阅读材料,回答下列问题
材料一 主父偃上书曰:古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻(依仗)其强而合从(联合起来)以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。
——摘自(西汉)司马迁《史记·平津侯主父列传》
材料二 汉代的统治者,把它(儒家学说)当作一种材料,筑成了一条文化思想的狭路。在狭的起点,写着知识分子由此入口:在狭路的终点,堆积着大堆的禄米。为了获得禄米,必须通过这条唯一的狭路。
——摘自翦伯赞《秦汉史》
中国儒家,虽不成一宗教,而其为中国人信崇,上自政府,下达民间,一致不异。
——摘自钱穆《国史新论》
材料三 “公元前116年,张骞再次出使西域,西汉与乌孙联姻成功。公元前115年,西汉设立酒泉、武威两郡,并移民实边。……公元前108年,从票候赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰,破姑师国,俘虏楼兰王。”
——摘自郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》
(1)根据材料一,指出当时西汉朝廷面临的主要危机是什么?针对这一危机,主父偃提出的解决办法是什么?
(2)根据材料二及所学知识,说出汉武帝采取了哪些方式推崇儒学的独尊地位?产生了怎样的效果?
(3)根据材料三,概括汉武帝经营西域地区的策略有哪些?
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料,回答下列问题
材料一 主父偃上书曰:古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻(依仗)其强而合从(联合起来)以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。
——摘自(西汉)司马迁《史记·平津侯主父列传》
材料二 汉代的统治者,把它(儒家学说)当作一种材料,筑成了一条文化思想的狭路。在狭的起点,写着知识分子由此入口:在狭路的终点,堆积着大堆的禄米。为了获得禄米,必须通过这条唯一的狭路。
——摘自翦伯赞《秦汉史》
中国儒家,虽不成一宗教,而其为中国人信崇,上自政府,下达民间,一致不异。
——摘自钱穆《国史新论》
材料三 “公元前116年,张骞再次出使西域,西汉与乌孙联姻成功。公元前115年,西汉设立酒泉、武威两郡,并移民实边。……公元前108年,从票候赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰,破姑师国,俘虏楼兰王。”
——摘自郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》
(1)根据材料一,指出当时西汉朝廷面临的主要危机是什么?针对这一危机,主父偃提出的解决办法是什么?
(2)根据材料二及所学知识,说出汉武帝采取了哪些方式推崇儒学的独尊地位?产生了怎样的效果?
(3)根据材料三,概括汉武帝经营西域地区的策略有哪些?
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 公元前一二七年,主父偃说上曰:“古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢,易为淫乱,急则阻其强合从以逆京师”。
——《资治通鉴》
材料二
材料三 置十三州部也是汉武帝时政治上的重要制度。因为当时疆土大大拓展,需要加强对全国范围和地方的控制。
——白寿彝《中国通史》
(1)据材料一回答,汉武帝当时面临什么内政困扰?
(2)“推恩令”的主要内容是什么?据材料二分析“推恩令”的作用。
(3)据材料三,分析汉武帝加强对官吏监察的措施及作用。
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纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史发展的主流。请阅读材料,回答下列问题。
材料一:秦朝行政系统简表
材料二: 主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,……易为淫乱,……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,……不削而稍弱矣。”
------《资治通鉴》
材料三 自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
——《三国志•诸葛亮传》
请回答:
(1)秦统一后建立起中央集权制度,请结合所学将材料一补充完整。
① ; ② ;
(2)结合材料一图示以及所学,秦统一后确立了谁的至高无上的地位?在地方上秦朝采取了什么制度?为巩固中央集权制度,秦朝在经济上采取了什么措施 ?(答出2点即可)
(3)材料二中的“上”“陛下”是谁?主父偃的建议是什么?这一建议有何巧妙之处?
(4)材料三中提到“操遂能克绍”,这是指哪次战役? 三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的?请分别写出魏蜀吴这三国的建立者。
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阅读下列材料:材料一:偃说上日:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。”于是,上从其计。
——《汉书》
材料二:诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——董仲舒
请回答:
(1)材料一中的“上指的是准?“上从其计”的具体做法是什么?
