在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理(注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来”的文章是
A．《我的马克思主义观》 B．《敬告青年》
C．《庶民的胜利》 D．《布尔什维主义的胜利》
高二历史选择题简单题
在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理(注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来”的文章是
A．《我的马克思主义观》 B．《敬告青年》
C．《庶民的胜利》 D．《布尔什维主义的胜利》
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五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理(注指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来。”的文章是( )
A.《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理（注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义）从根本上联系起来。”的文章是
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理（注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义）从根本上联系起来。”的文章是
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理（注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义）从根本上联系起来。”的文章是
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理（注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义）从根本上联系起来。”的文章是
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理（注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义）从根本上联系起来”的文章是
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
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十九世纪七十年代的新欧洲可以看作是达尔文所说的生存竞争的最新表现，又可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。这是指当时欧洲
A. 国家间战争和社会斗争是政治的基本内容
B. 科学技术进步和生产力发展进入起飞阶段
C. 理性精神兴起逐步推动社会生活世俗化
D. 无产阶级与资产阶级的矛盾成为主要矛盾
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19世纪晚期，主要资本主义国家向帝国主义过渡，相互间矛盾加剧的根本原因是
Ａ．各国经济都有较大发展
Ｂ．世界领土即将被瓜分完毕
Ｃ．垄断资产阶级掌权，加剧了国际竞争
Ｄ．资本主义经济政治发展的不平衡加剧
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦所创设的皇帝制度，把最根本的权力集中到君主一人身上，标志着君主专制制度的确立。到了唐代，一个政令的形成，必须先由宰相在设于中书省的政事堂召集会议，形成决议后才上报皇帝批准，再由中书省以皇帝名义拟就诏令。但诏令发布之前，还必须送门下省审查，门下省认为有不合适的，可以拒绝在诏令上进行“副署”。到了明朝初年，皇帝直接管辖六部，皇帝手里的权力得到了高度的集中。清朝建立后完全承袭前代明制，由于失去了必要的制衡，各种局限性和问题逐渐暴露、扩大，走到了历史的尽头。
——刘芄、朱汉国《历史学习精要》
材料二 1982年9月召开中共十二大之后的5年.加上1987年召开的十三大之后的5年，是中国共产党人坚持把马克思主义与中国实际相结合，继找到中国新民主主义革命道路，实现第一次历史性飞跃之后的第二次历史性飞跃（的十年民族的复兴离不开社会主义民主政治和政治文明的发展，历史的经验告诉我们发展中国特色社会主义民主政治，最根本的是把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来，坚持和完善人民代表大会制度.共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
——摘编自中央电视台《复兴之路》解说词
请回答：
（1）根据材料一，指出中国古代专制主义中央集权制度的发展趋向，并结合所学知识说明其影响。
（2）根据材料一、二，指出中国古代和现代政治制度的主要不同之处，并结合所学知识分析形成其不同的原因。
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