谕大学士等曰：朕不时观书写字，近侍内并无博学善书者，以致讲论不能应对，今欲于翰林内选择二员...

谕大学士等曰：“朕不时观书写字，近侍内无博学善书者，以致讲论不能应对。今欲于翰林内选择二员，常侍左右，讲究文义。但伊等各供厥职，且住外城，不时宣召，难以即至。著于城内拨给闲房，停其升转，在内侍从数年之后，酌量优用。再如高士奇等能书者，亦著选择一二人，同伊等入直。尔衙门满汉大臣会议具奏。（《清圣祖实录》）该谕旨的目的是（　　 ）

A、选侍从陪皇帝读书写字

B、成立机要秘书班子，帮助皇帝理政

C、削弱丞相权力，加强皇权

D、削弱内阁和议政王大臣会议的权力

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谕大学士等曰：“朕不时观书写字，近侍内无博学善书者，以致讲论不能应对。今欲于翰林内选择二员，常侍左右，讲究文义。但伊等各供厥职，且住外城，不时宣召，难以即至。著于城内拨给闲房，停其升转，在内侍从数年之后，酌量优用。再如高士奇等能书者，亦著选择一二人，同伊等入直。尔衙门满汉大臣会议具奏。（《清圣祖实录》）该谕旨的目的是（　　 ）

A、选侍从陪皇帝读书写字　

B、成立机要秘书班子，帮助皇帝理政

C、削弱丞相权力，加强皇权

D、削弱内阁和议政王大臣会议的权力

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谕大学士等曰：朕不时观书写字，近侍内并无博学善书者，以致讲论不能应对，今欲于翰林内选择二员常侍左右，讲究文义，但伊等各供厥职，且住外城，不时宣召，难以即至。著于城内拔给闲房，停其升转，在内侍从……（《清圣祖实录》卷六十九康熙十六年十月癸亥条）。该谕旨的目的是

A．选拔侍从陪皇帝作诗写字

B．成立机要秘书班子，帮助皇帝理政

C．削弱丞相权力，加强皇权

D．削弱内阁和议政王大臣会议的权力

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谕大学士等曰：朕不时观书写字，近侍内并无博学善书者，以致讲论不能应对，今欲于翰林内选择二员常侍左右，讲究文义，但伊等各供厥职，且住外城，不时宣召，难以即至。著于城内拔给闲房，停其升转，在内侍从……（《清圣祖实录》卷六十九康熙十六年十月癸亥条）。该谕旨的目的是（　　 ）

A．选拔侍从陪皇帝作诗写字

B．成立机要秘书班子，帮助皇帝理政

C．削弱丞相权力，加强皇权

D．削弱内阁和议政王大臣会议的权力

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谕大学士等曰：朕不时观书写字，近侍内并无博学善书者，以致讲论不能应对，今欲于翰林内选择二员常侍左右，讲究文义，但伊等各供厥职，且住外城，不时宣召，难以即至。著于城内拔给闲房，停其升转，在内侍从……（《清圣祖实录》卷六十九康熙十六年十月癸亥条）。该谕旨的目的是（　 ）

A. 选拔侍从陪皇帝作诗写字

B. 成立机要秘书班子，帮助皇帝理政

C. 削弱丞相权力，加强皇权

D. 削弱内阁和议政王大臣会议的权力

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唐玄宗时简选翰林学士入值内廷，承命制诏书敕、批答表疏。德宗时翰林学士陆贽常参与机要，时人“目为内相”；穆宗时宰相李逢吉势倾朝野，“惟翰林学士李绅……常排抑之”。由此可知，唐代翰林学士之设

A. 提高了行政效率

B. 加强了监察机制

C. 保证了决策质量

D. 牵制了外朝相权

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唐初于禁中置翰林院，为内廷供奉之所。除文词、经学之士外，还有卜、医、棋、术等各种专门技艺人员。他们定期入值当班，待诏于院中，以备皇帝宴闲时的召见。玄宗时，特于翰林院置待诏、供奉，命与集贤院学士，分掌制敕。此时翰林学士亦与天子十分亲近。对此分析正确的是

①翰林院的部分职责相当于中书省

②政事堂是翰林学士议政的场所

③翰林学士的地位有所提高

④唐代君主专制进一步加强

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

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翰林在唐朝为艺能之士（书、画、弈棋等）待诏之所，唐玄宗时，命文人之士居翰林中，分掌制诰。北宋时，翰林学士设为专职。至明中叶后，则非进士不入翰林，非翰林不入内阁。由此说明

A. 人才选拔来源扩大

B. 翰林的权位越来越重

C. 行政决策失误减少

D. 翰林的地位每况愈下

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毕士安是某朝抵抗派宰相。乾德四年考中进士，后为监察御史，出知乾州。淳化二年，召入翰林为学士。咸平中，以目疾出知潞州，又入为翰林侍读学士。景德元年先后任吏部侍郎、参知政事，拜平章事。毕士安所处的朝代为

A. 秦朝

B. 唐朝

C. 宋朝

D. 明朝

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《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简拔翰林官直（值）文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁

A．在明太祖时期已正式设立

B．在明成祖时期开始参与国事

C．大学士在明仁宗后是丞相

D．大学士可正式统率六部百司

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