1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是________。
（2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：________。
（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？________。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）________。
高二生物综合题简单题
（14分）1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是________。
（2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：________。
（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？________。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）________。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是________。
（2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：________。
（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？________。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）________。
高二生物综合题简单题查看答案及解析
1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是 。
（2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设： 。
（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？ 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。
（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）
高二生物综合题困难题查看答案及解析
1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）：在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设
A．基因和染色体的行为是平行的
B．基因在体细胞中成对存在，在有性生殖细胞中成单存在
C．一条染色体上存在多个基因
D．控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因
高二生物选择题简单题查看答案及解析
鸡的性别决定的方式和人类、果蝇正好相反。雌性个体的两条性染色体是异型的（ZW），雄性个体的两条性染色体是同型的（ZZ）。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。在生产上，人们为了对早期的雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。那么，选择杂交的亲本组合是（ ）
A．ZBW，ZBZb B．ZBW，ZbZb C．ZbW，ZBZb D．ZbW，ZBZB
高二生物选择题简单题查看答案及解析
下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是（ ）
A. 具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体
B. X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离
C. 伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者
D. 性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于生物体的性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是
A. 含同型性染色体的个体均发育为雌性，含异型性染色体的个体均发育为雄性
B. 男性的体细胞和次级精母细胞中均可能出现两条Y染色体
C. X和Y染色体的同源区段上的基因控制的性状无性别差异
D. 性染色体上的基因都与性别决定有关
高二生物单选题简单题查看答案及解析
下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是（ ）
A.具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体
B.X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离
C.伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者
D.性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是（ ）
A．具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体
B．伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者
C．X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离
D．性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是
A．具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体
B．X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离
C．伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者
D．性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析