下表是史学家对中国古代某项制度的叙述,材料中的“它”指的选官制度是
A. 禅让制
B. 察举制
C. 九品中正制
D. 科举制
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下表是史学家对中国古代某项制度的叙述,材料中的“它”指的选官制度是
A. 禅让制
B. 察举制
C. 九品中正制
D. 科举制
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制,与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是( )
A. 品行——考试成绩——门第声望 B. 门第声望——品行——考试成绩
C. 品行——门第声望——考试成绩 D. 考试成绩——门第声望——品行
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2010年,北京大学率先实行“中学校长实名推荐制度”以此来招收一些“特殊”人才。这种选拔人才的制度与古代哪一选官制度相似( )
A. 征辟制 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 察举制
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史学家钱穆指出:“在此制度下,人民优秀分子均有参政机会,新陈代谢,决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的制度是
A. 察举制 B. 封邦建国制 C. 九品中正制 D. 科举制
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中国古代选官制度经历了秦朝授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制。以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是
A. 军功——门第声望——品行——考试成绩
B. 门第声望——军功——品行——考试成绩
C. 品行——军功——门第声望——考试成绩
D. 军功——品行——门第声望——考试成绩
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察举制度的成立,大约是在西汉的文帝、景帝和武帝之时。九品中正制衰落之后,察举制在隋唐之际发展为科举制度。换言之,察举制便是科举制的前身与母体。
材料一:在古代封建世袭,天子之子为天子,公之子为公,卿之子为卿,大夫之子为大夫,做官人有一定的血统……。但到秦汉时期便不同了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二:自武帝初立,魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策,推明孔氏,抑黜百家。立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。
——《汉书·董仲舒传》
材料三:……四科取士。一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。自今以后,审四科辟召,及刺史、二千石察茂才尤异孝廉之吏,务尽实核,选择英俊、贤行、廉洁、平端于县邑,务授试以职。有非其人,临计过署,不使习官事,书疏不端正,不如诏书,有司奏罪名。并正举者。
宰府孝廉,士之高选,不可求以虚名,但当察其真伪,以加黜陟。近者每以辟召不慎,切责三公,孝廉杂揉,试之以文……
——《后汉书·百官志注》
材料四:汉之末叶,桓、灵之世,柄去帝室,政在奸臣。……抑清德而扬谄媚,退履道而进多财。力竞成俗,苟得无耻。或父兄贵显,望门而辟命。……故时人语曰:举秀才,不知书。察孝廉,父别居。寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。
——《抱朴子》
袁氏树恩四世,门生故吏遍于天下,若收豪杰以聚徒众,英雄因之而起,则山东非公之有也。
——《后汉书·袁绍传》
请回答:
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(2)根据材料一、二,并结合所学,概括指出汉朝实行察举制的原因?
(3)材料三与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(4)根据材料三,概括汉朝为防止官吏利用察举之权贪污舞弊,采取了那些措施?
(5)根据材料四,概括东汉末年察举制存在那些弊端?
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“天下之士群趋而奔向之。上意所向,风俗随之,人才高下、士风之醇漓,率由是出。”材料描述的制度是
A.察举制 B.九品中正制
C.三省六部制 D.科举制
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随着历史的发展,中国古代选官制度也经历了变化。与成语“金榜题名”有关的是
A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制
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选官制度是中国古代加强专制主义中央集权制度的重要措施,下列政治制度是我国古代不同时期的选官制度,其中属于汉武帝时期的是:
A. “世官制”
B. “察举制”
C. “九品中正制”
D. “科举制”
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制,与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是
A.品行——考试成绩——门第声望 B.门第声望——品行——考试成绩
C.品行——门第声望——考试成绩 D.考试成绩——门第声望——品行
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