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某班打算组织一次以近代中国人探索救国道路为主题的论坛活动。他们不需要准备的材料是（ ）
A.平定大小和卓叛乱 B.康有为的变法思想
C.孙中山建立同盟会 D.李大钊的《庶民的胜利》
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下列是有关孙中山、陈独秀、胡适三位近代风云人物的表述，其中符合孙中山活动的是（ ）
①著书立说宣传自己的主张
②曾组织发动武装起义
③是新文化运动的主将
④向西方学习，探索救国救民道路
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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下列是有关孙中山、陈独秀、胡适三位近代风云人物的表述，其中符合孙中山活动的是（ ）
①著书立说宣传自己的主张 ②曾组织发动武装起义
③是新文化运动的主将 ④向西方学习，探索救国救民道路
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
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近代前期，为挽救民族危机，无数志士仁人不断地探索救国道路，走过了自救之路，维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。有关材料中的“共和之路”说法正确的是
A. 为中国近代化开辟了道路
B. 在社会上起了思想启蒙的作用
C. 结束了中国两千多年的封建帝制
D. 启发人们追求民主和科学
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 近代前期，为挽救民族危机，无数志士仁人不断探索救国救民道路，先进的中国人开始了近代化的探索，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，最终也未能使中国实现近代化，探索之路任重而道远。
（1）材料一中所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指什么？
材料二 1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。
（2）结合上述材料，完成反帝反封建历史使命的近代化探索之路是什么？上述探索历程说明了什么？
材料三 邓小平提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，“把马克思主义的普遍真理和我国的具体实际相结合，走自己的道路，建设有中国特色社会主义。”
（3）我国在维护祖国统一方面的特色措施是什么？
（4）中国从近代的弱国变成强国，中国人民一步步站了起来、富了起来、强了起来，从一百多年的变化之中，你有何感悟？（至少两点）
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。近代以来，有志的中国人怀着强烈的使命感和民族意识不断探索救国道路。阅读下列材料，回答问题。
（屈辱的岁月）
材料一 1840年至1901年短短几十年间，中国屡遭西方欺凌，被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，清政府逐步沦为帝国主义统治中国的工具。
（1）1840年至1901年，西方列强对中国发动了多次大规模的侵华战争，其中使中国社会性质发生改变的是哪一次战争？中国的社会性质发生了怎样的改变？
（2）中国战败后，被迫签订一系列不平等条约，其中使清政府完全成为帝国主义国家统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”的是哪个条约？
（奋斗的征程）
材料二 在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，……重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）结合材料一、二和所学知识，举一例中国人民反侵略的史实。
（艰辛的探索）
材料三 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
（4）结合材料三概括中国近代化过程的特点。
材料四 救亡图存的任务最终由无产阶级领导的新民主主义革命完成。周恩来曾经说过：“中国的新民主主义革命从天安门到天安门。”
（5）材料中的两个“天安门”分别指什么事件？今年（2019年）是我国新民主主义革命取得伟大胜利多少周年？
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下列是有关孙中山、陈独秀、胡适三位近代风云人物的表述，其中符合孙中山活动的是（ ）
①著书立说宣传自己的主张 ②曾组织发动武装起义
③是新文化运动的主将 ④向西方学习，探索救国救民道路
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
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道路自信源自于道路开辟和道路创新，关系着国家前途、民族命运和人民幸福。近代中国面临严重的民族危机，先进的中国人开始探索救国之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从1840年开始，在炮口的逼迫下，中国蹒跚地步入近代。随后的一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）材料一中的“脱出常轨，改道变形”是指中国逐步沦为什么社会?“在炮口的逼迫下”，19世纪末清政府被迫与侵略者签订了哪一不平等条约?
材料二 地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局，一部分人开始睁眼观看世界……以曾国藩、李鸿章为首的封建大吏着手开始由上至下的改良，购买西方先进的武器提高国防能力，但是他们始终没有触及封建体制的改变，始終维护着封建阶层的利益核心。
（2）材料二中曾国藩、李鸿章等人为维护“封建阶层的利益核心”发起了哪一运动?其结果如何?
