酬李穆①见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。
欲扫柴门③迎远客，青苔黄叶满贫家。
（注）①李穆：作者的女婿。②赊：遥远。③柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。
1.下列说法有误的一项是( )
A.一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。
B.前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。
C.三、四句中的“迎”“满”两字应重读。
D.三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。
2.三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
酬李穆①见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。
欲扫柴门③迎远客，青苔黄叶满贫家。
（注）①李穆：作者的女婿。②赊：遥远。③柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。
1.下列说法有误的一项是( )
A.一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。
B.前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。
C.三、四句中的“迎”“满”两字应重读。
D.三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。
2.三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。
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阅读下面古诗，完成下列小题
泊平江百花洲①杨万里
吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识， 眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事（公事）而奔走的旅程。
1.诗人发出“身如孤舟，漂泊无定”之叹是因为（ ）
A．吴中苏州好 B．云山苦见留
C．杨柳都相识 D．四泊百花洲
2.下列对诗歌的分析有误的一项是（ ）
A．开头两句交代自己与苏州的因缘，平平叙事，颇有民歌风味。
B．诗歌主要表达的是诗人因游赏苏州胜景而兴奋不已的心情。
C．颈联运用移情于物的手法，诗人将主观的情感移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物我合一，浑然一体。
D．这首抒写旅途感受的诗，特点在于轻松清新、洒脱自然。
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阅读下面古词，完成小题。
泊平江百花洲①
杨万里
吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事（公事）而奔走的旅程。
1.诗人发出“身如孤舟，漂泊无定”之叹是因为（ ）
A．吴中苏州好 B．四泊百花洲
C．杨柳都相识 D．云山苦见留
2.下列对诗歌的分析有误的一项是（ ）
A．开头两句交代自己与苏州的因缘，平平叙事，颇有民歌风味。
B．诗歌主要表达的是诗人因游赏苏州胜景而兴奋不已的心情。
C．颈联运用移情于物的手法，诗人将主观的情感移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物我合一，浑然一体。
D．这首抒写旅途感受的诗，特点在于轻松清新、洒脱自然。
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阅读理解(30分)
(一)阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，回答8－9题。(5分)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.首句景物描写有什么作用？(2分)
2.末句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
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阅读与欣赏（42分）
（一）（5分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对《重送裴郎中贬吉州》这首诗理解和赏析有误的一项是（3分）（ ）
A．诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。他们一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
B．首句 “猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。将送别的环境点染得“黯然销魂”。
C．第二句两个“自”字，写出人的“伤心”与“水流”毫不相干、没有任何联系。
D．第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸。
2.末句通过对比手法抒发了作者怎样的情感？（2分）
答：
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古诗文阅读
重送①裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。
B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
C. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。
E. 从通篇来看，基本上采用了直陈其事的写法，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。
2.“青山万里一孤舟”一句运用了那两种表现手法？表达出了作者怎样的思想感情。
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阅读下面两首诗。（6分）
【甲】 【乙】
送杜少府之任蜀川 重送裴郎中贬吉州①
唐·王勃 唐·刘长卿
城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头，
与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。
海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣②君更远，
无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。
【注释】：①重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。 裴郎中：诗人的朋友。吉州：今江西吉安。②逐臣：被贬官而同时离开京城的人。这里指作者与裴郎中同时被贬。
1.【乙】诗的首句没有一字架空。 “ ”点明送别的时间，“ ”交代送别的地点，“猿啼”一词作用： （4分）
2.这两首诗都是送别诗，表达的感情有何不同？（2分）
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阅读古诗，完成下面小题
（甲）送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）饯别王十一南游
唐·刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春①。谁见汀洲②上，相思愁白苹③。
（注释）①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。③白苹：一种水草，花白色。
1.甲诗“海内存知已，天涯若比邻”一联蕴含哲理，请简要分析。
2.请对乙诗“飞鸟没何处，青山空向人”一联中的“空”字作一点赏析。
3.这两首诗都是送别诗，但感情的基调不相同。甲诗抒发了诗人 的情感，而乙诗抒发了诗人 的情感。
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阅读下面这首唐诗，完成后面小题
长沙过贾谊①宅
唐·刘长卿②
三年谪宦此栖迟③，万古惟留楚客④悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？
寂寂江山摇落⑥处，怜君何事到天涯！
（注释）①贾谊，又称贾生，西汉文帝时政治家、文学家。曾向文帝提出革新时政的建议，受权贵排挤，被贬为长沙王太傅三年。后不得大用，抑郁而死，年仅三十三岁。②刘长卿，与杜甫同时代的诗人，性格刚强，得罪了鄂岳观察使，被贬为睦州（今浙江淳安）司马，途经长沙时特寻访贾谊故宅。③栖迟：滞留。④楚客：流落在楚地的客人。长沙旧属楚地，故有此称。⑤吊：凭吊，悼念。《史记·贾生列传》记载贾谊“渡湘水，为赋以吊屈原”。⑥摇落：草木飘零。
1.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.首联写“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”字，点出了“贾谊宅”。一个“悲”字，奠定了全诗凄怆优愤的基调。
B.颔联围绕题中的“过”字展开描写。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片清幽雅致的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
C.“汉文有道恩犹薄”，一个“有道”，一个“犹”字，意思是号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了。刘长卿一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意”。
D.“湘水无情吊岂知？”写湘水无情人有情，屈原能理解贾谊来到湘水之滨迪吊念自己的心情；西汉的贾谊也能体会刘长卿迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的心意。诗人由衷地寻求知音，那种抑郁无诉的心境，刻画得十分真切动人。
E.“寂寂江山摇落处”写一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞，这幅荒村日暮图，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。
2.首联里的“楚客”指的是谁？“怜君何事到天涯！”一句抒发了诗人怎样的思想感情。
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渭川田家
（唐）王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉①。
【注释】①荆扉：柴门。
1.请用自己的语言描述第一、二句展现的画面。
2.本诗表达了作者怎样的情感？
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