请仿照划绒的句子,在烛之武、荆轲这两个历史人物中任选一个为例,在横线上另写一句话。要求:语意连贯,句式一致。(4分)
;杜甫颠沛流离,浪迹天涯,用满腔忧国之情凸显了生命的价值;司马迁含垢忍辱,发愤著书,以一部传世之史解读了生命的价值。我们终于明白:生命总归会结束,价值永存世间。
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请仿照划绒的句子,在烛之武、荆轲这两个历史人物中任选一个为例,在横线上另写一句话。要求:语意连贯,句式一致。(4分)
;杜甫颠沛流离,浪迹天涯,用满腔忧国之情凸显了生命的价值;司马迁含垢忍辱,发愤著书,以一部传世之史解读了生命的价值。我们终于明白:生命总归会结束,价值永存世间。
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请仿照划线的句子,在烛之武、荆轲、樊於期、高渐离这几个人物中任选两个为例,另写两句话。要求:语意连贯,句式一致。
杜甫颠沛流离,浪迹天涯,用满腔忧国之情凸显了生命的价值;司马迁含垢忍辱,发愤著书,以一部传世之史解读了生命的价值。我们终于明白:生命总归会结束,价值永存世间。
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请仿照划横线的句子再写一句,要求意思连贯,语意明确,形象生动,句式基本一致。
自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一花独放不是春天,百花争艳才能展现万紫千红的世界;________。
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翻开中学语文教材,一位位作者、一个个人物如在眼前,请从中学语文教材中任选两位作者或文章中的人物,仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。
例句:没有过人的胆略,荆轲就不敢图穷匕见,不图穷匕见,华夏何人夸壮士?
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请仿照画线的句子,在横线上另写两句话,要求:语意连贯,句式一致。
屈原沉吟江畔,九死不悔,用满怀高洁之志彰显了生命的价值;司马迁含屈忍辱,发愤著书,用一部传世之史解读了生命的意义。 ; ;我们终于明白:生命总归会结束,价值永存世间。
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仿照文中开头--句话的句式,在横线处写两个句子,使文段语意连贯完整。要求所写句子都运用比拟的修辞与开头一句构成排比句式。
没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;_______________________________________________________。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
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请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯、句式一致。(6分)
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
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请仿照给出的句子,续写两句话。要求语意连贯,修辞、句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
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请仿照给出的句子,续写两句话。要求语意连贯,修辞、句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
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请仿照给出的句子,续写两句话。要求语意连贯,修辞、句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
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