下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 故天将降大任于是/人也
B. 然后/知生于忧患,而死于安乐也
C. 舜/发于/畎亩之中
D. 是/焉得/为大丈夫乎
八年级语文综合性学习中等难度题
下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 故天将降大任于是/人也
B. 然后/知生于忧患,而死于安乐也
C. 舜/发于/畎亩之中
D. 是/焉得/为大丈夫乎
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 自/康乐以来,未复有/能与其奇者
B. 故天/将降大任于是/人也
C. 念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻/张怀明
D. 邻人京城氏之孀妻/有遗男
八年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读文言文,完成下列小题。
生于忧患死于安乐
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.傅说举于版筑之间(举:被选拔)
B.故天将降大任于是人也(任:责任,使命)
C.入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)
D.人恒过,然后能改(过:过去)
2.下列加点字意义和用法相同的一项是( )
A.必先苦其心志/行拂乱其所为
B.困于心,衡于虑,而后作/出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中/宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也/贤于材人远矣
3.下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是( )
A.故天将/降大任/于是/人也
B.饿其/体肤,空乏/其身
C.行拂/乱其所/为
D.入则/无法家/拂士
4.下面是对文章的理解,不正确的一项是( )
A.本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《生于忧患死于安乐》回答下列问题。(10分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。”
1.本文的作者孟子,是________时期________家学派的代表人物。(1分)
2.解释划线词在文中的意思。(2分)
1胶鬲举于鱼盐之中( ) ②动心忍性( )
③曾益其所不能( ) ④人恒过( )
3.课文连举古代六位名人的事例,他们的共同点是什么?(2分)
4.“动心忍性,曾益其所不能”一句在全文有何作用?(2分)
5.有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉,因为现在中国的国力强大了,“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。(3分)
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.本文选自《______》,它与《____》、《大学》、《中庸》并称为“四书”。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。
3.下列对文章的理解,不正确的一项是
A. 第一、二段列举历史上明君贤臣的事例,论证了人才在忧患中造就的道理。
B. 第一、二段使用排比,增强了语言的气势,使文章具有无可辩驳的强大力量。
C. 第三段通过举例论证,从个人和国家两方面入手,论证经受磨难的必要。
D. 本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”,这是作者层层论证得出的结论。
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阅读下文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.选文作者是______,名______,被尊称为______。
2.翻译“所以动心忍性,曾益其所不能”这个句子。
3.唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧贫,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了本文的中心论点: 。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐(节选)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(选自《〈孟子〉二章》)
留侯论(节选)
(宋)苏轼
古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大,而其志甚远也。
……
观夫高祖之所以胜,而项籍②之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻③用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊④,此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之?
(选自《古文观止》)
(注释)①挟持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:即张良,字子房,为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。
1.下面句子中加点词意思相同的一组是( )
A. 必有过人之节 人恒过,然后能改
B. 匹夫见辱 介胄之士不拜,请以军礼见
C. 养其全锋而待其弊 惧其不已也
D. 在能忍与不能忍之间而已矣 自康乐以来,未复有能与其奇者
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。
3.用“/”给画线文字断句。(限断两处)
由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之?
4.上面两篇文章,各表达了怎样的观点?请结合文意回答。
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阅读课内文言文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)劳其筋骨(________)
(2)曾益其所不能(________)
(3)人恒过(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据,然后分析论证,兼之正反对比,最后水到渠成,得出结论。
B. 文章详略得当,论证了“生于忧患,死于安乐”的道理,其中重点论证了“死于安乐”。
C. “入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”一句,从反面论证“生于忧患,死于安乐”的观点。
D. 本文从造就人才和治理国家两个方面进行论述,最后归纳总结全文中心论点:生于忧患,死于安乐。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读课内文言文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点字词的意思。
(1)舜发于畎亩之中(________)
(2)困于心,衡于虑(________)
(3)空乏其身,行拂乱其所为(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
3.下面对文章的分析有误的一项是( )
A. 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据,然后分析论证,最后水到渠成,得出结论。
B. 全文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。本文以论点为题,文章自然,主旨显豁。
C. 文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D. 原文从正反两方面论述受磨练的好处,从正面讲磨练激发人的斗志,从反面解释国家灭亡的原因。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《生于忧患,死于安乐》,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐
孟子
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列加点字的注音错误的一项是( )
A. 舜发于畎(quǎn)亩之中
B. 傅说(shuō)举于版筑之间
C. 征于色,发于声,而后喻(yù)
D. 入则无法家拂(bì)士
2.解释下列加点的词语。
(1)舜发于畎亩之中______
(2)必先苦其心志______
(3)曾益其所不能______
(4)出则无敌国外患者______
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人恒过,然后能改。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也
4.文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从中你获得什么感悟?
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