探究串联电路中电压的关系：
| 器材 | 电源、开关、导线、两只灯泡、________ |
| 实验方法 | 请根据你将图甲的实物电路连接完整，并将电压表接入电路，使它测量灯L1两端的电压 （______）
|
| 过程结论 | 上述测量过程中，甲图电压表的示数如图乙所示，则灯泡L1两端电压大小为________；若电压表测量灯L2两端的电压时示数为2.4V，则电源电压为________；请在丙中标出电压表测电源电压时指针位置________．
|
| 问题讨论 | 完成上述实验后，进一步探究并联电路电压的特点．具体做法是电源、开关、导线、两只灯泡连成并联电路联，用电压表分别测________，发现结论是：并联电路中，电源两端电压与________两端电压相等． |
九年级物理实验题中等难度题
探究串联电路中电压的关系：
| 器材 | 电源、开关、导线、两只灯泡、________ |
| 实验方法 | 请根据你将图甲的实物电路连接完整，并将电压表接入电路，使它测量灯L1两端的电压 （______）
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| 过程结论 | 上述测量过程中，甲图电压表的示数如图乙所示，则灯泡L1两端电压大小为________；若电压表测量灯L2两端的电压时示数为2.4V，则电源电压为________；请在丙中标出电压表测电源电压时指针位置________．
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| 问题讨论 | 完成上述实验后，进一步探究并联电路电压的特点．具体做法是电源、开关、导线、两只灯泡连成并联电路联，用电压表分别测________，发现结论是：并联电路中，电源两端电压与________两端电压相等． |
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小明探究串联电路中电流的关系，他设计的电路如图1所示．
（1）实验器材有：两节干电池、 、两只灯泡、一个开关、导线若干．
（2）根据设计的电路图连接实物电路，连线时开关要 （填“闭合”或“断开”）．
（3）小明把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，闭合开关发现指针偏转如图2所示，产生这种情况的原因是 ．调整后，小明记录的数据如下表所示（写出C处的电流值）．
| 测量处 | A | B | C |
| 电流/A | 0.2 | 0.2 |
（4）分析测量结果得出结论： ．
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小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于 状态．
（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是 ．
（3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：
| 实验次数 | A | 处的电流 | IA/A | B | 处的电流 | IB/A | C | 处的电流 | IC/A |
| 1 | 0.14 | 0.28 | 0.42 | ||||||
| 2 | 0.16 | 0.32 | 0.48 | ||||||
| 3 | 0.18 | 0.36 | 0.54 |
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中， ；在实验中可以通过改变 来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是 ．
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小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于 状态．
（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是 ．
（3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：
| 实验次数 | A | 处的电流 | IA/A | B | 处的电流 | IB/A | C | 处的电流 | IC/A |
| 1 | 0.14 | 0.28 | 0.42 | ||||||
| 2 | 0.16 | 0.32 | 0.48 | ||||||
| 3 | 0.18 | 0.36 | 0.54 |
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中， ；在实验中可以通过改变 来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是 ．
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如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
（实验步骤）
1）将电源、两个规格相同的灯泡用导线按图所示的电路图连接起来；
2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
4）测出AC间的电压.
（讨论交流）
（1）小明同学用上面的方法_________（能/不能）测出L2两端的电压？为什么？__________________.
（2）小明按图连接好电路，闭合开关，测L1两端的电压时发现 电压表示数为0，灯L1不发光，灯L2发光，则电路中存在的故障可能是__________________.
（3）排除故障并改进方法后，小明所测出AB、BC、AC 间的电压记录在右面表格中.并由此得到结论：串联电路中各个用电器两端的电压相等，总电压等于各个用电器两端电压之和.本实验设计存在不合理或可以改进的地方，请你指出：a____________；b____________.
（4）另一组小华在做实验时（电路图同上)，把电压表接到灯泡L1两端的接线柱上，电压 表示数为1V，把电压表接到灯泡L2两端的接线柱上，电压表示数为1V，但把电压表接到 AC间时测得电压为2.9V，小华所有操作均无误，老师经过分析，给小华更换了一个器材，聪明的你认为老师更换的是____________（填器材名称）
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| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 1.4 | 1.4 | 2.8 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
探究串联电路中电压规律
| 器材与电路 |
| (1)实验器材：电源，灯泡，开关，导线，_______。 | |||||
| 过程与结论 | (2)小雨分别测量 (3)请你把表格填写完整。
| ||||||
| 问题讨论 | (4)叶子姐姐将电路正确连接之后，用开关“试触”后发现电压表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是___________________________。 |
(5)经过多次实验，可以得岀串联电路的电压规律为____________________（文字描述），表达式：______________。
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小雨同学探究串联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：两节新电池、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。.
（1）连接电路时，开关应____________；
（2）在正确连接完毕之后，如图甲所示，小雨同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.4V，UBC=1.4V， UAC=2.8V， 在表格中记录数据后，以下几步对实验总结规律有帮助的是_____
A.对换L1和L2的位置，再测出一-组电压值
B.改变电源电压，再测出一组电压值
C.换用不同规格的小灯泡，再测出一组电压值
（3）小雨同学对上述实验分析，得出了规律，他还发现闭合开关后灯L1较亮，灯L2较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L1、L2,电流逐渐变小，所以L1较亮”。请你利用上述实验中的L1、L2、电源、开关、导线在图乙线框内设计一个电路，来证明小雨的说法是否正确。
（__________）
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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡两个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_____。
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了_____；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_____。
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_____。
（4）故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是_____。
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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡两个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_____．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了_____；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_____．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_____．
（4）故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是_____．
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间的电压，每次实验更改测量位置时，开关______(填“断开”或“可以闭合” 。
