阅读下面的文章,完成下列小题。
门道
郭寺戈
①“抽冰嘎是有门道嘀!”
②打小,郭墩子打冰嘎总是输给李柱子,柱子赢了,就会扬起又白又瘦的刀条脸这么说。
③长大了,打冰嘎的时候少了,他们又在比试种水稻卖大米了。这回,是北京的张总为高级宾馆来寻好米。
④李柱子眼睛眯成细细的一条缝,斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说:“这卖米也是有门道嘀!不懂门道,你还是卖不过我。”
⑤李柱子把米业大院收拾得干干净净的,注册商标、生产许可证、绿色食品检验标识、营业执照都摆弄得齐刷刷的。再看那米的包装,欧式的、仿古的、典雅的、时尚的……头几天夜里,柱子又悄悄地拉回不少外县的稻子,掺在自家的稻子里。
⑥墩子也早就成立了“溢锅香水稻专业种植合作社”。可是除了库房里摆放溜齐的稻子外,就是齐刷刷的白板大米袋子。没有像样的办公室,也没有像样的包装,难怪米卖得慢。
⑦郭墩子和李柱子家的稻田紧挨着,都在五常拉林河中游,这里是全中国最好的大米产区,黑土地,水温好。只是他们田间管理有点儿不一样。到了给水期,柱子把放水口打开任其日夜在稻田里自然流淌。墩子却是每天早上七点钟后,水温达到了适合的温度才把水放到地里,下午六点水凉了,墩子就把进水口堵上,不让凉水流进田,而且用的是发酵好的农家肥,墩子家的苗长得又齐又壮。
⑧柱子忙于做包装,做品牌,很少到地里去。看着稻苗比墩子家的矮上一截,就往地里撒化肥。墩子天天泡在地里,胖乎乎的圆脸晒得黑黑的,笑的时候才露出一口白牙。墩子的稻田,坚持不用农药和化肥,而且水温保持得好,青蛙蝌蚪就特别多,害虫也就少了。墩子喜欢在稻田里攉弄水土,杂草都是用手一棵一棵薅出去的,每棵稻苗的根都被墩子的手抓挠过,苗根长得瓷实,稻粒也就饱满。墩子始终相信,夏天不喷洒农药,秋天才能闻到真正的稻花香味儿。米饭开锅的时候,那喷喷的香味儿,就从锅盖缝里挤出来,满屋子满院子都是米饭香。盛到碗里饭粒白亮亮、油汪汪的,又软和又筋道。墩子就给自己合作社起名字:“溢锅香水稻专业种植合作社”。名字虽然土了点儿,米好吃倒是真的!
⑨柱子承认自己的大米没有墩子家的好吃,可是墩子太笨,没门道,米不仅卖得慢,还卖不上好价钱。
⑩“唉!没招啊!弄虚作假糊弄人的事,这辈子都不干。”墩子常常自己这么感叹。李柱子说的“门道”是个啥,墩子不想给他说破了。
⑪北京张总先来到李柱子的米业仓库,会客室早就准备了上好的水果,上好的茶和香烟,还有各种包装好看的米。客人一个劲儿地竖大拇指,在柱子的大院子里里外外看了一圈,就快晌午了。到了墩子的合作社,看看库房里整齐的装满稻子的麻袋,和整齐的白色没有印字大米袋子,就没有什么可看的了。可是张总似乎觉得墩子家和柱子家仓库的味道有点儿不一样,只好从墩子和柱子家的米袋子里各舀了两碗米走了。订购谁家的米,得等下午听信儿。
⑫等待的时间有点儿煎熬,谁也没约,俩人拿了冰嘎来到西大河冰面上。墩子有点儿沮丧:“唉!没招儿哇!”谁让自己没有像样的办公室,也没有好看的包装。他低着头,使劲地打着冰嘎,个子显得特别矮,人也显得特别笨。
⑬柱子就安慰他:“以后你别那么实在,听哥的,该掺就得掺该做的面子活儿就得做。”
⑭电话响了,柱子故意让墩子看到来电显示:北京张总。柱子按下免提键:“李柱子您好!您的米我们下次再考虑。听说您和郭墩子在一起,请他接电话好吧。”
⑮墩子接过电话,柱子清晰地听见了:“郭墩子您好,我们决定十五元一斤,收购溢锅香合作社的所有大米,并且想和您签订常年收购合同,您有什么意见,请直接和我联系。”
