(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________________
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高三语文语言应用中等难度题
(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________________
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高三语文语言应用中等难度题查看答案及解析
(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
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请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人,续写下面的话。(6分)
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;③60-100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。____________________________________
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在“文学作品个性化解读”的探究学习中,大家发现,许多人物形象具有多重性:既有其“可敬”性,也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中,任选两个,按要求续写一段文字。
要求:①所写内容紧扣首句观点,符合人物形象特征;②至少运用一种修辞手法;③语意连贯,内容充实;④不少于80字。(6分)
备选人物形象:
哈姆莱特(《哈姆莱特》)周瑜(《三国演义》)堂吉诃德(《堂吉诃德》)
很多人物形象兼有可敬性和可悲性,他们更能引人思考。
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结合作品表现的社会生活、故事情节或现在的社会生活,从王熙凤、薛宝钗、曹操、堂吉诃德、觉新、卡西莫多或大卫·科波菲尔几个文学形象中任选一个进行评析。
要求:有理有据,自圆其说;观点鲜明,层次清晰;不少于200字。
答:________________________________________________________________________
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请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人,续写下面的话。(5分)
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②至少运用一种修辞,引用与人物有关的一句诗;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。
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请以下段文字的首句为论点,按照要求补写一个事例。(6分)
要求:①请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写;②紧扣首句观点,符合所选人物事迹;③运用反问的修辞手法,语意连贯,内容充实;④60——100字。
有坚持才会有奇迹。
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请以下段文字的首句为论点,按照要求补写一个事例。
要求:
①请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写;
②紧扣首句观点,符合所选人物事迹;
③运用反问的修辞手法,语意连贯,内容充实;
④60~100字。
有坚持才会有奇迹。
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请以下段文字的首句为论点,按照要求补写一个事例。
要求:
①请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写;
②紧扣首句观点,符合所选人物事迹;
③运用反问的修辞手法,语意连贯,内容充实;
④60~100字。
有坚持才会有奇迹。
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请从孔子、庄子、马克思、霍金中任选三人为例,按照要求续写下面的话。(6分)
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物的境遇;②运用排比的修辞手法;③语意连贯,内容充实;④不少于60字。
人是一根能思想的苇草,思想使渺小而脆弱的人变得伟大而坚强。
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