古今中外城市的发展与时代密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一古者四海之内分为万国，城虽...

古今中外城市的发展与时代密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一古者四海之内分为万国，城虽大，无过三百丈者，人虽众，无过三千家者……今千丈之城，百家之邑相望也

——《战国策·赵策》

材料二（19世纪初）英国对各个城市的组合仍然没有规定程序……除了继承中世纪时期得到的权利以外，城市没有作为一个法律上的实体而存在。它没有正式的官员，没有充分的征税权和立法权……那些新兴城市的居民聚集区都变成黄褐色的地方，因为在早期不断受到大量煤烟的熏染。工厂和工人住宅区也同样到处是沉淀物……工人的住房仓促地建造起来，拥挤在一起……总是缺乏日用品供应。许多人全家都住在一间单房里

——帕尔默《现代世界史》

材料三近代中国城市化率统计表

根据材料一，概括战国时期城市发展状况，并分析相关背景。

材料二显示英国城市存在哪些问题？结合所学指出些问题对以后历史发展的影响？

依据材料三概述中国近代城市化的变化。选取一个发展阶段，阐释导致变化的历史原因。

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古今中外城市的发展与时代密切相关。阅读材料，回答下列问题。（17分）

材料一  古者四海之内分为万国同时也催生了货币的广泛使用。更推动了春秋战国时期城市建设的高速发展。城婿鞠苠炖氩盅窠讨，城虽大采矿、冶金、手工业加工、制造狸了汕葺韪蜇咤声，无过三百丈者自然也活跃了人与人之间的交流。其结果是膂印呒策假雎郅邰，人虽众据《战国策·赵策》记载:“古者四海之内分为万国塞影讣畎痣舐碌邴，无过三千家者……今千丈之城为了抵御外寇敞匚畅臧蹀魁缰叩http://www.artx.cn/，百家之邑相望也。

——《战国策·赵策》

（1）根据材料一，概括战国时期城市发展状况，并分析相关背景。（5分）

材料二 （19世纪初）英国对各个城市的组合仍然没有规定程序……除了继承中世纪时期得到的权利以外，城市没有作为一个法律上的实体而存在。它没有正式的官员，没有充分的征税权和立法权……那些新兴城市的居民聚集区都变成黄褐色的地方，因为在早期不断受到大量煤烟的熏染。工厂和工人住宅区也同样到处是沉淀物……工人的住房仓促地建造起来，拥挤在一起……总是缺乏日用品供应。许多人全家都住在一间单房里。

——摘编自帕尔默《现代世界史》

（2）材料二显示英国城市存在哪些问题？ 结合所学指出些问题对以后历史发展的影响？（7分）

材料三

近代中国城市化率统计表

（3）依据材料三概述中国近代城市化的变化。选取一个发展阶段，阐释导致变化的历史原因。（5分）

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料一 戮力本业，耕织致栗帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(罚其妻子为官奴婢)。

——《史记·商君列传》

材料二  (战国以前)四海之内，分为万国。城虽大，无过三百丈者；人虽众，无过三千家者? (战国时)今千丈之城、万家之邑相望也。

临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、牛鸡、走犬、六博、蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家敦而富，志高而扬。

一一《战国策》

材料三  生民之道食为大，有国者未始不闻此论也。顾罕知其本焉。不知其本而求其末，虽尽智力弗可为已。是故，土地，本也；耕获，末也。无地而责之耕，犹徒手而使战也。法制不立，土田不均，富者日长，贫者日削，虽有耒耜，谷不可得而食也。食不足，心不常，虽有礼义，民不可得而教也。尧、舜复起，未如之何矣!故平土之法，圣人先之。

——北宋李觐《平土书序》

材料四  朕观四民之业，士之外，农为最贵，凡士工商贾，皆赖食于农，故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠，市肆中多一工作之人，则田亩中少一耕稼之人。且愚民见工匠之利多于力田，必群趋而为工，群趋为工，则物之制造者必多，物多，则卖不易，必壅滞而价贱，是逐末之人多，不但有害于农，而并有害于工也。小民舍轻利而趋重利，故逐末易，而务本难。惟在平日留心劝导，使民知本业为贵，崇尚朴实，不为华巧，如此日积月累，遂成风俗，虽不必使为工者尽归于农，然可以免为农者相率而趋于工矣。

——《清世宗实录》

(1)上述四则材料中，哪些材料的思想主张是基本一致的?它们的一致性是什么? (8分)

(2)材料二反映了当时社会哪些情况?(6分)出现这种情况的根本原因是什么? (6分)

(3)结合史实，评价材料四反映的思想对中国社会发展产生的影响。(6分)

