阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)
玉楼春
李清照
红酥肯放琼苞碎?探着南枝开遍未?不知醖①藉几多香,但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底,闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休,未必明朝风不起!
注释:①醖,同“酝”。
1.这首词的上片是从哪几个方面描写梅花的?(3分)
答:
2.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情(4分)
答:________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)
玉楼春
李清照
红酥肯放琼苞碎?探着南枝开遍未?不知醖①藉几多香,但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底,闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休,未必明朝风不起!
注释:①醖,同“酝”。
1.这首词的上片是从哪几个方面描写梅花的?(3分)
答:
2.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情(4分)
答:________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首宋词,回答问题。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
玉楼春 李清照
红酥肯放琼苞碎。探著南枝开遍未。不知酝藉(1)几多香,但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休(2),未必明朝风不起。
注:①酝藉:即“蕴藉”,与词中下句中“包藏”意思相近。②休:语助词,含有“呵”的意思。
(1)两首词中的画线句子共同运用了怎样的修辞手法?各有何表达效果?
(2)这两首咏梅词,表达的主旨有什么不同?
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首宋词,然后回答下题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
玉楼春
李清照
红酥肯放琼苞碎。探著南枝开遍未。不知酝藉①几多香,但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休②,未必明朝风不起
【注】①酝藉:即“蕴藉”。与词中下句的“包藏”意思相近。②休:语助词,含有“呵”的意思。
1.第一首词中梅花的艰难处境表现在哪些方面?请简要概括。
2.第二首词中画线句运用了哪些修辞手法?有何表达效果?
3.这两首咏梅词,表达的主旨有什么不同?请作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的宋词,回答下列小题。
孤雁儿
(李清照)
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨箫箫地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天·暮春
(黄升)
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭,戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
1.下列对这两首词的理解和赏析,不恰当的两项是()()
A. “梅心惊破”句,是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B. 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词伤春的基调。
C. “戏临小草书团扇”,这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D. 李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入传给了读者。
E. 两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
2.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合语句进行分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
(二)阅读下面的宋词,回答小题。
孤雁儿
李清照
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨箫箫地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天·暮春 黄升
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭,戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是( )
A. “梅心惊破”句,是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B. 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词伤春的基调。
C. “戏临小草书团扇”,这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D. 李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境 。黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入传给了读者。
E. 两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
2.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合语句进行分析
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的宋词,完成下列小题。
孤雁儿
李清照
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨箫箫地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天·暮春
黄升
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭,戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
1.下列对这两首词的理解和赏析,不恰当的两项是
A. "梅心惊破"句,是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一"惊"字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B. 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词感伤的情感基调。
C. "戏临小草书团扇",这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D. 李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境 。黄词用抒情的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,直接深入地传给了读者。
E. 两首词都写到了"沉香",李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
2.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合语句进行分析。
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首宋词,然后回答小题。
【居中】卜算子·咏梅
【居中】陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
【居中】玉楼春
【居中】李清照
红酥肯放琼苞碎。探著南枝开遍未。不知酝藉①几多香,但见包藏无限意。道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休②,未必明朝风不起
【注】①酝藉:即“蕴藉”。与词中下句的“包藏”意思相近。②休:语助词,含有“呵”的意思。
1.第一首词中梅花的艰难处境表现在哪些方面?请简要概括。
2.第二首词中画线句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?
3.这两首咏梅词,表达的主旨有什么不同?请作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的宋词,回答问题。
虞美人·宜州见梅作
黄庭坚
天涯也有江南信,梅破知春近。夜阑风细得香迟,不道晓来开遍向南枝。
玉台弄粉花应妒,飘到眉心住。平生个里愿怀深,去国十年老尽少年心。
【注】:此词作于宋徽宗崇宁三年(1104),时谪居地处西南的边地宜州(治所在今广西宜山)。
(1)本词最突出的手法是对比,主要是________和________、________和
________ 在对比。
(2)《两宋词选释》中,俞陛云评价此词“绝无怨尤之语”,你赞成他的说法吗?请说明理由。
答:________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的宋词,然后回答问题。(11分)
谒金门 怀故居
李好古
花过雨,又是一番红素。燕子归来愁不语,旧巢无觅处。
谁在玉关劳苦?谁在玉楼歌舞?若使胡尘吹得去,东风侯万户。
【注】李好古,南宋词人。
1.“燕子归来愁不语,旧巢无觅处”主要运用了什么艺术手法?表现了怎样的社会现实?(5分)
答:________________________________________________________________
2.“若使胡尘吹得去,东风侯万户”是什么意思?表达了作者怎样的情感?(6分)
答:________________________________________________________________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成后面各题。
殢人娇①·后庭梅花开有感
李清照
玉瘦香浓,檀深雪散。今年恨、探梅又晚。江楼楚馆②,云闲水远。清昼永,凭栏翠帘低卷。
坐上客来,尊前酒满。歌声共、水流云断。南枝可插,更须频剪。莫直待西楼、数声羌管③。
[注]①殢(tì)人娇:词牌名。②江楼楚馆:泛指旅舍。③羌管:即羌笛,笛曲中有《梅花落》。
1.“江楼楚馆,云闲水远。清昼永,凭栏翠帘低卷”在上阕中有什么作用?请概括说明。
2.下阕表达了词人什么样的思想情感?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析