材料三 资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导，（却）以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利益和统治体制而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却因袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。
——摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》
（3）材料三中的“改良运动”“暴力革命”分别指哪一历史事件?结合所学知识回答，“暴力革命”的果实尽管被“断送”，但仍有哪些积极意义?
材料四 这是一声砸向旧世界的锤头撞击，和着十月革命的惊天霹雳。从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。
——《信念永恒》
（4）“从上海望志路到南湖的红船”是指哪一事件?该事件有何历史意义?
（5）根据上图回答问题，A阶段“第一次国共合作”取得的两大成果是什么?请写出“十四年抗战”的起点及终点。
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（7分）中国近代史是一部列强侵华历史、是中国人民的抗争史，也是中国各阶层探索救国救民道路的历史。九年级某班同学对中国近代史的内容产生了浓厚的兴趣，特分组进行以下探究，请和他们一起进行。
活动一：近代列强的侵略，是一把双刃剑，一力‘面使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，另一方面也客观上推动了中国近代化的进程：据此第一小组同学用年代尺整理出相关内容。
（1）南学习西方军事器物—政治制度—思想文化，中国近代化探索呈现出层层递进，步步深入的特点，请在年代尺中标出政治领域近代化探的另一重大事件名称。（1分）
（2）请用年代尺中标注的史实来说明“列强的侵略客观上推动了中国近代化的进程”。（1分）
（3）近代化的终极目的是实现民族独立和国家富强。近代化探索不仅涉及经济．工业化、政治民主化、思想民主化，它还涉及其他的领域，请举出一例来说明。（1分）
活动二：新民主主义革命兴起后，中国共产党带领广大人民为完成反帝反封的任务进行了不懈的斗争。第二组同学搜集了几幅图片．请探究：
（4）新民主主义革命兴起阶段，中国革命遭遇到三次大的挫折，图一反映的史实是其中的一次，请问，这次失败后，中国共产党是如何扭转局势的？（1分）
（5）请根据三幅图片所反映的历史史实，指出从图二到图三中国共产党领导的革命斗争的对象有何变化（1分），导致这种变化的主要原因是什么？（1分）
活动三：探究小结。
（6）通过对以上中国近代史的探究中，你能得到哪些认识？（不能抄题目中原话）（1分）
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中国近代史是一部列强侵华史，是中国人民的抗争史，也是中国各阶层探索救国救民道路的历史。九年级某班同学对中国近代史的内容产生了浓厚的兴趣，特分组进行以下探究，请和他们一起进行。
活动一近代列强的侵略，是一把双刃剑，一方面使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，另一方面客观上也推动了中国近代化的进程。据此，第一小组同学用年代尺整理出了相关内容。
（1）学习西方军事器物—政治制度—思想文化，中国近代化探索呈现出层层递进，步步深入的特点，请写出政治领域近代化探索的另一重大事件名称。
（2）请用年代尺中标注的史实来说明“列强的侵略客观上推动了中国近代化的进程”。
（3）近代化的终极目的是实现民族独立和国家富强。近代化探索不仅涉及经济．工业化、政治民主化、思想民主化，它还涉及其他的领域，请举出一例来说明。
活动二：新民主主义革命兴起后，中国共产党带领广大人民为完成反帝反封的任务进行了不懈的斗争。第二组同学搜集了几幅图片进行探究：
（4）新民主主义革命兴起阶段，中国革命遭遇到三次大的挫折，图一反映的史实是其中的一次，请问，这次失败后，中国共产党是如何扭转局势的？
（5）请根据三幅图片所反映的历史史实，指出从图二到图三中国共产党领导的革命斗争的对象有何变化？
活动三：探究小结。
（6）通过对以上中国近代史的探究中，你能得到哪些认识？（不能抄题目中原话）
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