⑯墩子听后愣住了,直起胖胖的腰身,仓促地回答:“这……这,我……我,我得和社员们合计合计。”
⑰那边又说话了:“我知道您墩子是个实在人,如果价格不满意,我们可以再商量。”
⑱柱子一走神,冰嘎打飞了。
(选自《海燕》2019年第4期,有删改)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.第⑤段语言罗嗦冗长,却更好地表现出柱子爱干净、整洁,追求生活情趣的特点。
B.第⑨段,墩子家米好吃,却卖不好一事,折射出人们易被外包装迷惑的社会现象。
C.本篇小说善于抓住人物的特点,通过多种手法塑造人物,使人物形象丰满、鲜活。
D.张总不是主要人物,但他的出场,助推了情节的发展,更好地揭示了文章的主旨。
2.结合语境,按要求赏析词句。
(1)李柱子眼睛眯成细细的一条缝,斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说:“这卖米也是有门道嘀!不懂门道,你还是卖不过我。”(赏析描写方法)
(2)墩子始终相信,夏天不喷洒农药,秋天才能闻到真正的稻花香味儿。(赏析加点词)
3.文章结尾“柱子一走神,冰嘎打飞了。”这样结尾有什么妙处?简要分析。
4.文章从哪几方面来比较墩子和柱子?简要分析。
5.李柱子认为墩子没有门道,作者真的认为墩子没有门道吗?结合文章内容简述。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文章,完成下列小题。
门道
郭寺戈
①“抽冰嘎是有门道嘀!”
②打小,郭墩子打冰嘎总是输给李柱子,柱子赢了,就会扬起又白又瘦的刀条脸这么说。
③长大了,打冰嘎的时候少了,他们又在比试种水稻卖大米了。这回,是北京的张总为高级宾馆来寻好米。
④李柱子眼睛眯成细细的一条缝,斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说:“这卖米也是有门道嘀!不懂门道,你还是卖不过我。”
⑤李柱子把米业大院收拾得干干净净的,注册商标、生产许可证、绿色食品检验标识、营业执照都摆弄得齐刷刷的。再看那米的包装,欧式的、仿古的、典雅的、时尚的……头几天夜里,柱子又悄悄地拉回不少外县的稻子,掺在自家的稻子里。
⑥墩子也早就成立了“溢锅香水稻专业种植合作社”。可是除了库房里摆放溜齐的稻子外,就是齐刷刷的白板大米袋子。没有像样的办公室,也没有像样的包装,难怪米卖得慢。
⑦郭墩子和李柱子家的稻田紧挨着,都在五常拉林河中游,这里是全中国最好的大米产区,黑土地,水温好。只是他们田间管理有点儿不一样。到了给水期,柱子把放水口打开任其日夜在稻田里自然流淌。墩子却是每天早上七点钟后,水温达到了适合的温度才把水放到地里,下午六点水凉了,墩子就把进水口堵上,不让凉水流进田,而且用的是发酵好的农家肥,墩子家的苗长得又齐又壮。
⑧柱子忙于做包装,做品牌,很少到地里去。看着稻苗比墩子家的矮上一截,就往地里撒化肥。墩子天天泡在地里,胖乎乎的圆脸晒得黑黑的,笑的时候才露出一口白牙。墩子的稻田,坚持不用农药和化肥,而且水温保持得好,青蛙蝌蚪就特别多,害虫也就少了。墩子喜欢在稻田里攉弄水土,杂草都是用手一棵一棵薅出去的,每棵稻苗的根都被墩子的手抓挠过,苗根长得瓷实,稻粒也就饱满。墩子始终相信,夏天不喷洒农药,秋天才能闻到真正的稻花香味儿。米饭开锅的时候,那喷喷的香味儿,就从锅盖缝里挤出来,满屋子满院子都是米饭香。盛到碗里饭粒白亮亮、油汪汪的,又软和又筋道。墩子就给自己合作社起名字:“溢锅香水稻专业种植合作社”。名字虽然土了点儿,米好吃倒是真的!
