八年级生物填空题中等难度题
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
某同学为了探究植物的气孔和水分蒸发之间的关系,设计了如下实验:在一盆天竺葵上选择两片大小相似的叶片,分别标记为A、B,在A的上、下表面均涂上凡士林,B片不涂,然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1~2天后观察:
⑴ 塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是________袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是________。
⑶ 实验结论________。
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八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
(4分)某校兴趣小组在“探究气孔和水分蒸发的关系”时,设计了如下实验:(如下图所示)在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1-2天,然后观察。请回答:
(1)你预测塑料袋内壁上有小水珠出现的是 。
(2)本实验中的对照组是 。
(3)在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是 。
(4)通过探究实验,你得出的结论是: 。
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某校兴趣小组在“探究气孔和水分蒸发的关系”时,设计了如下实验:(如下图所示)在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1-2天,然后观察。请回答:
(1)你预测塑料袋内壁上有小水珠出现的是___________。
(2)本实验中的对照组是 ____________。
(3)在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通过探究实验,你得出的结论是:______________。
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某校兴趣小组在“探究气孔和水分蒸发的关系”时,设计了如下实验:(如下图所示)在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1-2天,然后观察。请回答:
(1)你预测塑料袋内壁上有小水珠出现的是___________。
(2)本实验中的对照组是 ____________。
(3)在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通过探究实验,你得出的结论是:______________。
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某校兴趣小组在“探究气孔和水分蒸发的关系”时,设计了如下实验:(如下图所示)在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1-2天,然后观察。请回答:
(1)你预测塑料袋内壁上有小水珠出现的是___________。
(2)本实验中的对照组是 ____________。
(3)在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通过探究实验,你得出的结论是:______________。
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某同学设计了如图所示的实验:在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口;将天竺葵放在户外1﹣2天,然后观察.请据图回答下列小题:
1. A叶片的塑料袋中 水珠,原因是 .(____)
A. 有;发生了蒸腾作用 B. 有;发生了光合作用
C. 无;没发生蒸腾作用 D. 无;没发生光合作用
2. 该实验是关于植物 的实验(____)
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 渗透作用 D. 蒸腾作用
3. 通过本实验,你得出的结论是: 是植物体内水分散失的通道(____)
A. 导管 B. 叶绿体 C. 气孔 D. 根毛
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某同学设计了如图所示的实验:在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口;将天竺葵放在户外1﹣2天,然后观察.请据图回答下列小题:
1. A叶片的塑料袋中 水珠,原因是 .(____)
A. 有;发生了蒸腾作用 B. 有;发生了光合作用
C. 无;没发生蒸腾作用 D. 无;没发生光合作用
2. 该实验是关于植物 的实验(____)
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 渗透作用 D. 蒸腾作用
3. 通过本实验,你得出的结论是: 是植物体内水分散失的通道(____)
A. 导管 B. 叶绿体 C. 气孔 D. 根毛
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水是生命之源。植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片。
②用量筒取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中。
实验装置 清水量(毫升) | 初始量(毫升) | 最终量(毫升) | 差值(毫升) |
甲 | |||
乙 |
(1)实验步骤①的目的是 。
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 。
(3)实验步骤④中,将装置置于光下照射一段时间,是利用了 对蒸腾作用强弱的影响。
(4)实验步骤⑤中,如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同,则说明 ;
如不同,则说明 。
(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是 ,植物失水的“门户”和气体交换的通道是 。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例 。
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