我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意）。虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：
材料三：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……。”
——纪录片《中华文明》的解说词
（1）材料一中的“秦王”指的是谁？这段材料赞赏“秦王”统一了中国。请问：秦的统一有何历史意义？结合所学的知识，为了巩固统治，“秦王”在政治、经济和文化方面分别采取了哪些措施？
（2）材料二体现了汉武帝在政治上实行哪一政策？有何作用？
（3）根据材料三，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？
七年级历史综合题中等难度题
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意）。虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：
材料三：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……。”
——纪录片《中华文明》的解说词
（1）材料一中的“秦王”指的是谁？这段材料赞赏“秦王”统一了中国。请问：秦的统一有何历史意义？结合所学的知识，为了巩固统治，“秦王”在政治、经济和文化方面分别采取了哪些措施？
（2）材料二体现了汉武帝在政治上实行哪一政策？有何作用？
（3）根据材料三，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料三 嬴政为表示其独尊地位，自称“始皇帝”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。
材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
（1）材料一反映了西周的什么制度？
（2）材料二中的“秦王”在“扫六合”后拥有怎样的权力？
（3）材料三中，嬴政在我国历史上开创了什么制度？为了巩固统治，他在地方上又推行什么制度？
（4）根据材料四，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，他在地方上采取了什么措施？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是中央如何加强对地方的管理，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下面材料，回答问题
材料一 封建亲咸，以藩屏周。大意是：（西周）将同姓子弟亲属分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。
材料二 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三 （元朝的域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛岭北行省之际不及焉”。
——《元史地理志》
（1）根据材料一与材料二，指出两则材料分别反映的政治制度。
（2）根据材料三，概括你获取的主要信息。结合所学知识，指出元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行的制度。
（3）根据材料三结合所学知识，指出元朝为了加强对边疆地区的管辖，在西藏和琉球地区分别设置的机构。
（4）综合上述材料，概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料回答问题。
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
（2）根据材料二，归纳西周实行的政治制度的作用。
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……秦汉以后，即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自《“大一统”之梦》
（3）结合材料三和所学知识，汉武帝选择的“统治思想”是什么？举一例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
材料四 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”……王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为制，令为诏，除谥法。……于是分天下三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记秦始皇本纪》
（4）从材料四中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？“初并天下”发生在何时？它反映出“王”采取了哪两项措施？这两项措施对后世产生了什么深远影响？秦始皇既是千古一帝，又是历史上有名的暴君，请列举出他暴政的表现。
（5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题，阅读下面材料，回答问题：
材料一：人教2016版七年历史上册P44页
材料二：人教2016版七年历史上册P43页
材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
一一《汉书》
材料四：明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”；也有人说秦始皇是暴君。班固说汉武帝“雄材大略”，司马光说汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝”。
请回答：
(1)依据材料一所示信息，指出秦朝统一六国后推行的政治制度的名称。这一制度采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想？
(2)材料二图片中所示的防御工事被称为什么？其修筑目的是什么？
(3)指出材料三汉武帝接受了谁的建议？用历史术语概括这个建议。
(4)你认为应该怎样才能正确地评价古代封建帝王？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题:
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局浸渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 初并天下，令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
——《史记•秦始皇本纪》
材料三 寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？
——顾炎武《顾亭林诗文集》
请回答
(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?
(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?
(3)根据材料三，结合所学知识说明“其专在下”、“其专在上”各指什么。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题:
材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制......与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
——王家范《中国历史通论》
材料二：初并天下，令丞相、御史曰:“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。
——顾炎武《顾亭林诗文集》
材料四：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
请回答：
（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?西周实行这一制度的目的是什么？材料一所说的君主“独制”指的是什么制度？
（2）材料二中所说的“初并天下”指的是什么事件？发生在哪一年?材料二“寡人”自称什么？其拥有怎样的权力？
（3）材料三反映了秦朝首创哪一制度？此制度对我国后世地方行政管理产生了怎样的影响？
（4）汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，他在地方上和军事上分别采取了什么措施？为了加强中央对地方的监督，汉武帝建立了什么制度?
（5）根据材料四，结合所学知识，归纳出我国历史发展的总趋势。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 初并天下，令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
——《史记•秦始皇本纪》
材料三
请回答：
（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”是哪个人物，他在地方上推行什么制度?
（3）材料三两幅图片所示反映了秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（4）结合材料并根据所学回答，秦的地方行政制度相较于西周，有何历史进步性？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，加强中央集权是历代帝王都很重视的一个问题，阅读下面材料，回答问题。
材料一
材料二 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。
材料三 “诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
材料四 明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”，也有人说秦始皇是暴君。班固说汉武帝“雄才大略”，司马光说汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝”。
（1）依据材料一所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想？
（2）材料二中的“上”指的是_______，他接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱________的势力，加强中央集权。
（3）据材料三指出汉武帝接受了学者__________提出的“罢黜百家，____________”建议。这项建议被采纳后，______________思想成为我国封建社会正统思想。
（4）你认为应该怎样才能正确地评价古代封建帝王？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题
材料一：
材料二：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：主父偃说上曰：“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。
——摘自《资冶通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》
(1)根据材料一地图并结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度?这一制度的推行有何作用?
(2)根据材料二并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁?为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?为稳固边疆的统治，他在北方和南方分别采取了什么措施?
(3)材料三中的“上”指谁?他是如何解决诸侯国问题的?西域都护府是西汉政府设置在西域地区的最高行政机构。西域都护府的设置有何重大意义?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析