“20世纪世界各国农民的生活状况”被某校学生确定为研究性学习的课题。其中不能作为该课题论据的选项是
A.中国农民王五,曾支援过平津战役,加入农业合作社,后经商致富成为农民企业家
B.俄国农民赞可夫,因政府颁布土地法令而获得一块土地后很不情愿的加入集体农庄
C.英国农民汤姆,可以享受欧洲共同的农业政策,并且购买商品只能用欧元
D.美国农民杰克,本是农场主后因一场大危机而破产,后因政府的补贴而渡过难关
高二历史选择题简单题
“20世纪世界各国农民的生活状况”被某校学生确定为研究性学习的课题。其中不能作为该课题论据的选项是
A.中国农民王五,曾支援过平津战役,加入农业合作社,后经商致富成为农民企业家
B.俄国农民赞可夫,因政府颁布土地法令而获得一块土地后很不情愿的加入集体农庄
C.英国农民汤姆,可以享受欧洲共同的农业政策,并且购买商品只能用欧元
D.美国农民杰克,本是农场主后因一场大危机而破产,后因政府的补贴而渡过难关
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在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是
A. 《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B. 唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
C. 《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
D. 南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高
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在历史学科的研究学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是
A. 《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B. 《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
C. 唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
D. 南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高
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在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是( )
A《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
C唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
D南宋扬州的城市人口占扬州总人口的8183%,所以南宋的城市化水平很高
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在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是
A.《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B.《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
C.唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
D.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高
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在历史学科的研究学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是( )
A.《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界
B.《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展
C.唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异
D.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高
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下面是某班学生研究性学习中的一些课题:《工业革命的扩展》、《美国两党制的形成》、《德意志帝国宪法的颁布》、《日本确立君主立宪政体》。该班学生研究的主题应该是
A. 17-18世纪资产阶级代议制开始在欧美确立
B. 18世纪工业文明开始向亚洲、美洲扩展
C. 19世纪中晚期工业文明推动民主政治发展
D. 19世纪工业文明下君主立宪政体的发展
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有同学在研究某问题时将“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”、“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航冲击,继而明治维新”作为重要论据。他研究的主题最有可能是
A.西方殖民侵略与世界市场形成
B.工业革命与民族解放运动
C.工业文明冲击下的近代化改革
D.工业革命在亚洲各国扩展
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(历史上重大改革回眸)
材料:20世纪二三十年代,由于外侵内战,中国农村经济萧条、民生凋敝的状况日益严重。一批有识之士纷纷为救活中国农村而加紧奔波,代表人物包括梁漱溟、晏阳初、黄炎培等。史称“乡村建设运动”。梁漱溟的邹平乡村建设实验最初从兴办乡农学校(不久改称民众学校)成立农业合作社、改良农业这三个方面展开,体现的正是上述培育现代合格村民的思路。他创立的乡村建设研究院采取了兴办乡农学校的方式来实施村民教育。1932年1月,训练部派师生300余人分赴各区乡,兴办乡农学校。这年冬天,全县共办起乡农学校91处,参加学习的村民3996人。乡农学校起初设在条件较好的大村,每区5~8处,后来发展到几个小村合办。乡农学校接受研究院指导,学校辅导员全部由训练部学生担任。村民学习以3个月为期,课程为三民主义、精神陶冶、识字、史地、乡村自卫、农业科技等。除正规乡农学校外,一些村立小学还附设了乡农夜校,教育对象为全村男女老幼,学习内容为识字、时事、农业知识等。截至1933年冬,全县共开办了156处夜校,参加夜校的农民共5241人。另外,一些村还设立了女子部或女校,向农村妇女传授家事、卫生及育儿知识。
——宋乐颜《邹平的成年教育》第15期,1937年4月16日
(1)根据材料,归纳近代中国乡村建设运动兴起的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对近代中国乡村建设运动的认识
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围绕“中国古代四大发明对西方社会的影响”这一研究性学习课题,四位中学生各自拟定如下小论文标题。其中比较恰当的是( )
A. 造纸术——欧洲近代科学产生的基础
B. 火药——摧毁欧洲封建城堡的有力武器
C. 指南针——西方文明的引擎
D. 印刷术——文艺复兴的根本动力
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