阅读下面的一首宋诗,然后回答问题。
谒荆公不遇
方惟深
春江渺渺抱樯流,烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见,春旗催日下城头。
(1)诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”,请分析它们的作用。4分
(2)从情景关系的角度鉴赏此诗。4分
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的一首宋诗,然后回答问题。
谒荆公不遇
方惟深
春江渺渺抱樯流,烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见,春旗催日下城头。
(1)诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”,请分析它们的作用。4分
(2)从情景关系的角度鉴赏此诗。4分
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阅读下面这首诗歌,完成小题。(10分)
谒荆公不遇(方惟深)
春江渺渺抱樯流,烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见,春旗催日下城头。
1.诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”,请分析它们的作用。(5分)
2.从情景关系的角度鉴赏此诗。(5分)
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阅读下面这首诗,完成后面题目。(6分)
谒荆公不遇
方惟深
春江渺渺抱樯流,烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见,春旗催日下城头。
(1) 诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”,请分析它们的作用。(3分)
答:________
________
(2) 从情景关系的角度鉴赏此诗。(3分)
答:
________
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阅读下面一首词,完成后面题目。(7分)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。
1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)
2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)
________
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阅读下面一首词,完成后面题目。(7分)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。
1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)
2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)
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阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。
1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)
2.词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江
春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4分)
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阅读下面这首词,然后回答问题。(6分)
江城子(秦观)
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。
1.概括“杨柳”“飞絮"意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(3分)
2.词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(3分)
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阅读下面这首词,按要求回答问题。(8分)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华不为少年留,恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁
1.秦观这首词中感慨颇多,简述作者在这首词中表达了哪些情感?(4分)
2.赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁”。(4分)
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阅读下面一首宋词,完成后面的问题(7分)
金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长?
1.有人说,一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处?(3分)
答:________
________。
2.试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。(4分)
答:________
________。
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阅读下面的古诗,回答问题。(7分)
闲居初夏午睡起二绝句(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点?(3分)
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(2)诗中表达诗人怎样的情感?请作简要赏析。(4分)_______________
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