托克维尔在研究美国、法国的民主时写道：“国民作为整体拥有一切主权权利，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中。”这段话可能反映了
A. 法国君主制与共和制斗争激烈
B. 法国大革命中民主政治对个人自由的践踏
C. 美国行政权立法权实行干预
D. 美国联邦制下中央集权与地方分权的斗争
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托克维尔在研究美国、法国的民主时写道：“国民作为整体拥有一切主权权利，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中。”这段话可能反映了
A. 法国君主制与共和制斗争激烈
B. 法国大革命中民主政治对个人自由的践踏
C. 美国行政权立法权实行干预
D. 美国联邦制下中央集权与地方分权的斗争
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托克维尔曾写道：“于是他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中：对前者，要求具有自由人民的阅历和品德；对后者，则要求具有忠顺奴役的品质。”材料反映了当时的法国
A．君主制与共和制的激烈争斗 B．民主政治对个人自由的束缚
C．中央集权与地方分权的斗争 D．行政权力对立法权的干预
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托克维尔曾写道：“他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中：对前者，要求具有自由人民的阅历和品德；对后者，则要求具有忠顺奴役的品质。”材料反映了当时的法国（ ）
A．民主政治对个人自由的束缚
B．中央集权与地方分权的斗争
C．行政权力对立法权的过度干预
D．君主制与共和制的激烈争斗
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托克维尔曾写道：“他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中：对前者，要求具有自由人民的阅历和品德；对后者，则要求具有忠顺奴役的品质。”材料反映了当时的法国
A．民主政治对个人自由的束缚 B．中央集权与地方分权的斗争
C．行政权力对立法权的过度干预 D．君主制与共和制的激烈争斗
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法国一位历史学家写道：“他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最狭隘的依附地位中：对前者，要求具有自由人民的阅历和品德；对后者，则要求具有忠顺奴役的品质。”材料反映了当时的法国
A. 中央集权与地方分权的斗争
B. 民主政治对个人自由的束缚
C. 行政权与立法权相互制衡
D. 君主制与共和制的激烈争斗
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美国历史学家威尔·杜兰特在《希腊的生活》中写道：“雅典的民主政治是历史上最狭隘亦是最充实的，最狭隘是指其享受民主权利的人数之少。”那么，与近代西方的民主政治相比，雅典民主政治“最充实”的特点是
A. 人民主权
B. 法律至上
C. 轮番而治
D. 议会选举
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从居民等级的划分看，雅典民主仅为拥有公民权的一些特权人物所享有；但从公民内部享有的权利看，全体公民都有权参加公民大会，都可担任五百人会议和陪审法庭成员以及其他民选公职。这反映出雅典民主的特点是
A.狭隘性和普遍性相统一 B.实行直接民主
C.广泛而又普遍 D.维护奴隶主特权
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从居民等级的划分看，雅典民主仅为拥有公民权的一些特权人物所享有；但从公民内部享有的权利看，全体公民都有权参加公民大会，都可担任五百人会议和陪审法庭成员以及其他民选公职。这反映出雅典民主的特点是
A.狭隘性和普遍性相统一 B.实行直接民主
C.广泛而又普遍 D.维护奴隶主特权
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美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命初期，各地人民组织自治政府，政权落入国民议会手中。以上史实体现的政治主张是
A．主权在民 B．分权制衡
C．民主共和 D．社会契约
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（27分）法国历史学家托克维尔毕生研究的核心问题是个人自由和政治民主问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料 托克维尔和他的朋友德蒙先生于1831-1832年间赴美国考察监狱制度，后经多年思考，分别于1835年和1840年出版轰动世界的《论美国的民主》第一、二部分。
托克维尔认为民主的成功和失败主要取决于三个因素：一是法律，包括法律、制度、宪法结构等；二是民情，即自由的习惯，包括思想、行为、习惯、价值观等；三是物质的或历史的环境。
——据Schleifer《关于<论美国的民主>新译本的读书报告》整理
（1）托克维尔赴美考察时美国实行什么政体？根据材料和所学知识，指出当时美国民主政治中可能令其着迷和失望的东西有哪些？（6分）
（2）托克维尔认为民主政治受制于哪些要素？按这一说法分析，民主政治为何在19世纪晚期的法国获得成功而在20世纪初期的中国遭遇挫折？（15分）
（3）“有时候政权的改良和让步反倒会激发破坏性的革命”被称为“托克维尔悖论”。然而，邓小平却以“改革不能太晚”的见识，努力化解这一悖论，试以中国现代化建设新时期的有关史实加以说明。（6分）
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