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附加题（10分）
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。邻人见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。
1.解释加点词语在句中的意思。（2分）
（1）顺日拾桑椹 日： （2）以异器盛之 异：
2.给下列句子划分节奏。（3分）
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食
3.翻译句子。（2分）
邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。
4.你认为蔡顺是个怎样的人？你还能举出两个这样的例子吗？（3分）
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拾椹供亲
蔡顺少年孤，事其母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器盛之。赤眉贼③见而问之。顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③赤眉贼：即西汉末年樊崇等领导的农民起义军。“贼”是封建统治者对农民起义军的蔑称。
1.解释下列句中加点的词语。
⑴蔡顺少年孤
⑵顺日拾桑椹
⑶以异器盛之
⑷以自食
2.下面句中加点字意义不相同的一项是（ ）
A. 事其母孝 回也不改其乐 B. 以异器盛之 可以为师矣
C. 赤眉贼见而问之 学而时习之 D. 以白米牛蹄赠之 知之者不如好之者
3.翻译句子：贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
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蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色，味甜，可食。③异器：不同的碗。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．顺日拾桑椹/日中不至 B．以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C．贼悯其孝/悲天悯人 D．粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你
有什么启示？七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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（9分）
拾椹供亲
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．顺日拾桑椹 / 日中不至 B．以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C．贼悯其孝 / 悲天悯人 D．粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？（3分）
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拾椹供亲
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．顺日拾桑椹 / 日中不至 B．以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C．贼悯其孝 / 悲天悯人 D．粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
拾椹供亲
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）顺日拾桑椹 日：____
（2）以异器盛之 之：____
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。
黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。
3.你认为蔡顺是一个怎样的人？请举出一个这样的例子。
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阅读下面文言文，回答后面问题。
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑葚②，以异器③盛之。赤眉贼④见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
（注）①岁荒：年成不好。②桑葚：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。④赤眉贼：西汉末年樊崇等领导的农民起义军。
1.下列句子朗读节奏不正确的一项是（ ）
A.蔡顺/少年孤 B.顺日/拾桑葚 C.黑者味甘/以供母 D.贼/悯其孝
2.翻译文中划线词语
（1）日： （2）盛： （3）之：
3.翻译文中划线句子。
(1)黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。
(2)贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
4.你认为蔡顺是一个怎样的人？他的行为对你有什么启示？
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附加题：阅读下列文段完成题目。
下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当起初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。
第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。至于后来怎么办，我下面再叙述。
1.文中的“我”是外国文学名著《 》的主人公，名叫 。
2.用分别用三个字概括选文中“我”所做的两件事，并结合作品的其他情节写出三件以上主人公战胜困难的事情。
3.结合本文段及其它文段中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。
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下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．屋里飘出一股清香的龙井茶。
B．今后我们应总结，避免此类事故不发生。
C．他们已经克服了淡水缺乏、粮食不足的困难。
D．通过姑姑的开导，使我明白父母的用心良苦。
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智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.解释加横线的字。
①其子曰 其：____
②其邻人之父亦云 云：____
③暮而果大亡其财 亡：____
2.请用一条“/”文中划线的句子断句。
不 筑 必 将 有 盗
3.学习这篇寓言故事，对你有何启发
答：
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有什么启示？