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学习抗日战争单元的内容时，历史活动教室布置主题壁报，请你参与其中的问题回答。
栏目一 中国军队官兵
(1) 观察图片阅读材料，写出反映的历史事件名称
阅读材料：
第33集团军总司令张自忠出战前致信将士们：只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。为国家民族死之决心，决不半点改变。
八路军副总参谋长左权给母亲的信中说：不管怎样，我们要坚持到底。不管敌人怎样进攻，我们准备不回到黄河南岸来。
(2)张自忠和左权两位将军的抗战书信，你读出了怎样的民族精神？
栏目二 全民族抗战
| ① | 1931年9月22日，中共中央作出《中央关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，提出组织东北游击战争，直接给日本帝国主义以严重打击。 |
| ② | 1937年7月17日，周恩来等与蒋介石在庐山进行第二次国共合作谈判,19日，蒋同意红军主力改编为国民革命军第八路军，设立总指挥部。 |
| ③ | 1937年7月28日，南京被日军攻陷，第29军副军长佟麟阁、第132师师长赵登禹殉国。 |
| ④ | 1937年8月13日，淞沪杭战爆发，中国军队前后有70个师参战，战役历时3个月，给日军以沉重打击。 |
| ⑤ | 1939年11月12日，白求恩大夫因治疗伤员感染，在河北唐县逝世。 |
| ⑥ | 1940年5月30日，爱国侨领陈嘉庚率“南洋华侨回国慰劳视察团”到延安。 |
| ⑦ | 1940年8月20日至12月15日，八路军在华北同时出动105个团40万兵力及20万民兵，向以正太铁路为中心的日占主要交通线进行总破袭。 |
| ⑧ | 1945年，美、英、苏、中四个发起国联合邀请各国参加旧金山会议。中国为《联合国宪章》规定的联合国安理会五个常任理事国之一，中国为签署《联合国宪章》的第一签字国。 |
| ⑨ | 1945年9月5日，《解放日报》社论中写道：“中华民族已从日本帝国主义的压迫下解放出来了，这的确是我中华民族百年来未有的大事。” |
(3)运用上表中两则资料(示例除外)，任选其一，抗战胜利原因或者抗战胜利意义说明该资料与学习内容之间的关系。
| 学习内容 | 序号 | 说明 |
| 示例： 抗战精神 | ① | 九一八事变后，东北组织了各种抗日武装，体现了中国人民浴血奋战、英勇顽强的精神。 |
| ③ | 七七事变后，佟麟阁和赵登禹率众杀敌，以身殉国，表现出中国人民浴血奋战、不怕牺牲的民族精神。 |
| 抗日战争胜利 的原因 | | |
| 抗日战争胜利 的意义 | | |
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在学完第四单元《新时代的曙光》后，某历史兴趣小组设计了几个栏目，请你一起参与并完成相关问题。
（中共成立）
(1)结合下图归纳中国共产党成立的历史条件。
(2)请完成《中共“一大”内容简表》
| 项目 | 内容 |
| 党的名称 | 中国共产党 |
| 奋斗目标 | 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现（ ） |
| 中心工作 | （ ） |
| 成立中央局 | （ ）当选为中央局书记 |
（中共“二大”）“党的最终奋斗目标是建设共产主义；最低纲领是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。”
(3)中共“二大”最重要的历史意义是什么？
（工人运动）“在党的组织和推动下，从1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上。”
(4)将第一次全国工人运动高潮推向顶峰的历史事件是什么？此次历史事件让中国共产党得到怎样的认识？
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下图是明明在某一主题图文结合的探究学习中搜集的图片资料，请你也参与这次探究学习活动：
请回答：
（1）图片A.B.C.D反映了的什么战争（或事件）及产生了怎样的结果？
（2）从图片A.B.C.D可以看出国共两党关系发生了怎样的变化？你从中获得的启迪是什么？
（3）通过以上图片和问题的解决，你知道明明探究学习的主题是什么吗？
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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报,请你参与完成。
栏目一:举步维艰
(1)图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件?请任选其中一幅图片,指出反映了该历史事件的什么活动,并简述活动的理由。
栏目二:柳暗花明
(2)阅读图五及其材料,指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么?结合所学知识,指出其奋斗目标是否实现,为什么?
栏目三:旭日东升
(3)根据栏目三的材料,表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖?概括他们在中国近代化进程中的作用。
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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。
栏目一：举步维艰
（1）图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。
栏目二：柳暗花明
（2）阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？
栏目三：旭日东升
| 陈独秀 | 1902年赴日本东京高等师范学校留学 1907年赴法国考察研究 |
| 蔡元培 | 1902年赴日本考察 1907年赴德国访问 1912年赴德国莱比锡大学留学 |
| 胡适 | 1910年赴美国留学 |
| 李大钊 | 1913年入日本早稻田大学攻读政治经济学 |
| 鲁迅 | 1902年留学日本 |
（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。
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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。
栏目一：举步维艰
（1）图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。
栏目二：柳暗花明
（2）阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？
栏目三：旭日东升
| 陈独秀 | 1902年赴日本东京高等师范学校留学 1907年赴法国考察研究 |
| 蔡元培 | 1902年赴日本考察 1907年赴德国访问 1912年赴德国莱比锡大学留学 |
| 胡适 | 1910年赴美国留学 |
| 李大钊 | 1913年入日本早稻田大学攻读政治经济学 |
| 鲁迅 | 1902年留学日本 |
（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。
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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。
栏目一：举步维艰
(1)图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。
栏目二：柳暗花明
(2)阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？
栏目三：旭日东升
| 陈独秀 | 1902年赴日本东京高等师范学校留学 1907年赴法国考察研究 |
| 蔡元培 | 1902年赴日本考察 1907年赴德国访问 1912年赴德国莱比锡大学留学 |
| 胡适 | 1910年赴美国留学 |
| 李大钊 | 1913年入日本早稻田大学攻读政治经济学 |
| 鲁迅 | 1902年留学日本 |
(3)根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。
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下图是明明在某一主题图文结合的探究学习中搜集的图片资料，请你也参与这次探究活动：
请回答：（10分）
（1）图片A、B、C反映了的战争（或事件）及产生了怎样的结果？（6分）
（2）从图片A、B、C可以看出国共两党关系发生了怎样的变化？从中获得的启迪是什么？（2分）
（3）通过以上图片和问题的解决，你知道明明探究学习的主题是什么吗？（2分）
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某历史兴趣小组以“中国共产党的诞生”为主题设计了以下栏目，请你参与并完成相关问题的探究。
（栏目一 成立条件）
（栏目二 经典内容）
（栏目三 会议代表）
（1）观察栏目一思维导图，空白方框应填写哪一重大历史事件？根据栏目一，归纳中国共产党成立的历史条件？
（2）请把栏目二的A处补充完整。栏目三的四位人物中谁应该填入栏目二的B处。
（3）请你结合所学知识，为本次活动再设计一个栏目，并针对这个栏目提出一个问题。（提出一个问题即可，不用作答）
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阅读下面材料，回答问题（12分）。
材料一：
材料二：结合第一单元的学习，小明制作一张历史图表 ，如下：
（1）根据材料一写出图片对应的战争名称（4分） ，概括出图片反映的两条主线（2分） 。
（2）根据材料二，写出各条约对中国的影响（6分）。