阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵唐公①三首其三，旅思
王安石
此身南北老，愁见问征途。
地大蟠三楚，天低入五湖。
看云心共远，步月影同孤。
慷慨秋风起，悲歌不为鲈②。
注：①张壤，字唐公，北宋嘉佑六年契丹国母生辰使，王安石友人。②《晋书·张翰传》记载张翰在洛阳，因见秋风，于是想起家乡的苑菜莼羹、鲈鱼脍，说：“人生贵适意尔”，当日辞官归乡。
1.对本诗分析不恰当的两项是
A. 此诗题为《次韵唐公三首其三·旅思》与王安石的另一首诗《泊船瓜洲》一样，都表现诗人思念家园的心情。
B. 首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”字突出了诗人的迷茫。
C. 颔联写景，以夸张之手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫：“蟠”“人”二字化静为动，颇见功底。
D. 颈联情景合一，“心共远”表明白己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极人世。
E. 王安石的诗歌“学杜得其瘦硬”，用字工稳，好发议论，多用典故，擅长于说理与修辞，风格遒劲；本诗集中体现了这些特点。
2.诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵唐公①三首其三，旅思
王安石
此身南北老，愁见问征途。
地大蟠三楚，天低入五湖。
看云心共远，步月影同孤。
慷慨秋风起，悲歌不为鲈②。
注：①张壤，字唐公，北宋嘉佑六年契丹国母生辰使，王安石友人。②《晋书·张翰传》记载张翰在洛阳，因见秋风，于是想起家乡的苑菜莼羹、鲈鱼脍，说：“人生贵适意尔”，当日辞官归乡。
1.对本诗分析不恰当的两项是
A. 此诗题为《次韵唐公三首其三·旅思》与王安石的另一首诗《泊船瓜洲》一样，都表现诗人思念家园的心情。
B. 首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”字突出了诗人的迷茫。
C. 颔联写景，以夸张之手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫：“蟠”“人”二字化静为动，颇见功底。
D. 颈联情景合一，“心共远”表明白己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极人世。
E. 王安石的诗歌“学杜得其瘦硬”，用字工稳，好发议论，多用典故，擅长于说理与修辞，风格遒劲；本诗集中体现了这些特点。
2.诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。
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阅读下面两首诗，完成下题。
次韵送张山人①归彭城
苏轼
羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴②真聊尔③，春尽思归却罢休。
何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。
［注］①张山人：即张天骥，北宋时彭城（现徐州）云龙山的一位隐士，苏轼的好友。②雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔：姑且如此。
1.请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析
2.全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成问题。
次韵送张山人①归彭城
苏 轼
羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴②真聊尔③，春尽思归却罢休。
何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。
［注］①张山人：即张天骥，北宋时彭城（现徐州）云龙山的一位隐士，苏轼的好友。②雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔：姑且如此。
1.请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析
2.全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
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阅读下面这首诗歌,回答问题(6分)
又酬傅处士次韵
顾炎武①
愁听关塞遍吹茄,不见中原有战车。
三户已亡熊绎国②,一成犹启少康家③。
苍龙日墓还行雨,老树春深更著花。
待得汉廷明诏近,五湖同觅钓鱼槎 。
[注]①顾炎武是明末清初的诗人。明亡后,奔走南北,从事反清活动。②语见《史记·项羽本纪》中的"楚法三户,亡秦必楚也。"③少康奔虞氏,依靠一成土地、一旅武装与同姓部落的帮助,恢复了夏朝的统治。
1.下列的诗句跟这首诗中的颈联意思最为相近的一项是(2分)
| A．归去,也无风雨也无睛。(苏轼《定风波》) |
| B．老骥伏橱,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《观沧海》) |
| C．舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《京口北固亭怀古》) |
| D．采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐《蜂》) |
2.全诗所表达的内容,首联与后三联形成一个强烈的反差,你是如何理解的? (4分)
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵和甫咏雪
王安石
奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。
平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。
势合便疑包地尽，功成终欲放春回。
寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。
