为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”，研...

为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。

（1）南瓜果实成熟前由小到大，主要是通过＿＿＿＿和＿＿＿＿过程实现。

（2）赤霉素对正常南瓜茎有＿＿＿作用；生长素的生理作用具有＿＿＿＿＿＿的特点；南瓜茎对＿＿＿＿更敏感。

（3）喷施赤霉素或生长素＿＿＿＿（能/不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测:该矮生南瓜不属于＿＿＿＿突变体。

（4）从图2显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量＿＿＿＿，该结果＿＿＿＿（支持/不支持）上述推测。

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某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：

（1）赤霉素对正常南瓜茎有___________作用，而对_____________几乎无作用。

（2）生长素的生理作用具有_______________的特点。

（3）南瓜茎对_____________更敏感（“生长素”或“赤霉素”）。

（4）喷施赤霉素或生长素________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于___________突变体。

（5）从图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量___________，该结果____________（填“支持”或“不支持”）上述推测。

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某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：

（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎____　　 ____的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的______　　　　　 __作为该组的实验结果。

（2）赤霉素对正常南瓜茎有___　　　　 _____作用，而对_____　　 ___几乎无作用；生长素的生理作用具有_____　　　　 ___的特点。

（3）喷施赤霉素或生长素_____　　　 　　 ___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于____　　　 　　　 ____突变体。

（4）从下图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____ 　　 ___，该结果___ 　　 _____（填“支持”或“不支持”）上述推测。

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某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：

（1）为得到某浓度激素处理效果的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎______的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的_________作为该组的实验结果。

（2）图b中生长素对正常南瓜茎有___________的作用，体现了生长素的生理作用特点是具有___________。

（3）喷施赤霉素或生长素对矮生南瓜____________作用，由此可推测：该矮生南瓜不可能是_______________突变体。

（4）对两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量进行测定，结果如下图，该结果_______（填“支持”或“不支持”）上述推测。

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某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图1、图2所示。请据图分析并回答：

(1) 为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎________的长度来计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的________作为该组的实验结果，以减小误差。

(2) 赤霉素对正常南瓜茎有________作用，正常南瓜茎的伸长对________的作用更敏感。

(3) 喷施赤霉素或生长素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于________突变体。

(4) 从图3显示的结果看，可推测两种南瓜茎中无论赤霉索还是生长素的含量都________，该结果________(填“支持”或“不支持”)上述推测。

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某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型和激素不敏感型。为研究这种矮生南瓜属于哪种类型，研究者用长素和赤霉素溶液进行了相关实验，结果如图所示，请据图分析并回答：

（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎处理前后的长度，并计算出_______；而且需要取每组数据的__________值，作为该组的实验结果．

（2）生长素的生理作用具有__________的特点；赤霉素对正常南瓜具有__________作用，而对__________几乎无作用，正常南瓜对__________更敏感。

（3）对矮生南瓜喷施生长素或赤霉素__________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此推测：该矮生南瓜属于__________突变体。

（4）由C图显示的结果看，两种南瓜茎中生长素和赤霉素的含量无明显差异，该结果__________（填“支持”或“不支持”）上述推测。

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某课题组以南瓜为实验材料，应用不同浓度的赤霉素和生长素溶液进行相关研究。结果如图，下列分析正确的是

A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型

B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性

C.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系

D.赤霉素对南瓜突变体生理作用明显

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图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果．图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：

（1）为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段____长度，并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的______作为该组的实验结果．

（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行______处理，目的是___________________________________ ．

（3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是___，判断依据是______．

（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有______作用；喷施生长素___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于______突变体．

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图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：

（1）为得计算葡萄茎段的出生量，需测定每个葡萄茎段的　　　　　 （填“处理前”“处理后”或“处理前后”）长度；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的　　　　　　 作为该组的实验结果。

（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行　　　　　　　　　 处理。

（3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是　　　　　　 。

（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有　　　　　　 作用；喷施生长素　　　　　 （填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于　　　　　 突变体。

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某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图，据图分析正确的是（　　 ）

A．该实验的自变量是激素的种类

B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系

C．南瓜突变体为上述激素不敏感型突变体

D．不同浓度的激素对正常南瓜都有促进作用

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