一位政治家在演讲中提到：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；贫穷也不再是障...

一位政治家在演讲中提到：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；贫穷也不再是障碍物，不管他的境况有多黯淡。”这一现象最早出现于( )

A. 梭伦改革时期

B. 伯利克里担任首席将军时期

C. 查士丁尼统治时期

D. 克利斯提尼时期

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一位政治家在演讲中提到：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；贫穷也不再是障碍物，不管他的境况有多黯淡。”这一现象最早出现于

A. 梭伦改革时期

B. 伯利克里担任首席将军时期

C. 查士丁尼统治时期

D. 克利斯提尼时期

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伯利克里在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A．雅典民主政体并不排斥有限的特权

B．应该逐步废除财产等级制的思想

C．雅典人都有报效国家和升迁的机会

D．民主政体为公民参政提供了保证

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伯利克里在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A. 雅典民主政体并不排斥有限的特权

B. 应该逐步废除财产等级制的思想

C. 雅典人都有报效国家和升迁的机会

D. 民主政体为公民参政提供了保证

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伯利克里在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A. 雅典民主政体的广泛性

B. 民主政体为公民参政提供了保证

C. 雅典人都有报效国家和升迁的机会

D. 摒弃了财产等级制的思想

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伯利克里在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A．雅典民主政体的广泛性

B．雅典人都有报效国家和升迁的机会

C．民主政体为公民参政提供了保证

D．摒弃了财产等级制的思想

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公元前431 年，伯里克利宣称：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯里克利宣扬了（　　 ）

A．民主政体为公民参政提供了保证　　　　　　　 B．应该逐步废除财产等级制的思想

C．雅典民主政体并不排斥有限的特权　　　　　　 D．雅典人都有报效国家和升迁的机会

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伯利克里说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A．雅典民主政体并不排斥有限的特权　　　　　 B．应该逐步废除财产等级制的思想

C．民主政体为公民参政提供了保证　　　　　　 D．雅典人都有报效国家和升迁的机会

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伯里克利说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”该材料能体现出雅典民主制的原则是

A. 普选制

B. 选贤任能

C. 法治

D. 群众监督

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“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”这一现象

A. 主要得益于执政官梭伦推行的改革　　 B. 出现于雅典民主的“黄金时代”

C. 说明成年男性公民可以担任所有官职　　 D. 表明雅典人直接参与国家的管理

【答案】B

【解析】伯利克里统治时期民主政治达到顶峰，为鼓励公民参与政治，发放津贴，从而出现材料中所谓“贫穷也不再是障碍物”。故答案为B项。A项与材料信息不符，排除；C项不符合材料主旨，排除；材料中的“公民”并非所有雅典人，排除D项。

点睛：解答此题的关键在于准确把握雅典民主制的基本内容。伯利克里执政期间，为了鼓励公民积极地参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：12.古代世界、古代希腊
【关键字标签】
【结束】

苏格拉底说：“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。”苏格拉底主要是批评智者学派

A. 否定神旨

B. 忽视道德

C. 善于诡辩

D. 轻视教育

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