补写下列名句。（6分）
① ，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
②故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
④山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤ ，风烟望五津。 ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥环堵萧然，不蔽风日； ， ，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
八年级语文其他题简单题
补写下列名句。（6分）
① ，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
②故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
④山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤ ，风烟望五津。 ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥环堵萧然，不蔽风日； ， ，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
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古诗文默写填空。（10分）
① ，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
②故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
④山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤ ，风烟望五津。 ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
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古诗文默写填空。（10分）
① ，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
②故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
④山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤ ，风烟望五津。 ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
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古诗文名句填空。
①_____________，终岁常端正。_____________?松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
②老骥伏枥，志在千里；_____________，_____________。（曹操《龟虽寿》）
③ _____________，望峰息心；经纶世务者，_____________。（吴均《与朱元思书》）
④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_____________，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
⑤借景抒怀是历代诗人颇为钟情的雅事。《黄鹤楼》一诗中，崔颢在黄鹤楼上极目远望，通过 “_____________？_____________” 抒发了诗人的浓重乡愁。
⑥春天，太子湾公园野花次第开放，芳草如茵。游客赏花踏青，陶醉在优美的自然风光之中，真可谓《钱塘湖春行》中所写的“_____________，_____________”。
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根据题示填空。
根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
① __________ ，长河落日圆。(王维《使至塞上》
②乱花渐欲迷人眼，____________。（《钱塘湖春行》）
③___________，松柏有本性。（刘贞《赠从弟》）
④相顾无相识，________________。(王绩《野望》)
⑤潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）
⑥_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
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阅读下面的古诗，完成题目。
赠从弟(其二)
[东汉] 刘 桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
1.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？
2.全诗主要运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的情怀？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
赠从弟(其二) 刘祯
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。
1.结合全诗谈谈“冰霜”“瑟瑟谷中风”这些景物在诗中的作用。
2.本诗题目叫《赠从弟》，作者想通过诗歌告诉他堂弟什么?
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阅读下面的诗歌，回答小题。
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
（1）请解释“亭亭”和“罹”的意思。
（2）这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”，请你简要分析作者意何在。
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默写填空（10分）
A．啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，
！
！ ！
B．天地宽大， 。
C． ，终岁常端正。 ，松柏有本性！
D． ，风烟望五津。与君离别意， 。
E．请写出两句与春天有关的古诗名句。
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阅读下面诗歌，回答下题
《赠从弟（其二）》
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！
注：亭亭：高高耸立的样子。一何：多么。
1.作者在本诗中塑造了一个怎样的形象？
2.作者写诗的目的是想勉励堂弟，但全诗没有一句勉励的话，却描写了风霜中的松柏。这里用了什么手法，有什么好处？
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