⑨柱子承认自己的大米没有墩子家的好吃,可是墩子太笨,没门道,米不仅卖得慢,还卖不上好价钱。
⑩“唉!没招啊!弄虚作假糊弄人的事,这辈子都不干。”墩子常常自己这么感叹。李柱子说的“门道”是个啥,墩子不想给他说破了。
⑪北京张总先来到李柱子的米业仓库,会客室早就准备了上好的水果,上好的茶和香烟,还有各种包装好看的米。客人一个劲儿地竖大拇指,在柱子的大院子里里外外看了一圈,就快晌午了。到了墩子的合作社,看看库房里整齐的装满稻子的麻袋,和整齐的白色没有印字大米袋子,就没有什么可看的了。可是张总似乎觉得墩子家和柱子家仓库的味道有点儿不一样,只好从墩子和柱子家的米袋子里各舀了两碗米走了。订购谁家的米,得等下午听信儿。
⑫等待的时间有点儿煎熬,谁也没约,俩人拿了冰嘎来到西大河冰面上。墩子有点儿沮丧:“唉!没招儿哇!”谁让自己没有像样的办公室,也没有好看的包装。他低着头,使劲地打着冰嘎,个子显得特别矮,人也显得特别笨。
⑬柱子就安慰他:“以后你别那么实在,听哥的,该掺就得掺该做的面子活儿就得做。”
⑭电话响了,柱子故意让墩子看到来电显示:北京张总。柱子按下免提键:“李柱子您好!您的米我们下次再考虑。听说您和郭墩子在一起,请他接电话好吧。”
⑮墩子接过电话,柱子清晰地听见了:“郭墩子您好,我们决定十五元一斤,收购溢锅香合作社的所有大米,并且想和您签订常年收购合同,您有什么意见,请直接和我联系。”
⑯墩子听后愣住了,直起胖胖的腰身,仓促地回答:“这……这,我……我,我得和社员们合计合计。”
⑰那边又说话了:“我知道您墩子是个实在人,如果价格不满意,我们可以再商量。”
⑱柱子一走神,冰嘎打飞了。
(选自《海燕》2019年第4期,有删改)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.第⑤段语言罗嗦冗长,却更好地表现出柱子爱干净、整洁,追求生活情趣的特点。
B.第⑨段,墩子家米好吃,却卖不好一事,折射出人们易被外包装迷惑的社会现象。
C.本篇小说善于抓住人物的特点,通过多种手法塑造人物,使人物形象丰满、鲜活。
D.张总不是主要人物,但他的出场,助推了情节的发展,更好地揭示了文章的主旨。
2.结合语境,按要求赏析词句。
(1)李柱子眼睛眯成细细的一条缝,斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说:“这卖米也是有门道嘀!不懂门道,你还是卖不过我。”(赏析描写方法)
(2)墩子始终相信,夏天不喷洒农药,秋天才能闻到真正的稻花香味儿。(赏析加点词)
3.文章结尾“柱子一走神,冰嘎打飞了。”这样结尾有什么妙处?简要分析。
4.文章从哪几方面来比较墩子和柱子?简要分析。
5.李柱子认为墩子没有门道,作者真的认为墩子没有门道吗?结合文章内容简述。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分)
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)
2.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成下列各题。
吴门道中二首
宋 孙买见
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
(1)试赏析诗中“湿”字的妙处。
(2)古人善借景抒情,试着概括诗中所写之景和所抒之情。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的一首诗,回答问题
吴门道中二首(其一)
孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
(1)“一蓑烟雨湿黄昏”中“湿”字用得精妙,请简要分析。
(2)全诗表达了作者怎样的情感?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首古诗,完成问题。(7分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿”字的妙处。( 3分)
________
2.古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点( 4分)
________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”
②其实,小到一家企业,大到一个国家,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候,遭遇特别严厉的批评,说明你是一个可造之才,是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身原因,一次两次还可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长,必须经受住各种考验,忍受各种委屈,才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,帮助完善你的人格、增加你的底蕴,使你每临大事有静气。
④现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生 的顶峰。
⑤选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?
