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目前，中俄两国的关系正在进入历史上的最佳时期。相互了解双方历史和文化的异同，有助于我们更好地了解过去，面向未来。比较俄国1861年改革和中国戊戌变法，在图表上顺序填写下表中①至⑧的相关项目。（16分）
比较
1861年改革
戊戌变法
比较和认识
（1）背景
社会性质
独立的封建农奴制国家
①
中俄两国在近代化的起点上是不同的
根本动力
步覆艰难的俄国工业发展
中国民族资本主义的初步发展
②
直接原因
③
民族危机引发清政府的统治危机
内忧外患是促使改革的直接原因
思想基础
新思潮的涌动
④
社会的变革以思想的解放为前提
领导者
⑤
没有实权的皇帝和实力弱小的资产阶级维新派
是否取得政权或政权的支持是改革成败的关键
（2）内容
农奴获得一块份地；农奴获得人身自由
发展近代农工商业；扩大资产阶级的参政权
俄国主要维护了农奴主的利益；而中国主要体现了⑥
________
的要求
（3）意义
走上了资本主义发展道路，促进了俄国的近代化
促进了民族资本主义的发展和中国人民的觉醒
性质相同；都属于⑦
________
影响相同都促进了⑧
________
的到来
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 兄弟般的联合不仅要求我们两个庞大的、有血缘关系的社会制度之间存在着日益增长的友谊和相互谅解，而且要求双方军事顾问继续保持密切的联系，以便共同研究潜在的危险。武器的异同，训练的教材，以及在军事院校互换军官和学员的问题。它还应包括联合使用两国在世界各地掌握的所有海空基地，使现有的设施继续用于共同安全的目的。
——1946年3月丘吉尔美国演讲
材料二 “马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到1951年底，美国共向它们拨款131．5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起。
——普通高中课程标准实验教科书
回答下列问题
（1）材料一中丘吉尔号召英美合作的主要原因是什么？结合所学知识回答美国对此有何回应？
（2）某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。你如何认识这一观点？
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1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼：
A.国共双方和平协商，成立民主联合政府 B国共双方消除隔阂，共同抗日
C共产党领导人民推翻国民党的统治 D共产党与民主党派合作建立新中国
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1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼
A．国共双方和平协商，创建新中国 B．国共双方消除隔阂，共同抗日
C．共产党领导人民推翻国民党的统治 D．共产党与民主党派合作建立新中国
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1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼
A．国共双方和平协商，创建新中国
B．国共双方消除隔阂，共同抗日
C．共产党领导人民推翻国民党的统治
D．共产党与民主党派合作建立新中国
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建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点，属于“文化大革命”时期的教育方针（ ）
A. “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B. “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C. “以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D. “肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
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下列是中华人民共和国时期出台的科技、教育、文艺工作方针政策，其先后顺序是( )
①教育要面向现代化、面向世界、面向未来
②文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育
③文艺为人民服务，为社会主义服务
④科学技术工作必须面向经济建设
A．③②①④ B．②③①④
C．②①④③ D．①③④②
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建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点，属于“文化大革命”时期的教育方针（ ）
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
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新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是（ ）
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
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下列是中华人民共和国不同时期出台的科技、教育工作的方针、政策，其先后顺序是
①教育要面向现代化、面向世界、面向未来
②文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育
③科学技术是第一生产力
④“科教兴国”战略的提出
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①③④②
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