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阅读下列材料：（32）

材料一  西周“凡邑，有宗庙先君之主曰都”，无曰邑，邑曰筑，都曰城。“国之大事，唯祀与戎”。

——《左传·庄公二十八年》

材料二  “左者，四海之内，分为万国，城虽大，无过三百丈者，人虽众，无过三千家者；今千丈之城，万家之邑相望也。”

——《战国策·赵策》

材料三  “扬、平阳，西贾秦、翟，北贾仲、代。”“然邯郸亦漳，河之间都会也。北通燕南有郑卫”。“临淄亦海、岱之间一都会也。”

——《史记、货殖列传》

（1）比较材料一和材料二、三，指出西周和战国时期城市的产生和功能上有何差异？并结合所学知识分析指出战国城市不同于西周城市的社会原因（6分）

材料四  上海中心原在上海县城，范围在南市区北部，人民路与中华路围城的圆圈里。外滩、南京路、淮海路等处，原先或为绰道，或为农田，或为浜泾，租界开辟后才繁荣起来。

时人将县城与租界的市容比较：租界马路四通，城内道途狭隘；租界异常清洁，车不扬尘，居之者几为乐土，城内有清道局，然城河之水，秽气触鼻，僻静之区，坑厕接踵，较租界，几有天壤之别。

电灯出现时，时人不明白其发光原理，亦以为取自地火，有违天意，将遭雷击，起而反对者不乏其人，观察一段时间后，见安然无恙，其优越性自不待言，有识之士起而仿效，电灯公司随之创设。

1895年，上海市成立南市马路工程局，后建立总工程局，董事由选举产生，有任期，下设户政、警政、工政等科，均与租界工部局组织类似，发布的章程有许多是从租界市政管理条例中移植的。

——论文《论上海租界的影响》

（2）根据材料四指出近代上海地区发生了什么变化？并结合所学知识举例说明近代上海市在中国历史上的地位和影响（14分）。

材料五  1972年美国总统尼克松来华，老牌专栏作家赖斯顿，随同到达阔别多年的上海。他的观感是除了殖民时代的华丽建筑，上海的市政建设在他的脑海里再没有留下任何其他印象

（3）结合所学知识，分析指出70年代上海在赖斯顿的“脑海里再没有留下任何其它印象”的原因。（4分）

材料六   上海城市经济统计表

材料七

图一  磁悬浮列车               图二  世博会中国馆

（4）从1978年到2002年上海市的各项投资和生产外贸数据以及图一图二看，你能得出些什么信息？（4分）

（5）综合以上所述，分析指出城市在人类文明中的作用（4分）。

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自古以来，中外城市经历了不同的时代变迁。城市化问题是影响未来我国经济社会发展的重大课题之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一 西方学者比较中世纪的中国和西方的城市后认为：中国城市处于朝廷行政官僚的控制之下，城市在司法审判上表现出随意性。相比之下，欧洲的城市则更为自治和独立。大多数城市都有宪章和民法法典保护公民的法律权利。欧洲城市中的商业影响也要强大得多。而中国城市工商业中，国家起了主导作用，诸如国家制铁厂和皇家陶瓷厂（官窑），食盐贸易的许可证制度等等。

——麦迪森《中国经济的长期表现》

材料二 近代中国出现的新兴城市主要集中在东部地区，其中，香港．青岛等长期为列强占据；上海．天津．汉口等被辟为通商口岸，出现了畸形繁荣的商业区；近代工矿企业和商业的发展，推动了唐山．无锡等城市的兴起；郑州．石家庄等因地处铁路枢纽得到较大的发展。……帝国主义的商品冲击了农村手工业，制造了众多的游民无产者。……而新式工厂发展滞后……“中国工业发达愈慢，吸收游民无产者的能力愈小。”

——摘编自周谷城《现代中国社会变迁概论》等

材料三 英国是世界上第一个城市化国家。从18世界后期到19世界中叶，城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%。约克郡的城镇数量由1801年的15个增长到1891年的63个。从1820年到1830年，曼彻斯特、伯明翰等主要工业城市的人口增长达40%以上，是增长最快的10年。

——摘编自阿萨·勃里格斯《英国社会发史》等

材料四 城市的水泥丛林使人疏离了自然的美好；城市的废气．噪音和污水侵蚀了人的健康；城市的尔虞我诈污染了人的心灵……所有这些沉重的代价，只不过为我们换来了表面上看似富足一点的物质生活而已。

（1）根据材料一分别概括中世纪的中国与西欧城市发展的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识分析中国近代新兴城市的特点。根据材料二．三并结合所学知识分析近代中．英两国城市发展差异很大的原因。

