大复兴而奋斗。”请你谈谈对五四精神的理解？
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阅读以下材料（8分）
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕段衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二：“外争国权，内惩国贼”、废除“二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：五四运动所体现的精神，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。所有的中华儿女都应万分珍视、大力弘扬这个宝贵的精神财富。
——胡锦涛在五四运动八十五周年上的讲话
请回答：
（1）材料一中五四运动爆发的导火线是什么？（2分）
（2）材料二中，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？（2分）
（3）材料三中“五四运动所体现的精神”称为“五四精神”，结合材料和所学知识，请谈谈什么是“五四精神”？（2分）我们青少年应如何发扬五四精神？（2分）
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阅读下面材料：
材料一1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失效情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二“外争主权，内惩国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
材料三“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、奋共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：
(1)从材料一中看五四运动的直接起因是什么？（1分）
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(2)材料二中的“外争主权”指什么？（2分）
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(3)从材料三我们可以知道，6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（2分）
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(4)这次运动的结果如何？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 5月3日晚，北京大学1000多名学生和北京十几所学校的代表，集会于北大法科礼堂，报告巴黎和会的情况。会场上群情激愤。一位学生当场咬破中指，裂断衣襟，血书“还我青岛”四字。与会者声泪俱下，热血沸腾。大会决定5月4日齐集天安门举行学界大示威……从6月3日起学生重新走上街头演讲。北京政府出动军警镇压，当日有170多名学生被拘，第二天又有700多名学生被捕。但是，学生们并未屈服，第三天上街演讲的学生多达5000余人。……经过五四爱国运动，中国人民有了新的觉醒。特别是青年中的一批先进分子，以救国救民、改造社会为己任，重新考虑中国的前途，探求改造中国社会的新方案。
材料二 大革命失败后，共产党领导的城市武装起义也相继失败，毛泽东率领秋收起义部队到达条件艰苦的井冈山，开创了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。
（1）材料一体现了青年学生怎样的爱国精神？这些精神产生了什么影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，用史实说明共产党人是如何开创“井冈山精神”的。
（3）综合上述材料和探究，请你说说革命精神与革命实践的关系。
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