阅读下面文言短文，完成小题。
栓①九龄，母授以（（礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声②。母与栓皆弱而多病，栓每病，母即抱栓行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君③苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俊怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督栓学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑之④，令跪读至熟乃已，未尝倦也。栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
—选自蒋士栓《忠雅堂集》
（注释）①锉：作者蒋士锉自称。②吟哦声：读诗的声调。③先府君：指作者已去世的父亲。④扑之：责打我（锉自指）。
1.下列句子中朗读节奏的划分不正确的一项是（)
A.母与锉／皆弱而多病 B.复力／争之
C.先府君／在客邸 D.数日／不及一言
2.解释加点词的含义。
(1)暇更录唐宋人诗 (2)先府君苟有过 (3)侯怒少解
3.翻译文中画线句子。
(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
(2)栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
4.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面文言短文，完成小题。
栓①九龄，母授以（（礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声②。母与栓皆弱而多病，栓每病，母即抱栓行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君③苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俊怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督栓学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑之④，令跪读至熟乃已，未尝倦也。栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
—选自蒋士栓《忠雅堂集》
（注释）①锉：作者蒋士锉自称。②吟哦声：读诗的声调。③先府君：指作者已去世的父亲。④扑之：责打我（锉自指）。
1.下列句子中朗读节奏的划分不正确的一项是（)
A.母与锉／皆弱而多病 B.复力／争之
C.先府君／在客邸 D.数日／不及一言
2.解释加点词的含义。
(1)暇更录唐宋人诗 (2)先府君苟有过 (3)侯怒少解
3.翻译文中画线句子。
(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
(2)栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
4.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？
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阅读下面的文言文，完成下面题目。
【甲】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（蒋士铨《鸣机夜课图》节选 有改动）
【注释】①蒋士铨（1725——1784）清代诗人。字心馀、苕生，号藏园，又号青容居士。
【已】宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（选自《陈谏议教子》）
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） （ ）
A.暇更录唐宋人诗（空暇） B.母即抱铨行一室中，未尝寝（尝试）
B.仆言为陈尧咨售之贾人矣（商人） D.不见是马，因诘仆（质问）
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分） （ ）（ ）
| A．汝为贵臣贤能为之用 |
| B．然则何以解忧然则何时而乐 |
| C．教儿低吟之以为戏弗敢专也，必以分人 |
| D．贾人安能蓄之亲戚畔之 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
4.你从蒋士铨母亲和陈谏议的教子方法中得到了什么启示？请根据文意简要回答。（4分）
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阅读下面文言文，完成小题。
贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归共论诗道留连累日因与岛为布衣之交。
1.对划线句朗读节奏划分正确的一句是( )
A. 遂并辔而归共论/诗道留连累日/因与岛为/布衣之交。
B. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。
C. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为布衣之交。
D. 遂并辔而归共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。
2.解释下面句中加线的词。
（1）岛具对所得诗句
（2）尚为手势未已
3.翻译下面句子。
（1）于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
（2）“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?是运用什么手法刻画这一形象的？
5.韩愈和贾岛为何能成为布衣之交？
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铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
1.解释下列加点词。（4分）
⑴暇更录唐、宋人诗________ ⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中________
⑶未尝寝________ ⑷ 辄指壁间诗歌________
2.翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
________
3.选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（ ）（2分）
| A．（曹刿）问：“何以战？” | B．不以物喜 |
| C．何不试之以足 | D．故临崩寄臣以大事也 |
4.对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“ 诵声琅琅然”、“ 持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）
________
________
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阅读下面的文言文，完成后面问题。
孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句。帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