2.第②段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?请说明理由。
3.要运用了什么论证方法?试举例说明。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两首古诗。(7分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。( 3分)
________
2.古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点( 4分)
________
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
五个桃子
柱子在自家的园田栽了一棵桃树,今年结桃子了。柱子夫妻俩非常高兴,尤其是柱子,他每天起来第一件事就是先看看那树上的桃子。因为这棵桃树他费了很大的劲才栽活,园田的土质不好,头几年栽了很多次都没栽活。前年春天,柱子在栽树的地方挖了一个一米见方的坑,从别处取来好土再拌一些农家肥,隔三差五地浇足了水,这棵桃树真的活了。如今这棵桃树一共结了七棵桃子,桃子已长得小苹果一样大,清白色的皮儿泛着红晕,就像上了胭脂的小孩儿的脸,令人馋涎欲滴。
柱子的妻子说:“摘一个给儿子尝尝。”
柱子说:“不行,还没熟透。”
柱子想,儿子才四岁,等桃子熟透了软乎一点儿再给儿子吃也不迟。
第二天的早晨,柱子和往常一样,来到桃树下,却发现少了两个桃子。
柱子就急三火四地回到屋里,对妻子说:“你昨天摘了两个桃子?”
妻子说:“没有啊。”
“没有,怎么可能呢?”柱子疑惑地说。
“自家的桃子,摘就摘了,说谎有啥用?”妻子说。
“那就怪了……”柱子在心里嘀咕。
吃早饭的时候,柱子的妻子对柱子说:“兴许邻家的小强偷着摘去了。”
柱子说:“不可能,小强那孩子很懂事,一般别人给吃的东西都不要,可不能乱说,这样的事情会冤死旁人笑死贼的。再说,不就两个桃子吗?就当桃树少结了两个。”
可是又过了一天,柱子发现桃树上又少了三个桃子!
这回柱子可坐不住炕了,回屋没好气地对妻子说:“又没了三个桃子!”
妻子气愤地说:“谁这么缺德!我找邻家二嘎子去!”
尽管柱子非常心疼那五个桃子,但还是对妻子说:“到那旁敲侧击一下就行,我总觉得小强这孩子不可能……”
小强今年九岁,上小学二年级。小强父亲别人都管他叫“二嘎子”,其实二嘎子一点儿都不“嘎”,他性格软弱,家里大事小情的都是小强的母亲说了算。而小强的母亲性格泼辣,有时有点不近人情。自从小强的奶奶得了股骨头坏死瘫痪在床之后,小强的母亲就没给小强奶奶一个好脸色。春天的时候,小强的母亲逼着二嘎子将小强的奶奶背到院里西侧简陋的偏房,说是嫌婆婆脏。
柱子的妻子来到二嘎子的屋里还没说上几句,二嘎子的妻子就炸起来了:“你的意思是说我家小强偷了你家的桃子?你按住手了吗?我家小强是个几岁的孩子,你别坏了我儿子的名声!”
“其实……”柱子的妻子刚想说什么,却又被二嘎子媳妇的喊声给打断了,只听二嗄子媳妇对背着书包想往外走的小强喊:“小强你站住!当着你婶子的面给我说清楚,你摘了桃子没有!”
小强转过身来,望着母亲那严肃的脸,“哇”的一声嚎啕起来。
“熊小子,哭什么?长大也不是个老爷们,随根儿!说,摘没摘!”小强的母亲咬牙切齿地叫喊着。
这时,二嘎子蹲到小强身前,一边哄着一边说:“好儿子,快说,摘没摘?”
