蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色,味甜,可食。③异器:不同的碗。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A.顺日拾桑椹/日中不至 B.以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C.贼悯其孝/悲天悯人 D.粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?
七年级语文文言文阅读中等难度题
拾椹供亲
蔡顺少年孤,事其母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器盛之。赤眉贼③见而问之。顺曰:“黑者味甘,以供母;赤者味酸,以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③赤眉贼:即西汉末年樊崇等领导的农民起义军。“贼”是封建统治者对农民起义军的蔑称。
1.解释下列句中加点的词语。
⑴蔡顺少年孤
⑵顺日拾桑椹
⑶以异器盛之
⑷以自食
2.下面句中加点字意义不相同的一项是( )
A. 事其母孝 回也不改其乐 B. 以异器盛之 可以为师矣
C. 赤眉贼见而问之 学而时习之 D. 以白米牛蹄赠之 知之者不如好之者
3.翻译句子:贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
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蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色,味甜,可食。③异器:不同的碗。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A.顺日拾桑椹/日中不至 B.以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C.贼悯其孝/悲天悯人 D.粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?
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(9分)
拾椹供亲
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )(3分)
A.顺日拾桑椹 / 日中不至 B.以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C.贼悯其孝 / 悲天悯人 D.粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?(3分)
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拾椹供亲
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.顺日拾桑椹 / 日中不至 B.以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C.贼悯其孝 / 悲天悯人 D.粮食不足 / 足智多谋
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。
3.你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
拾椹供亲
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)顺日拾桑椹 日:____
(2)以异器盛之 之:____
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。
黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。
3.你认为蔡顺是一个怎样的人?请举出一个这样的例子。
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阅读下面文言文,回答后面问题。
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒①,粮食不足,顺日拾桑葚②,以异器③盛之。赤眉贼④见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
(注)①岁荒:年成不好。②桑葚:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。④赤眉贼:西汉末年樊崇等领导的农民起义军。
1.下列句子朗读节奏不正确的一项是( )
A.蔡顺/少年孤 B.顺日/拾桑葚 C.黑者味甘/以供母 D.贼/悯其孝
2.翻译文中划线词语
(1)日: (2)盛: (3)之:
3.翻译文中划线句子。
(1)黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。
(2)贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
4.你认为蔡顺是一个怎样的人?他的行为对你有什么启示?
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附加题(10分)
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒,粮食不足,顺日拾桑椹,以异器盛之。邻人见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”邻人悯其孝,以白米牛蹄赠之。
1.解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)顺日拾桑椹 日: (2)以异器盛之 异:
2.给下列句子划分节奏。(3分)
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食
3.翻译句子。(2分)
邻人悯其孝,以白米牛蹄赠之。
4.你认为蔡顺是个怎样的人?你还能举出两个这样的例子吗?(3分)
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下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.屋里飘出一股清香的龙井茶。
B.今后我们应总结,避免此类事故不发生。
C.他们已经克服了淡水缺乏、粮食不足的困难。
D.通过姑姑的开导,使我明白父母的用心良苦。
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下列词语的书写完全正确的一项是( )
A. 摇蓝 欹斜 美不甚收 人声鼎沸
B. 菡萏 买弄 油然而生 人迹罕致
C. 诀别 阴蔽 宽洪大量 不可名状
D. 繁衍 桑椹 花团锦簇 截然不同
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阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成下列小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里a长吟,肥胖的黄蜂 ① (伏/抚)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直 ② (蹿/窜)向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有 ③ (班/斑)蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有b拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人 ④ (形/型)的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,c牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
1.文中加点字的注音和划线字的笔顺,都正确的一项是
A. 菜畦(qí) “必”的最后一笔是“撇”
B. 桑椹(shèn) “光”的第一笔是“竖”
C. 脊梁(jí) “皂”的第七笔是“撇”
D. 攒成(zǎn) “里”的第五笔是“竖”
2.文中横线处选填的汉字,都正确的一项是
A. ①抚 ②蹿 ③班 ④型 B. ①伏 ②蹿 ③斑 ④型
C. ①抚 ②窜 ③班 ④形 D. ①伏 ②窜 ③斑 ④形
3.结合语境,给文中a、b、c三处划线词语选择恰当的解释,都正确的一项是
a.长吟:①音调缓而长的吟咏。 ②指虫鸟长声鸣叫。
b.拥肿:①过度肥胖或肥大,转动不灵。 ②指机构庞大,调度不灵。 ③粗大。
c.牵连:①接连,连续。 ②连累,株连。 ③留连,牵挂。
A. a① b③ c① B. a① b① c②
C. a② b③ c① D. a② b② c③
4.鲁迅笔下的百草园里,油蛉能低唱,蟋蟀会弹琴。这种把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法,我们称之为“拟人”。“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这个句子除了赋予动物以人的动作行为,还有一处运用了拟人的修辞,请你把它找出来,并说说你的感受。
答:_______________
5.请你根据下面的例句和本学期所学内容,或者你的生活体验,从下列A、B、C三个句式中任选一个完成仿写。
例句:在鲁迅的心中,最美的记忆是百草园,那里有美丽的景致、神秘的故事和有趣的游戏。
A.在老舍的心中,最美的记忆是___________,那里有________________。
B.在海伦·凯勒的心中,最美的记忆是_____________,那里有___________。
C.在我的心中,最美的记忆是___________,那里有______________。
6.下列属于鲁迅作品的一项是
A. 《呐喊》 B. 《星空》 C. 《茶馆》 D. 《背影》
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