（3）据材料四并结合所学知识，谈谈人类城市化进程的利与弊。

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（14分）科学技术和文学艺术的发展与社会的发展密切相关。阅读下列材料，并结合所学知识，回答问题：

材料一：中外名画鉴赏

1.以上两幅作品都属于人物画，但反映的思想本质并不相同，请分别说明。（2分）

材料二

2.依据材料二，指出近代科学家研究自然科学采用的主要方法。（2分）

材料三  近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。

——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》3.依据材料三，概括近代理性精神产生的条件，（1分）并举例说明理性主义思潮对欧洲和中国产生的重大影响。（2分）

材料四 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。

——恩格斯《反杜林论》

材料五

4.材料四中，恩格斯认为“理想化的王国”本质是什么?（2分）材料五中的文艺作品能否佐证恩格斯的观点?简要说明理由。（3分）

5.综合上述材料，我们应如何认识科学技术、文学艺术和社会之间的关系?（2分）

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（14分）科学技术和文学艺术的发展与社会的发展密切相关。阅读下列材料，并结合所学知识，回答问题：

材料一：中外名画鉴赏

1.以上两幅作品都属于人物画，但反映的思想本质并不相同，请分别说明。（2分）

材料二

2.依据材料二，指出近代科学家研究自然科学采用的主要方法。（2分）

材料三  近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。

——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》3.依据材料三，概括近代理性精神产生的条件，（1分）并举例说明理性主义思潮对欧洲和中国产生的重大影响。（2分）

材料四 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。

——恩格斯《反杜林论》

材料五

4.材料四中，恩格斯认为“理想化的王国”本质是什么?（2分）材料五中的文艺作品能否佐证恩格斯的观点?简要说明理由。（3分）

5.综合上述材料，我们应如何认识科学技术、文学艺术和社会之间的关系?（2分）

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（22分）中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一 　 徽州文化发达,乃“程朱桑梓之邦”，早在南宋时期，徽州书院就纷纷建立，明清时期随着徽商的崛起，徽州宗族办学热情的高涨，书院教育远胜于前。……徽州宗族书院较之其他书院平民教育的功能更加明显。休宁《茗州吴氏家典》记载：“族内子弟有器宇不凡，资禀聪慧而无力从师者，当收而教之。或附之家塾，或助以膏火（注：指学费），培植得一个两个好人作将来楷模。”

——张晓婧《论明清徽州书院的社会功能》

（1）据材料一概括明清时期徽州书院教育发展的特点。（6分）

材料二 卢梭谈到教育时指出：“人的自然本性是善良的、纯洁的，人生来爱自由，……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来碰去，东弯西扭，不久就弄死了。”

——卢梭著《爱弥儿》1762年

（2）依据材料二，指出卢梭教育思想的核心内容。（2分）结合时代背景分析其原因。（4分）

材料三　 “吾人所需教育者，亦去其不适以求其适而已。……今之教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨。”

——陈独秀1915年10月15日《青年杂志》第一卷第二号

（3）与材料二相比，陈独秀的教育思想有何新特点？（2分）结合所学知识，分析陈独秀的教育理念对近代中国社会的发展产生了哪些积极影响。（6分）

（4）综上，影响教育变革的因素有哪些？（2分）

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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一  《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。

据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。

（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。

（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。

材料二  19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。

（3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。

材料三   1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（4分）你怎样评价？（2分）

材料四  德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（6分）

（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。

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中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一：卢梭谈到教育时指出：“人的自然本性是善良的、纯洁的，人生来爱自由，……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来碰去，东弯西扭，不久就弄死了。”

——卢梭著《爱弥儿》1762年

（1）依据材料一，指出卢梭教育思想的核心内容。结合时代背景分析其原因。

材料二：福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。……（魏翰）长期充任福州船政局的工程师，后来又担任广丸铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译。……

仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中，福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职……

——孙占元《左宗棠评传》

材料三：蔡元培曾说：军国民主主义为体育；实利主义为智育；公民道德及美育皆毗与德育；而世界观则统三者而一之。1912年，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，他宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。……1917年蔡元培出任北京大学校长，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，使北大面貌焕然一新。

——历史必修三教师教学用书

材料四：院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校。整顿和加强综合性大学”。经过这次调整，到1957年，高等院校共有323种专业，其中工科183种，占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年文、法、商科在校学生占大学生总数的47.6%，1952年降到22.5%，1957年又降到9.6%。

——摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》

（2）根据材料二、三并结合所学知识，指出两者的教育理念有何不同。分别产生什么影响？

（3）根据材料四并结合所学知识，概括指出1952年院系调整的主要特点。

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