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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
（1）材料一中的秦王指谁？他统天下是哪一年？
材料二
（2）根据材料二并结合所学知识，秦朝中央掌管监察的是哪一官职？在地方实行什么行政制度？
材料三 汉高祖分封子弟做诸侯王，随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
（3）根据材料三，西汉王朝出现了什么问题？
材料四 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
（4）根据材料四，“武帝”采取了什么措施加强中央集权？
（5）概括以上制度和措施的共同目的是什么？
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材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料二 秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分若干县。郡守是郡的最高行政长官，县的长官称县令或县长。郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。
材料三 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。
——《汉书·食货志》
请回答
（1）材料一中的秦王指的是谁？这里的“六合”是指秦灭掉的哪六个国家？“秦王扫六合”后建立了一个怎样的国家？
（2）材料二表明统治者为加强中央集权，在地方上采取了什么制度？为了促进各地的经济文化交流，统治者还采取了哪些巩固统一的措施？
（3）根据材料三和所学知识，说一说，当时的反映了当时的社会处于什么样的境况？为改变这种境况，汉初的统治者采取了什么政策？最后出现了什么结果？
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我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意）。虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：
材料三：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……。”
——纪录片《中华文明》的解说词
（1）材料一中的“秦王”指的是谁？这段材料赞赏“秦王”统一了中国。请问：秦的统一有何历史意义？结合所学的知识，为了巩固统治，“秦王”在政治、经济和文化方面分别采取了哪些措施？
（2）材料二体现了汉武帝在政治上实行哪一政策？有何作用？
（3）根据材料三，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？
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统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题：
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料二：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而-国大者夸州兼郡，连城数十，宫 室百官同制京师，可谓挢枉过其正矣。
——《汉书·诸侯王表》
（1）材料一中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。请问：他于哪一年统一天下？秦的统一有何历史意义？
（2）材料二中西汉王朝初期出现了什么问题？汉武帝为应对威胁是听从了谁的建议？采取了什么措施加强中央集权，来维护国家统一的？
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统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题：
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——李白《古风》（节选）
材料二：延尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：
材料四：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而-国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢枉过其正矣
——《汉书·诸侯王表》
（1）材料中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。请问：他于哪一年统一天下？定都于哪里？秦的统一有何历史意义？
（2）从材料中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度？
（3）汉武帝为了加强监察制度，在地方上设立了什么官职？而在图片一中，哪位官员是负责监察百官的？
（4）材料中西汉王朝初期出现了什么问题？汉武帝为应对威胁是听从了谁的建议？采取了什么措施加强中央集权，来维护国家统一的？
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统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题
材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
（1）材料中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。请问：秦的统一有何历史意义？
材料二 延尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
（2）从材料中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度？
材料三
（3）从图片二可以看出，汉武帝为了加强监察制度，在地方上设立了什么官职？而在图片一中，哪位官员是负责监察百官的？
材料四 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而——国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢枉过其正矣。
——《汉书·诸侯王表》
（4）为了解决材料中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权，来维护国家统一的？
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秦始皇和汉武帝是我国古代杰出的帝皇，在创立了各种制度和采取措施实现了国家大一统，对后世影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料二
材料三
请回答：
（1）材料一反映了秦始皇的哪一历史功绩？有何意义？
（2）材料二列举了秦始皇巩固统一的措施是什么？
（3）根据材料三及所学知识，董仲舒提出什么主张？为推行他的这一主张，汉武帝采取了哪些措施？
（4）结合所学知识列举秦始皇和汉武帝在经济方面采取的不同措施（列举两方面即可）。
（5）概括秦汉时期的社会特征。
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阅读材料，回答问题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中的“秦王”是谁？“诸侯”的产生与哪一制度有关？
（2）“秦王”能够“扫六合”的条件有哪些？
（3）材料二中的“一夫作难”指的是什么事件？据所学知识指出“七庙隳”的根本原因。
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阅读材料，回答问题：（共１１分）
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中的“秦王”是谁？（2分）“诸侯”的产生与哪一制度有关？（2分）
（2）“秦王”能够“扫六合”的条件有哪些？（３分）
（3）材料二中的“一夫作难” 指的是什么事件？(2分)据所学知识指出“七庙隳”的根本原因。（２分）
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阅读下列材料
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”
——贾谊《过秦论》
请回答：
（1）材料一中的“秦王”是谁？有什么功绩？
（2）材料二中的“一夫”是指谁？ “七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题你能回答吗？
（3）秦朝的兴与亡，对以后历史的发展有什么影响？请举一个方面的例子说明。
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