如图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是A．方式①应用的原理包括细胞全能...

如图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是

A．方式①应用的原理包括细胞全能性

B．方式②只适用于进行有性生殖的生物

C．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子

D．方式④可以诱发基因突变产生新基因

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如下图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是

A．方式①应用的原理包括细胞全能性

B．方式②只适用于进行有性生殖的生物

C．方式④可以诱发基因突变产生新基因

D．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子

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如图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞）。下列相关叙述中正确的是

A. 动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

B. 动物个体②的产生表明，动物细胞核也具有全能性

C. 按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1:1

D. 图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

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如图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法．下列有关说法不正确的是（　 ）

A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但方法③的变异是定向的

B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关

C．方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合

D．上述三种育种方法都没有培育出新物种

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下列关于育种的相关叙述，正确的是（　　 ）

A．诱变育种的原理是基因突变

B．多倍体育种因优点突出，广泛应用于动植物育种

C．单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体畸变

D．杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯化等手段

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下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断正确的是　　　　　　　　　　　　

A. 图中涉及两种不同的育种方法，且育种的原理也不相同

B. A~F这几个品种的农作物属于同一物种

C. ④过程没有体现细胞的全能性

D. ⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子获得F植株

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下图表示某农作物的两种育种方法，相关说法错误的是（    ）

A．④过程中E幼苗的获得利用了细胞的全能性

B．过程④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异

C．若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的1/8

D．若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了基因的自由组合定律定律。

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下列关于育种的叙述，错误的是

A. 单倍体育种可以将不同品种的优良性状组合在一起

B. 单倍体育种体现了植物细胞具有全能性

C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来

D. 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变

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下列关于育种工程的叙述中，错误的是(　　)

A．不同种的植物体细胞杂交，能产生新的植物体，这是传统的有性杂交方式所不具备的

B．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种

C．经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状

D．单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术

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下列关于育种工程的叙述中，错误的是

A. 不同种的植物体细胞杂交，能产生新的植物体，这是传统的有性杂交方式所不具备的

B. 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种

C. 经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状

D. 单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术

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