《论语·八佾》中记录孔子的话:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”《荀子》说:“由士以上则必以礼节之。”对以上材料理解准确的是
①“周监于二代”中的“二代”是指夏商两代
②“吾从周”是指孔子尊崇周礼
③夏商政治文化已成熟
④《荀子》指出了礼乐制在维护分封制、宗法制方面的重大作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
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《论语·八佾》记录孔子的话:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”《荀子》说:“由士以上则必以礼节之。”对以上材料理解准确的是( )
①“周监于二代”中的“二代”是指夏商两代
②“吾从周”指孔子尊崇周礼
③夏商政治文化已成熟
④《荀子》指出了礼乐制在维护分封制、宗法制方面的重大作用
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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《论语·八佾》中记录孔子的话:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”《荀子》说:“由士以上则必以礼节之。”对以上材料理解准确的是
①“周监于二代”中的“二代”是指夏商两代
②“吾从周”是指孔子尊崇周礼
③夏商政治文化已成熟
④《荀子》指出了礼乐制在维护分封制、宗法制方面的重大作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
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孔子说:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”材料表明孔子( )
①带有怀旧思想②希望退回西周时代③对西周的礼乐制度十分欣赏④对夏商制度的赞赏
A .②③④ B.①③ C.①②③ D.①②④
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子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”下列选项体现孔子“从周”原因的是
A. 分封制度,天下归帝
B. 宗法制度,天下归嫡
C. 郡县制度,天下归私
D. 礼乐制度,天下归贤
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子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”下列选项中能体现对西周制度概括的是
A. 分封制度,天下归帝
B. 宗法制度,天下归嫡
C. 井田制度,天下归私
D. 礼乐制度,天下归贤
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“春秋出孔子,南宋有朱熹。中国古文化,泰山与武夷。”右图就是造型庄重、严谨的武夷山“朱熹纪念馆”。殿前大门两侧有“接伊洛之渊源,开闽海之邹鲁”的草书楹联。对以上现象理解不正确的是
A.朱熹开创了儒学发展的新局面
B.朱熹对儒学向南方地区的传播做出了重大贡献
C.朱熹居于传统文化发展的“承上启下”地位
D.形成理学与儒学南北鼎立的局面
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董仲舒说:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统,法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”下列各项对这一主张的理解与评议,正确的是
①西汉初期各学派仍很活跃 ②当时地方割据势力仍非常强大
③主张实行文化专制主义 ④有利于封建大一统的局面的形成
A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④
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孔子特别推崇周公“制礼作乐”的创造性贡献,常说:“郁郁乎文哉!吾从周。”孔子推崇西周礼乐制度的主要原因是礼乐制度
A. 有利于分封制的推行
B. 打击了诸侯割据势力
C. 有利于维护社会统治秩序
D. 推动西周社会的经济发展
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原先的学堂,上课开始之前,学生有拜孔子、拜先生的礼节,后来代之以上课铃声响起,全班学生起立,并问候“老师好”,老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A. 鸦片战争之后
B. 洋务运动时期
C. 中华民国初年
D. 新中国成立后
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原先的学堂,上课开始之前,学生有拜孔子、拜先生的礼节,后来代之以上课铃声响起,全班学生起立,并问候“老师好”,老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A.唐宋时期 B.明朝后期
C.民国初年 D.新中国成立后
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