“摘了。”小强说。
“啊?”二嘎子惊讶地喊了起来。
“摘几个?”二嘎子问。
“一共五个。”小强说。
“好啊,你个兔崽子,你把咱家的脸都丢尽了,看我不打死你!你怎么这么馋!”二嘎子媳妇说着拿起笤帚就去打小强。
小强没有躲,只是咧着委屈的小嘴儿喊了一句:“我没吃!”
这时,只听躺在偏房里小强的奶奶喊:“嘎子,嘎子,你们不要打我的好孙子。那五个桃子我吃了。”
上屋的人们听到老太太的喊声之后,便一起来到偏房。
只听小强奶奶哭着说:“小强是个好孩子,那五个桃子我吃了,是我不好,是我在小强的面前说过桃子好吃……”
在小强奶奶断断续续的哭诉中,真相终于大白了。
原来,小强听到奶奶念叨桃子好吃以后,他曾向母亲要过桃子,说他和奶奶都爱吃桃子,可是母亲一脸严肃地说:“哪来的钱,桃子桃子的,爱吃的东西多了。”
一天晚上,小强拿着两个水灵灵的大桃子,对奶奶说:“奶奶,你吃吧,我妈买了好多桃子。我妈说,这大桃子是特意给我和奶奶买的。”
奶奶说:“咱娘俩一人一个。”
小强说:“你吃吧,我在上屋吃好几个了。”
第二天晚上,小强又拿来三个水灵灵的大桃子,对奶奶说:“奶奶,你吃吧,我妈说,一共剩六个桃子,咱俩一人三个。”
二嘎子明白真相之后,猛地给母亲跪下,哭着说:“娘,我没用,我对不起您!”
这时,柱子捧着两个大桃子进来,对小强奶奶说:“大妈,这两个桃子也给您吧,我们错怪了小强这孩子。”
小强奶奶说:“这两个桃子你拿回去吧,只要你们不怪小强,我就心满意足了。小强是个好孩子呀。”
这天快到中午的时候,柱子和媳妇发现,二嘎子和媳妇正在往上屋背小强的奶奶呢。
(选自《中国原创文学网》,略有删改)
1.下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是( )
A.题目“五个桃子”是本文的叙事线索 B.本文主要通过语言来塑造人物形象
C.本文最主要的记叙顺序是插叙 D.文中的小强是个懂事孝顺的孩子
2.根据提示,赏析文中画线的句子。
(1)清白色的皮儿泛着红晕,就像上了胭脂的小孩儿的脸,令人馋涎欲滴。(从修辞角度)
(2)二嘎子明白真相之后,猛地给母亲跪下,哭着说:“娘,我没用,我对不起您!”(从人物描写角度)
3.小说的最后一段能不能删掉?为什么?
