阅读下面的文言文，完成下面题目。
【甲】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（蒋士铨《鸣机夜课图》节选 有改动）
【注释】①蒋士铨（1725——1784）清代诗人。字心馀、苕生，号藏园，又号青容居士。
【已】宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（选自《陈谏议教子》）
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） （ ）
A.暇更录唐宋人诗（空暇） B.母即抱铨行一室中，未尝寝（尝试）
B.仆言为陈尧咨售之贾人矣（商人） D.不见是马，因诘仆（质问）
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分） （ ）（ ）
| A．汝为贵臣贤能为之用 |
| B．然则何以解忧然则何时而乐 |
| C．教儿低吟之以为戏弗敢专也，必以分人 |
| D．贾人安能蓄之亲戚畔之 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
4.你从蒋士铨母亲和陈谏议的教子方法中得到了什么启示？请根据文意简要回答。（4分）
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下面文言短文，完成小题。
栓①九龄，母授以（（礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声②。母与栓皆弱而多病，栓每病，母即抱栓行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君③苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俊怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督栓学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑之④，令跪读至熟乃已，未尝倦也。栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
—选自蒋士栓《忠雅堂集》
（注释）①锉：作者蒋士锉自称。②吟哦声：读诗的声调。③先府君：指作者已去世的父亲。④扑之：责打我（锉自指）。
1.下列句子中朗读节奏的划分不正确的一项是（)
A.母与锉／皆弱而多病 B.复力／争之
C.先府君／在客邸 D.数日／不及一言
2.解释加点词的含义。
(1)暇更录唐宋人诗 (2)先府君苟有过 (3)侯怒少解
3.翻译文中画线句子。
(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
(2)栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
4.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面题目。
【甲】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（蒋士铨《鸣机夜课图》节选 有改动）
【注释】①蒋士铨（1725——1784）清代诗人。字心馀、苕生，号藏园，又号青容居士。
【已】宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（选自《陈谏议教子》）
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） （ ）
A.暇更录唐宋人诗（空暇） B.母即抱铨行一室中，未尝寝（尝试）
B.仆言为陈尧咨售之贾人矣（商人） D.不见是马，因诘仆（质问）
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分） （ ）（ ）
| A．汝为贵臣贤能为之用 |
| B．然则何以解忧然则何时而乐 |
| C．教儿低吟之以为戏弗敢专也，必以分人 |
| D．贾人安能蓄之亲戚畔之 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
4.你从蒋士铨母亲和陈谏议的教子方法中得到了什么启示？请根据文意简要回答。（4分）
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阅读下面文言文，完成小题。
贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归共论诗道留连累日因与岛为布衣之交。
1.对划线句朗读节奏划分正确的一句是( )
A. 遂并辔而归共论/诗道留连累日/因与岛为/布衣之交。
B. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。
C. 遂并辔而归/共论诗道/留连累日/因与岛为布衣之交。
D. 遂并辔而归共论诗道/留连累日/因与岛为/布衣之交。
2.解释下面句中加线的词。
（1）岛具对所得诗句
（2）尚为手势未已
3.翻译下面句子。
（1）于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
（2）“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?是运用什么手法刻画这一形象的？
5.韩愈和贾岛为何能成为布衣之交？
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阅读下面的文言文，完成后面问题。
孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句。帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
（选自《新唐书》）
用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？
②会故人至，剧饮欢甚。
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阅读下面的文言文，完成下面题目。（16分）
狄青出奇兵
宝元中，党项犯塞，时新募“万胜军”，未习战阵，遇寇多北。狄青为将，一日尽取“万胜”旗付“虎翼军”，使之出战。虏望其旗，易之，全军径①趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾原，尝以寡当众，度必以奇胜。预②戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲一声则止；再声则严阵而阳却③；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽④声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。 （《梦溪笔谈》沈括）
【注释】①径：一直。 ②预：事先。 ③阳却：装着退却。④遽：突然。
1.解释下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）未习战阵 （ ） （2）尝以寡当众 （ ）
（3）度必以奇胜（ ） （4）士卒皆如其教（ ）
2.下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。（3分）
A．使之出战 具答之（《桃花源记》）
B．尝以寡当众 以尽吾齿 （《捕蛇者说》）
C．虏望其旗 其真不知马也（《马说》）
D．再声则严阵而阳却 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
3.翻译下面句子。（6分）
（1）虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”
（2）此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）
（3）天下苦秦久矣。。(《陈涉世家》)
4.文章在塑造狄青出兵之奇时为何反复写到虏人？（3分）
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阅读下面的文言文，完成下面题目。（8分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1) 秦王怫然怒( ) (2) 以头抢地尔( )
(3) 秦王色挠( ) (4) 长跪而谢之( )
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ (2分)
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阅读下面的文言文，完成下面题目 （10分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”
(《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐景公好弋，使烛邹主鸟(主管养鸟之事)而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
(《晏子谏杀烛邹》)
1.解释下列句子中划线词语的意思。(2分)
(1)吾妻之美我者 美我：________
(2)臣之妻私臣 私：________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
(1)我孰与城北徐公美?