(2)材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建议?这一建议是在什么情况下提出的?
(3)“上”采取了这些措施后,出现了什么局面?
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阅读下列材料:
材料一:偃说上日:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。”于是,上从其计。
——《汉书》
材料二:诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——董仲舒
请回答:
(1)材料一中的“上指的是准?“上从其计”的具体做法是什么?
(2)材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建议?这一建议是在什么情况下提出的?起到什么作用?
(3)“上”采取了这些措施后,出现了什么局面?
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大一统是统治者巩固统治、维护安定的重要前题、更是民心所向,大势所趋,请阅读材料回答问题。
材料一:“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文。”
﹣﹣《史记•秦始皇本纪》
材料二:主父偃说上曰:……今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,……急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿……于是上从其计。
﹣﹣《史记•平津侯主父列传》
材料三:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”
﹣﹣三国•魏•曹操《步出夏门行•龟虽寿》
材料四:“进,与操遇于赤壁。时操早已有病疫,初一交战操军不利,引次江北。瑜军在南岸,瑜部将黄盖曰:‘操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。’乃取蒙冲斗舰十艘,载燥获枯柴,灌油其中……时东南风急,盖以十舰最著前,去北军二里余,同时发火,火烈风猛,船往如箭,烧尽北船(曹操舰船),延及岸上营落……北军大败。”
﹣﹣《资治通鉴》
请回答:
(1)依据材料一 秦始皇为巩固统一采取了哪些措施?
(2)料二中的“上”指哪一位皇帝?根材料据该皇帝实行这一措施的目的?
(3)材料三中的诗句抒发了曹操的远大胞负和雄心壮志,请问,曹操当年的雄心壮志是什么?
(4)材料四记载的是一件什么历史大事?此事的发生对当时的中国产生了什么影响?
(5)维护国的统一是每一位公民的责任、作为中学生的我们,可以为维护祖国统一做些什么呢?
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阅读材料,探究问题。
材料一:西汉初期中央和封国力量对比。
材料二:(主父僵)说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里。合纵,以逆京师(反叛朝廷)。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自削弱。”于是上从其计
——《汉书,主父偃传》
(1)从材料一中可以看出,西汉初期中央面临什么问题?
(2)材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝?根据材料二,他采取了什么措施去解决这一问题?
(3)除了上述措施之外,他还采取了哪些措施来加强统治?这些措施起了什么作用?
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阅读材料,探究问题。
材料一:西汉初期中央和封国力量对比。
材料二:(主父僵)说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里。合纵,以逆京师(反叛朝廷)。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自削弱。”于是上从其计
——《汉书,主父偃传》
(1)从材料一中可以看出,西汉初期中央面临什么问题?
(2)材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝?根据材料二,他采取了什么措施去解决这一问题?
(3)除了上述措施之外,他还采取了哪些措施来加强统治?这些措施起了什么作用?
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主父偃上书汉武帝说:今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师。为了解决诸侯尾大不掉的隐患,汉武帝采取的政策是
A. 书同文
B. 车同轨
C. 推恩令
D. 罢黜百家,独尊儒术
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政治制度是指在特定社会中,统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。阅读材料
材料一
材料二 主父偃说上(汉武帝)曰:“今诸侯或连城数十,地方千里。今诸侯子弟或十数,而适嗣代立,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地,侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国……”
——《汉书 主父偃传》
(1)材料中的这一制度的名称是什么?其中哪一职务帮助皇帝处理行政事务?这一制度是由哪一位帝王开创的?
(2)材料二中主父偃的话说明汉朝统治遇到了什么问题?材料中主父偃的建议,汉武帝如何采纳实施的?该措施的实施有何影响?
(3)秦始皇和汉武帝为了巩固统一,在思想上分别采取什么措施?他们的实质有何相同之处
(4)根据材料,结合所学知识,请你概括秦皇汉武为中国历史做出的共同贡献
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