4.小说中的柱子是一个怎样的人?请结合全文简要概括。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
勿陷“惯性思维”泥潭
①一根小柱子、一截细链子,缘何能拴得住千斤重的大象?原来,大象幼年时被驯象人用铁链绑在柱子上,无论如何挣扎都无法摆脱;随着时间的推移,小象逐渐把顺从当作习惯,虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚,但它早已失去了拥抱自然的意愿。可以说,拴住大象的并不是铁链,而是长久以来的惯性思维。
②“习惯若不是最好的仆人,便是最差的主人。”经过实践检验的习惯,能减少从无到有的探索成本,让人们少走弯路,提高效率。但正如一位科学家所说:“妨碍人们创新的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”被惯性思维主导,以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物,其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行,因坚持“居高临下,以一当十”的教条而痛失街亭;苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战,便主观认为“秋花不似春花落”,殊不知“黄花也可遍地金”。认识与实践的过程,有时需要较长的时间。如果以为“一招鲜吃遍天”、拿旧瓶装新酒,很容易造成以点代面、以偏概全的谬误。也正因此,统揽事物发展的全过程,以辩证的思维、发展的眼光去看待问题,才能避免陷入“惯性思维”的泥潭。
③惯性思维常常躲在人们身后,非经认真省察难以摆脱。现实中,一些党员干部无视具体实际,把所有“惯例”都当玉律,奉所有“经验”都为圭臬①。或是决策不深入实际,全凭主观经验“拍脑袋”;或是调研走“规定路线”,看“盆景式”典型;或是推动工作全凭开会发文,狠抓落实就要检查评比……不关心工作落实实际效果,不顾及群众反响究竟如何,因循“老皇历”,惯守“旧套路”,流于表象、疏于本质、惰于思考、怠于实践,长此以往,只会裹足不前、落后于人。
④“远飞者当换其新羽,善筑者先清其旧基。”今天改革开放再出发,能否打破格式化、套路化的惯性思维,关键就看能不能以问题为导向、一切从实际出发。面向未来,既应着眼现实,不唯上、不唯书,冲着问题去、对着问题改,从不可为中寻得可为,从熟视无睹中窥见机遇;又当勇于破除自我设限,善于革新方式方法,主动来一场思想上的革命,像鹰一样换羽振翅,像蝶一样破茧成长。
⑤解放思想,堪称增强社会活力的总开关。冲破惯性思维,不为传统所拘、不为定式所累、不为经验所缚,我们定能聚合更多改革新动能。
(摘自《人民日报》,有改动)
(注释)①圭臬(guī niè):是指土圭和水臬,古代测日影、正四时和测量土地的仪器,引申为某种事物的标尺、准则和法度;可以据此做出决定或判断等。
1.第①段举“细链拴大象”的例子,下列述表述最恰当的是( )
A.开门见山地论述我们在生活学习中,不要受“惯性思维”影响。
B.开篇点明本文论证的中心议题,强调小象被拴导致逆来顺受。
C.阐明人类也像大象一样,会被隐形链子的“惯性思维”束缚。
D.引出话题:拴住大象的不是铁链,而是长久以来的惯性思维。
2.关于第②段论证方法及作用,下列选项错误的是( )
A.运用引用论证,强调要有好习惯,否则将受坏习惯牵制陷入“惯性思维”的泥潭。
B.运用对比论证,多角度论证了以线性逻辑或单一视角看待复杂事物是会出问题的。
C.运用摆事实、讲道理的论证方法,论证了惯性思维在人的发展中具有的重要作用。
D.运用举例论证,证明了实践是检验认识的标准,脱离实践将会导致主观判断错误。
3.第③段“惯性思维常常躲在人们身后,非经认真省察难以摆脱”一句中加点的词语“常常”能否删去?请简要分析。
4.我们曾经学过罗迦·费·因格的《谈创造性思维》,请结合两篇文章内容,在第⑤段后补写一段话,说说你的观点。要求:至少运用到三个成语,100字左右。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