（选自《新唐书》）
用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？
②会故人至，剧饮欢甚。
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阅读下面文言短文，完成下面小题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。（贞观）七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公独不见金在矿何足贵邪？冶锻而为器，人乃宝之。朕方自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，庸①得便尔？”
他日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关②草昧③，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（节选自《新唐书》卷九十七）
（注）①庸：岂，怎么。②间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。③草昧：形容时世混乱黑暗。④封：封事，密封的奏章。⑤谯黜：斥责。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句子中加点的字词。
①人乃宝之（ ） ②朕方自比于金 （ ）③正朕违 （ ） ④征与诸葛亮孰贤（ ）
⑵下列各句与例句中“而“的用法相同的一项是（ ）
例句：冶锻而为器
A.泉香而酒洌 B.然则何时而乐耶
C.杂然而前陈者 D.水落而石出
2.用“∕“划出下面句子的两处朗读停顿。
征 蹈 履 仁 义
3.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴公独不见金在矿何足贵邪？
⑵醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4.唐太宗是一个怎样的人？请结合这段文字内容简要分析。
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阅读下面文言短文，完成下面小题。
沈梅冈先生忤相嵩①，在狱十八年。读书之暇，旁攻匠艺，无斧锯，以片铁日夕磨之，遂铦利②。得香楠尺许，琢为文具一，大匣三、小匣七、壁锁二；棕竹数片，为箑③一，为骨十八，以笋、以缝、以键，坚密肉好④，巧匠谢不能事。
夫人丐⑤先文恭志公墓，持以为贽，文恭拜受之。铭其匣曰：“十九年，中郎节，十入年，给谏⑥匣；节邪匣邪同一辙。”铭其箑曰：“塞外毡，饥可餐；狱中箑，尘莫干；前苏后沈名班班。”梅冈制，文恭铭，徐文长书，张应尧镌，人称四绝，余珍藏之。
又闻其以粥炼土，凡数年，范为铜鼓者二，声闻里许，胜暹罗⑦铜。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
（注释）①嵩：严嵩。今江西新余分宜人，明朝著名的权臣，擅专国政达20年之久。②铦（xiān）利：锋利，锐利。③箑（shà）：扇子。④肉好：器物外边和中孔。肉，圆形玉器的周边。好，圆形玉器中间的孔。⑤丐（ài）：乞求。⑥给谏：指给事中，六部皆设，掌稽查，弹劾，沈束为礼科给事中。⑦暹（xiān）罗：对泰国的古称。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.得/香楠尺许 B.巧匠谢/不能事 C.余/珍藏之 D.胜/暹罗铜
2.解释文中加点的词。
（1）暇（______________） （2）贽（______________） （3）书（______________）
3.翻译文中画线句子。
（1）得香楠尺许，琢为文具一，大匣三、小匣七、壁锁二。
（2）塞外毡，饥可餐；狱中箑，尘莫干；前苏后沈名班班。
4.读完本文，你获得了怎样的人生启示？
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阅读下面文言短文，完成下面小题。
萧何，沛人也。以文毋害①为沛主吏掾②。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。
汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”日：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也!”群臣后皆莫敢言。
高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。”帝日：“曹参何如？“何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣!”
孝惠二年，何薨，谥曰文终侯。
(选自《汉书·卷三十九》）
（注）①文毋害：指精通律令文而办事公平。②主吏掾：县令的属吏。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.以文毋害/为沛主吏掾 B.今/萧何未有汗马之劳
C.诸君/知猎乎 D.萧何/举宗数十人皆随我
2.解释文中加点的词。
(1)数
(2)被
(3)恨
3.翻译文中画线句子。
(1)不战，顾居臣等上，何也？
(2)夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。
4.论功行封时，高祖是如何使群臣“莫敢言”的？
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二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩②者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（注）①第：房屋，家。②曩：从前，过去。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.甲翁之妻子/去乡 B.恐/力不胜
C.年且九十/而移山 D.乙翁欲/扶之
2.解释文中加点的词。
(1)酌（____________） (2)然（_____________） (3)绝（_______________）
3.翻译文中画线句子。
(1)今吾辈方逾六旬，何老之有！
(2)自日出至薄暮，已至半山矣。
4.这篇短文给了我们什么启示？
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陈希亮，字公弼。幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第，里人①表其闾②曰“三俊”。
迁京东转运使。潍州参军王康赴官，道博平，大猾③有号“截道虎”者，殴康及其女几死，吏不敢问。希亮移捕甚急，卒流海岛；又劾吏故纵，坐④免者数人。数上章请老⑤，不允，移知凤翔。仓粟支十二年，主者以腐败⑥为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发，希亮身任之。是秋大熟，以新易旧，官民皆便。
（节选自《宋史》有删节）
（注释）①里人：乡里人。②古代二十五家为一闾。③猾：绰号。④坐：因，因为。⑤请老：告老还乡。⑥腐败：谷物受潮霉烂。
1.解释文中加点的词语的意思。
（1）悉_____（2）身_________
2.翻译文中画线的句子。
是秋大熟，以新易旧，官民皆便。
3.文章写了陈希亮哪几件事？请用简要的语言概括。
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