(10分)科研人员深入到以前曾进行核武器试验的地区进行调查,在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物,在核试验以前,这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。
(1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于____,这种现象反映了变异的 特点。
(2)研究人员做了如下杂交实验:野生型(♀)×变异型丙(♂)→F1全为野生型;野生型(♂)×变异型丙(♀)→F1全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传 (是、否)遵循遗传规律。理由是 。
(3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在,已确定为细胞核遗传的情况下,研究人员进行了如下试验,以判定该变异基因的显隐性,以及该基因所在的位置是常染色体还是性染色体(注:野生型一般为纯合子)。
第一步:选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交,得到种子;
第二步:播种收获的种子,统计子一代植株的情况,并进行分析。
①.若子一代个体中有变异型甲植株出现:Ⅰ.若子一代都为变异型甲或变异型甲多于野生型,且变异型甲和野生型中雌雄个体均有;
结论是:变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子一代中雄性个体为 ,雌性个体 ;
结论是:变异基因位于 基因。
②.若子一代个体中没有突变个体出现,则让子一代雌雄个体相互交配,在子二代中:
Ⅰ.若子二代中只有雄性个体中出现突变型,则变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子二代雌雄个体中均有突变型和野生型则变异基因位于 基因。
高二生物综合题困难题
(10分)科研人员深入到以前曾进行核武器试验的地区进行调查,在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物,在核试验以前,这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。
(1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于____,这种现象反映了变异的 特点。
(2)研究人员做了如下杂交实验:野生型(♀)×变异型丙(♂)→F1全为野生型;野生型(♂)×变异型丙(♀)→F1全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传 (是、否)遵循遗传规律。理由是 。
(3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在,已确定为细胞核遗传的情况下,研究人员进行了如下试验,以判定该变异基因的显隐性,以及该基因所在的位置是常染色体还是性染色体(注:野生型一般为纯合子)。
第一步:选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交,得到种子;
第二步:播种收获的种子,统计子一代植株的情况,并进行分析。
①.若子一代个体中有变异型甲植株出现:Ⅰ.若子一代都为变异型甲或变异型甲多于野生型,且变异型甲和野生型中雌雄个体均有;
结论是:变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子一代中雄性个体为 ,雌性个体 ;
结论是:变异基因位于 基因。
②.若子一代个体中没有突变个体出现,则让子一代雌雄个体相互交配,在子二代中:
Ⅰ.若子二代中只有雄性个体中出现突变型,则变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子二代雌雄个体中均有突变型和野生型则变异基因位于 基因。
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(10分)某科研小组对切尔诺贝利核泄露事故前后的某种雌雄异株植物(性染色体为XY型)进行研究,发现了一性状与野生植株有明显差异的突变雄株。在事故前,这种突变类型的植株并不存在。请分析回答下列问题:
(1)若研究发现该突变性状是可遗传变异,但不知是由染色体畸变造成,还是基因突变造成的,研究小组可以采取的最为简便的方法是将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片,用显微镜观察比较 。
(2)若进一步研究发现该突变性状是基因突变产生的,由一对等位基因(相关基因用A、a表示)控制, 则基因A与a的本质区别是 。若要进一步确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置,基本思路是:选择 与多株 杂交,然后观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的个体数量(数量足够多),并计算Q和P值(如下表所示)。
野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) | |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
(3)结果预测与结论
①如果Q和P值分别为1、0,则突变基因位于Y染色体上。
②如果Q和P值分别为0、1,则突变基因位于 染色体上且为 性。
③如果Q和P值分别为0、0,则突变基因位于 染色体上且为 性。
④如果Q和P值分别为1/2、1/2,则突变基因位于 染色体上且为 性。
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某二倍体植物(2n)在自然条件下进行自花传粉,野生型开红花。调查发现,在红花种群中出现了2株白花突变个体(白花Ⅰ和白花Ⅱ)。研究人员利用这2株白花植株进行了相关杂交实验,结果如下表。请回答下列问题:
实验 | 杂交组合及结果 |
实验1 | ①白花IF1:白花F2:白花 ②白花IIF1:白花F2:白花 |
实验2 | ③野生型×白花I→F1:红花F2:红花∶白花=3∶1 ④野生型×白花II→F1:红花F2:红花∶白花=9∶7 |
(1)从实验1的结果分析,白花Ⅰ和白花Ⅱ的突变________(填“是”或“不是”)由环境引起的,判断理由是________。
(2)根据杂交组合④的实验结果,可得出白花Ⅱ的花色突变由________对等位基因控制;自然条件下,F3的红花植株中纯合子占________。
(3)缺体(2n-1)可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的缺体系(红花)应有n种缺体。若将白花Ⅰ与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交,留种并单独种植,当子代出现表现型及比例为________时,可将白花突变基因定位于该缺体所缺少的染色体。
(4)控制白花Ⅰ的突变基因与控制白花Ⅱ的突变基因中,可能有相同的基因,也可能没有。请设计一代杂交实验予以鉴定(要求写出实验步骤,预期实验结果并得出实验结论,假设实验过程中不发生突变及染色体畸变)。________
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果蝇的刚毛是由一对等位基因控制的。科研人员以果蝇为材料研究进化时发现,野生种群中个体刚毛平均数为9.5根,科研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群,从起始种群开始进行多代选择,在每一代中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代,反复进行86代后,种群中个体刚毛的平均数接近40根。下列叙述正确的是
A. 果蝇种群刚毛逐代增多是自然选择的结果
B. 果蝇种群的可遗传变异是果蝇刚毛增多的前提
C. 野生果蝇与刚毛数接近40根的果蝇个体之间存在生殖隔离
D. 多代选择后果蝇种群的刚毛基因频率改变,但基因库未变
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科研人员在1990〜2014年对武威东沙窝地区的喜鹊和环颈雉种群数量的调查结果如下表所示。调查中科研人员还发现喜鹊捕食鼠类,环颈雉的卵被鼠类捕食;并且在 1990〜2005年,武威东沙窝地区在农业生产中大量使用剧毒农药及杀鼠剂,2002年以后逐步开展有关剧毒农药及杀鼠剂整治工作。请根据以上调查结果,回答下列有关问题:
调查 时间 | 喜鹊 | 环颈雉 | ||||||
灌木 林区 | 林草 复合区 | 旅游 风景区 | 合计 | 灌木 林区 | 林草 复合区 | 旅游 风景区 | 合计 | |
1990 年 | 60 | 30 | 15 | 105 | 28 | 12 | 6 | 46 |
1995 年 | 30 | 12 | 5 | 47 | 58 | 38 | 18 | 114 |
2000 年 | 10 | 0 | 0 | 10 | 126 | 93 | 40 | 259 |