（注）①此诗写于新法推行之时。②和甫：王安石之弟王安礼，字和甫。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.诗歌起笔写降雪前的景象，运用拟人写风起云涌，渲染大雪来时阴云密布的场景。
B.诗歌第二句写诗人坐看雪落山丘时雄奇阔大的美景，描写极其细腻，富有韵味。
C.颈联用“便疑”“终欲”两词，诗人想象大雪包裹整个世界，终将带来美好的春天。
D.尾联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推行新法的不理解。
2.诗歌的颔联有什么含意？寄寓了诗人怎样的抱负？
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阅读宋诗，回答问题。
思王逢原（其二）
王安石
蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。
妙质不为平世得，微言惟有故人知。
庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。
陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。
1.首联写景有哪些作用？（3分）
2.请赏析颈联的妙处。（3分）
3.诗中表达了哪些丰富的情感？试作简要概括。（4分）
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阅读宋诗，回答问题
思王逢原（其二）
王安石
蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。
妙质不为平世得，微言惟有故人知。
庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。
陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。
1.首联写景有哪些作用？（3分）
2.请赏析颈联的妙处。（3分）
3.诗中表达了哪些丰富的情感？试作简要概括。（4分）
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阅读下面两首宋诗，完成各题。
州 桥①
王安石
州桥踏月想山椒②，回首哀湍③未觉遥。
今夜重闻旧鸣咽，却看山月话州桥。
州 桥④
范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声询使者：几时真有六军来？
（注）①州桥：位于汴梁（今河南省开封市），本诗为王安石晚年退居金陵回想旧游汴京所作。②山椒：山顶。指在王安石金陵住宅不远处的钟山。③哀湍：指山间发出凄切声音流得很快的溪流。④州桥：与王诗所永为同一座桥。此诗为宋孝宗乾道六年（1170）诗人奉命出使金国经过当时被金占领的汴京时所作。
1.下列对两首诗内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 王诗先写于州桥踏月，思念家乡，后写在家乡赏月，因再次听到生民哭声而忆及汴京。
B. 王诗中两次写到州桥和溪流，时空转换，交叉渲染，写出了人事的变迁和情感的变化。
C. 范诗通过两个典型细节“等”“询”，将强烈感情浓缩于此，真切而炽热，撼人心灵。
D. 范诗末句用一个“真”字作结，真切写出了被金占领区“父老”的哀怨、思念与失望。
2.这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。
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阅读下面两首宋诗，完成各题。
州 桥①
王安石
州桥踏月想山椒②，回首哀湍③未觉遥。
今夜重闻旧鸣咽，却看山月话州桥。
州 桥④
范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声询使者：几时真有六军来？
（注）①州桥：位于汴梁（今河南省开封市），本诗为王安石晚年退居金陵回想旧游汴京所作。②山椒：山顶。指在王安石金陵住宅不远处的钟山。③哀湍：指山间发出凄切声音流得很快的溪流。④州桥：与王诗所永为同一座桥。此诗为宋孝宗乾道六年（1170）诗人奉命出使金国经过当时被金占领的汴京时所作。
1.下列对两首诗内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A.王诗先写于州桥踏月，思念家乡，后写在家乡赏月，因再次听到生民哭声而忆及汴京。
B.王诗中两次写到州桥和溪流，时空转换，交叉渲染，写出了人事的变迁和情感的变化。
C.范诗通过两个典型细节“等”“询”，将强烈感情浓缩于此，真切而炽热，撼人心灵。
D.范诗末句用一个“真”字作结，真切写出了被金占领区“父老”的哀怨、思念与失望。
2.这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
次韵①公实②《雷雨》
洪炎
惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。
但作奇寒侵客梦，若为③一震静胡烟！
田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？
拟叩九关④笺帝所，人非大手⑤笔非椽。
（注）①次韵：按原诗的韵进行和诗。②公实：郑公实，洪炎的朋友，作有《雷雨》一诗。③若为：怎能。④九关：天门九重，代指朝廷。⑤大手：大手笔。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联写雷雨发出轰鸣声，有如百川崩泻，仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。
B. 颔联作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”，表达了对不能驱除侵略者的憾恨。
C. 颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领，意在写出百姓生活艰难。
D. 结尾两句表达出作者忧国忧时的心志，希望能亲自带兵出征，北定中原。
E. 作者虽有意向皇帝陈情，但认识到自己并非大手笔，担心倾诉有所不尽。
2.请简要分析这首诗首联写景的作用。
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