我的老屋我的娘
①我家的老屋是上世纪60年代娘过门后和爹一起和泥摔坯,一砖一瓦盖起来的。实际上,老屋除了梁头下蓝砖砌成的柱子外全是土坯,再没有多余的砖瓦。小时候,我总不想让同学来我家,怕别人笑话我家里穷,还住着土坯房。记得有一次下大雨,雨水冲掉了墙皮,露出了梁头下的砖栋,我兴奋地邀请同学来家里,想让他们知道我家的房子也是有砖的。
②我出生在老屋的土炕上,从那时起直到上小学三年级,我都睡在那里。那个大土炕足足有3米多宽,除了已经成家的大哥、二哥,爹、娘、大姐、二姐、三哥、三姐还有我,一家七口人都挤在那个炕头上,就像住大车店一样睡通铺,脚对脚地躺在炕的两头,身上盖着被我踹烂了的大被子。调皮的我总是喜欢从里子上的破洞钻进被子里,在里面翻筋斗,跟哥哥姐姐捉迷藏,直到娘训斥着把我赶出来。
③小时候娘经常跟我说,算命的告诉她,我是石榴木命,根扎在绣楼底下,长大了一定会娶一个像穆桂英一样的大小姐。这不禁让我既充满憧憬又满是困惑:自己这么好的命,为啥还要睡在这土坯盖的房子里,睡在这土坯垒的炕头上?现在才知道,在这个老屋子里住的10年,是我和娘相处最长的一段时光,也是我最无忧无虑的一段时光。每天晚上,娘都凑着黄豆粒大小、闪烁跳动的油灯,一边缝补着全家人的衣服,一边给我讲过去的事情和做人的道理。这间老屋、这个老炕,就是我的启蒙学堂。
④爹当时在钻井队当工人,地里的耕种、家里的吃穿,都由娘一个人操持。住在老屋的日子,是娘一生中最艰难的时光。三年自然灾害,给本就贫穷的家庭带来了难挨的饥荒。娘怀里揣着大姐,手里拉着两个哥哥,到十多里外的村子去讨饭。年幼懂事的两个哥哥为了不让娘为难,自己挨家挨户敲门乞讨。寒风中,幼子那一声声哀求,令娘几度凝噎。这一幕,也成为要强的娘亲一辈子都不愿回忆的片段。上世纪70年代,为了给两个哥哥娶上媳妇,娘又一次跟爹一起起早贪黑,和泥摔坯,一口气盖起了两座表砖房。80年代,本以为日子会好起来,谁知大哥突然生了一场大病,差点击垮这个风雨飘摇的家庭。为了给儿子看病,娘向亲戚朋友借遍了钱,还卖掉了她珍藏了30年的嫁妆——她的母亲为她精心打制的银饰……
⑤也正是为了还债,一家人又在土坯房中挤了10年,这间老屋在风雨中坚挺到90年代,才正式退出历史舞台。老屋拆掉后不久,我就不住在家里,开始给生产队看机井,一个人住在离村子几里外的机井房。哥哥姐姐也都陆续结婚过起了自己的日子,只有退休在家的爹与娘相濡以沫,互相陪伴。
⑥几年前,爹离开了我们。哥哥姐姐都盖了新房子,他们劝娘离开老宅子和他们一起生活,免得睹物思人,触景生情。但是,执拗的娘亲说什么也不离开,依然坚守在老屋里,只因这里曾有她亲手筑的爱巢,这里曾是她的孩子温暖的梦乡……
⑦如今,我已离开家乡17年,在北京这个大都市有了温馨的小家,然而每次回到老家,看着满头白发的娘亲,仍会想起小时候那间老屋,总会怀念在老屋住着时一家人其乐融融的日子。步履已经蹒跚却还在为我忙里忙外的娘亲啊,您多么像我生命的老屋,斑驳而又结实,沧桑而又坚毅,为我遮风挡雨,给我温暖和力量。我就是住在您屋檐下的一只小燕子,白天扑棱着翅膀去觅食,飞得再高再远也忘不了归途。天黑了,雨来了,我便会飞回您的怀抱,钻进您为我筑的巢穴,欢蹦乱跳,叽叽喳喳,围绕在您的身旁。
(作者:周建华《光明日报》2019年12月22日15版)
1.从全文来看,以“我的老屋我的娘”为题有什么作用?
2.联系具体语境,揣摩第④段句中加点词语的表达效果。
谁知大哥突然生了一场大病,差点击垮这个风雨飘摇的家庭。
3.文中的第④自然段写了哪几件事?其用意是什么?
4.请赏析文中第⑦段画线的句子。
我就是住在您屋檐下的一只小燕子,白天扑棱着翅膀去觅食,飞得再高再远也忘不了归途。
5.文中的母亲是一个怎样的人?请作简要分析。
6.“慈母手中线,游子身上衣。”读完此文,我们的脑海中会立马浮现出这个画面。母爱如水,请你用手中的笔,写一段赞美母亲的话。(至少用一种修辞手法。)
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