2005 年 | 8 | 0 | 0 | 8 | 161 | 124 | 55 | 340 |
2010 年 | 45 | 16 | 8 | 69 | 136 | 85 | 40 | 261 |
2014 年 | 135 | 55 | 24 | 214 | 64 | 18 | 7 | 89 |
(1)可采用____________(填调查方法)对该地区的喜鹊和环颈雉进行种群密度的凋查。
(2)据表分析,在1990〜2014年间,环颈雉的主要分布区域为____________,该区域的植被为环颈雉的生存提供了____________;同时发现在调查期间喜鹊与环颈雉数量变化的相互关系呈现____________(填“正相关”或“负相关”)。
(3)请根据调查结果,并利用所学知识分析杀鼠剂的使用及停用是如何影响环颈雉种群数量变化的?________________________。
(4)为了更好地保护武威东沙窝地区的生态系统,请根据调查结果,利用所学知识提出科学防治鼠害的方法。_____________________________。
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为研究油菜素内酯(BR)在植物向性生长中对生长素(IAA)的作用,科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验。
(1)科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验,三组幼苗均水平放置,其中一组野生型幼苗施加外源BR,另外两组不施加,测定0~14 h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如下图所示。
①上述实验均在黑暗条件下进行,目的是避免光照对__________________的影响。
②由实验结果可知,主根和胚轴弯曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在_______h时就可达到最大弯曲度,BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组________________,说明BR________。
(2)IAA可引起G酶基因表达,G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后,观察到野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区,而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区,说明BR影响IAA的分布,推测BR能够促进IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地侧和远地侧IAA浓度不同,________侧细胞伸长较快,根向地生长。
(3)为验证上述推测,可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中________________(填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”)的表达量,若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量________________(填“高于”或“低于”)BR合成缺陷突变体,则支持上述推测。
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为研究油菜素内酯(BR)在植物向性生长中对生长素(IAA)的作用,科研人员以野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗为材料进行探究,实验过程如下:
①取三组幼苗水平放置,分别为野生型、野生型和BR合成缺陷突变体;
②一组野生型幼苗施加外源BR,另外两组不施加;
③在适宜条件下培养三组幼苗,测定0〜14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如下图所示:
请回答下列问题:
(1)上述实验均应在_______(有光/黑暗)的条件下进行,目的是__________。其中对照组为______幼苗。
(2)主根和胚轴弯曲的方向______________。胚轴、主根可最早达到最大弯曲度的一组幼苗是_______。BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组_________,这种现象说明__________。
(3)IAA可引起G酶基因表达,G酶可催化某无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡—段时间后,观察到,野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区,而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区,说明BR能_______。
高二生物综合题困难题查看答案及解析
科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色)种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型,进行了如下实验。
组别 | 亲本 | 子代表现型及比例 |
实验一 | A×纯合正常雄果蝇 | 40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂) |
实验二 | B×纯合正常雄果蝇 | 62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂) |
实验三 | 实验二的子代褐眼雌、雄果蝇互相交配 | 25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂) |
请回答:
(1)果蝇B发生了___________(填“显性”或“隐性”)突变,判断的依据是__________________。
(2)果蝇A的突变基因位于_______染色体上,判断的依据是_________________。
(3)实验一的子代中,导致雌、雄中正常眼色与褐眼比例差异的可能原因是_______,请用遗传图解方式表示实验一得到子代的过程(基因用字母R、r表示)。_________________
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某隔离海岛上主要存在着草本植物、野兔等生物,科研人员对岛上野兔种群的数量和性别比例进行了调查,结果如图。请回答下列问题:
(1)科研人员对野兔数量的调查—般采用__________法,主要原因是___________________。
(2)根据图中数据可知,严寒环境(11月一1月)不利于野兔中____________个体的生存;当野兔种群中雌性__________雄性(填“>”、“〈”或“=”)时,更有利于种群数量的增长。
(3)为了减轻野兔对植被的破坏,防治野兔最有效的时期是_____________(填“3-4月“、“5-6月”或“7-8月”),因为此时期________________________________。
(4)如果把该海岛改作牧场,从生态系统功能上分析其目的在于__________________。
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某科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色)种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型,进行了如下实验(突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼)。据此分析正确的是
组别 | 亲本 | 子代表现型及比例 |
实验一 | A×纯合正常雄果蝇 | 40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂) |
实验二 | B×纯合正常雄果蝇 | 62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂): 63褐眼(♂) |
实验三 | 实验二的子代褐眼 雌、雄果蝇互相交配 | 25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂) |
A. 果蝇A发生了隐性突变,突变基因位于X染色体上
B. 果蝇A发生了显性突变,突变基因位于常染色体上
C. 果蝇B发生了显性突变,突变基因位于X染色体上
D. 让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交,其后代出现褐眼果蝇的概率是2/3
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