（2）由此观之，王之蔽甚矣
3.【乙】文中晏子想救烛邹，却先列数其罪，并“请杀之”。他这么做的原因是什么?请用【甲】文第二段中的一句话来回答。这种现象说明了什么?(2分)
4.邹忌、晏子进谏说理时，在方法上各有特色，请简要分析。(4分)
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阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。三年之后，虽锥末到眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以氂②悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸③大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰④：“汝得之矣！”
（二）
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚⑤以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下⑥矣。
予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！
注①牵挺：织机上的牵引机。②氂（máo）：牛尾毛。③浸：渐渐。④高蹈：跳起来。拊（fǔ）：拍。⑤小奚：小书童。⑥牡下：关门。牡：门闩。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）
A．贯虱之心，而悬不绝（悬挂） B．以目承牵挺（盯着看）
C．及半，小奚仆（摔倒） D．速进，则阖（关门）
2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）
A．天下之以躁急自败 以其境过清，不可久居
B．南面而望之 人不知而不愠
C．学射于飞卫 每假借于藏书之家
D．汝得之矣 没当余之从师也
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①三年之后，虽锥末到眦，而不瞬也。
②予爽然，思渡者言近道。
________
4.这两则故事所包含的道理有什么相同之处？请结合两文内容，作简要分析。（4分）
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一少子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼①。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（选自《厚德录》，有删改）
（二）
范文正公仲淹少贫，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾②我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封志如故。
（选自《东轩笔录》，有删改）
[注]①如礼：按规定礼节。 ②俾（bǐ）：使。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
| A．孝基见之，恻然谓曰（同情） | B．孝基怪之（责怪） |
| C．会术者病笃（适逢） | D．内文正怀中（通“纳”，放入） |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
| A．其子丐于途行者休于树 |
| B．如得灌园以就食皆以美于徐公 |
| C．而术者气已绝中峨冠而多髯者为东坡 |
| D．文正为谏官是以众议举宠为督 |
3. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）富人病且死，尽以家财付孝基。
（2）出其方并白金授之，封识如故。
4.张孝基和范仲淹都不贪财，但在具体表现上有所不同。请结合文意作简要评析。（4分）
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阅读下面的文言文，完成下面题目。（11分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列句中划线词意思相同的一项是 (3分)
| A．时时而间进中间力拉崩倒之声 |
| B．邹忌修八尺有余盖简桃核修狭者为之 |
| C．吾与徐公孰美明日徐公来，孰视之 |
| D．皆以美于徐公此所谓战胜于朝廷 |
2.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3.下面对选文内容的理解和分析错误的一项是（3分）
| A．“讽、刺、谏、谤、讥”几个词在这里都是中性词，没有贬义。 |
| B．“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。 |
| C．“门庭若市”既描写了进谏人多的场面，又表明了齐国确实有许多积弊。 |
| D．本文和诸葛亮的《出师表》都是写臣子委婉规劝君主纳谏除弊的典范篇章。 |
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